【正文】 路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四【教學(xué)目標(biāo)】1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。，并在說話、作文中運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一、教師：課件二、學(xué)生：、記錄喜愛的小動(dòng)物，了解其習(xí)性等?！窘虒W(xué)時(shí)間】4課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)（口語(yǔ)交際、習(xí)作指導(dǎo)）一、課堂導(dǎo)入，請(qǐng)同學(xué)競(jìng)猜。小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃?? ？（抓住特點(diǎn)）正是因?yàn)橹i語(yǔ)抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了?？?，抓住特點(diǎn)多么重要呀！3．同學(xué)們，你們喜歡什么動(dòng)物?。空?qǐng)同學(xué)們拿出自己跟小動(dòng)物拍的照片或搜集的相關(guān)圖片，介紹一下。二、提出說話要求。喜歡什么動(dòng)物就說什么動(dòng)物，抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說通順連貫。（外形 生活習(xí)性 我與動(dòng)物間的趣事）三、成果展示、精講點(diǎn)撥。1．喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組，講自己喜歡什么小動(dòng)物，再講它的外形，生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。（討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué)，可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。）2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動(dòng)物。（①說說動(dòng)物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特點(diǎn)？②說說各種動(dòng)物的叫聲有什么不同？③說各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。），評(píng)選出交流明星。誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。）四、系統(tǒng)小結(jié)通過大家的交流，我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的，即使是同一類動(dòng)物，也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點(diǎn)，因此，觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，找出它們各自的特點(diǎn)，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對(duì)人類的用處。五、習(xí)作指導(dǎo)1．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動(dòng)物的方法。2．提出作文要求。（怎樣才能寫出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢？）a、寫自己最熟悉的動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動(dòng)等。，教師個(gè)別輔導(dǎo)。六：板書設(shè)計(jì)我喜愛的小動(dòng)物 外形習(xí)性 故事第二課時(shí) 教師引導(dǎo)評(píng)改【評(píng)改目標(biāo)】1．通過交流欣賞、批改，體驗(yàn)欣賞、評(píng)改習(xí)作的快樂。2．明確如何抓住特點(diǎn)寫好自己熟悉的小動(dòng)物，培養(yǎng)生活情趣。3．能夠細(xì)致、有條理地觀察動(dòng)物的外型及生活習(xí)性，能夠展開一定的 想象、使觀察和想象能力不斷提高。，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正，培養(yǎng)學(xué)生“寫后改，改后寫”提高寫作能力的好習(xí)慣。【評(píng)改重難點(diǎn)】，能找出自己習(xí)作中的不足，并主動(dòng)改正。，能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，寫得更具體更生動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：教師：簡(jiǎn)單批閱學(xué)生習(xí)作，了解學(xué)生習(xí)作情況，制作課件。學(xué)生：自行寫作，完成并上交習(xí)作?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【評(píng)改過程】一、回顧習(xí)作要求。上課前，我們?cè)賮砘仡櫛敬螌懺捯?，誰(shuí)來說說我們應(yīng)該從哪幾方面來寫小動(dòng)物呢？可以從哪些方面來表現(xiàn)小動(dòng)物的特點(diǎn)呢？本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥行動(dòng)兩方面進(jìn)行賞析和修改。二、美文共賞析（一）表?yè)P(yáng)榜分類出示學(xué)生名字進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（如書寫進(jìn)步的、寫話內(nèi)容生動(dòng)的、能運(yùn)用好詞佳句的??）（二）佳句賞析咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過的知識(shí)運(yùn)用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動(dòng)的句子呢，請(qǐng)小作者起來讀一讀。紅色字體出示含有詞語(yǔ)盤點(diǎn)中詞語(yǔ)運(yùn)用的句子，表?yè)P(yáng)該學(xué)生能學(xué)以致用。（三）生動(dòng)片段賞析出示學(xué)生描寫詳細(xì)生動(dòng)的段落文章，小作者朗讀，共同賞析。然后討論：好在哪里？過渡：雖然這次寫話中優(yōu)點(diǎn)頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)啄木鳥行動(dòng)三、啄木鳥行動(dòng)，學(xué)生進(jìn)行修改。，學(xué)生進(jìn)行修改。，生讀，然后集體修改。、生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從以下幾方面對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改： 1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。拿起手中的筆，嘗試修改。板書設(shè)計(jì)習(xí)作評(píng)改 字 詞 句 生動(dòng) 形象第三課時(shí) 學(xué)生自主評(píng)改一、師生共同回顧修改標(biāo)準(zhǔn)。1．找出文中的錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行修改。2．嘗試用上學(xué)過的詞語(yǔ)。3．找出不通順的句子并進(jìn)行修改。4．用上比喻、擬人、排比等修辭把小動(dòng)物寫詳細(xì)、生動(dòng)。二、學(xué)生自行修改習(xí)作。學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的文章并謄寫。三、展示優(yōu)秀習(xí)作。，展示評(píng)改后的文章。（讓學(xué)生體會(huì)改前改后的不同），其他同學(xué)參觀評(píng)議。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你有哪些收獲？第四課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、詞語(yǔ)盤點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1．理解并積累含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，嘗試運(yùn)用到習(xí)作中。2．積累詞句，發(fā)現(xiàn)新的描寫動(dòng)物的方法。，并能學(xué)以致用。4．正確、流利，有感情地朗讀短文，明白待客之道，了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握理解好詞佳句，并能運(yùn)用到平時(shí)習(xí)作中。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，體會(huì)作者內(nèi)心情感。教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）制作多媒體教學(xué)課件。（二）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。二、學(xué)生： 學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話激趣。同學(xué)們，今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽，賞析好詞佳句，聆聽有趣故事。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn) 、同桌檢查讀、小組讀、齊讀 ，師指導(dǎo)重點(diǎn)詞語(yǔ) ：補(bǔ)充詞語(yǔ)。三、日積月累1．出示課件。學(xué)生自由讀詞，讀準(zhǔn)字音，并說說這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。2．自由讀，在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。3．學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師補(bǔ)充，學(xué)生再讀。4．鼓勵(lì)學(xué)生說說自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。？四、我的發(fā)現(xiàn)1．學(xué)生自由讀句子及小林、小東對(duì)話。2．討論交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．你還在哪些地方見過或聽過類似的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸痪洹Ｎ?、趣味語(yǔ)文1．自由讀短文，讀準(zhǔn)字音, 掃清字詞。2．再讀短文, 說說你讀懂了什么？（明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機(jī)智。）3．默讀, 思考討論。①?gòu)亩涛闹心銓W(xué)到了什么?（學(xué)對(duì)對(duì)子等）②聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 不能以貌取人。欣賞小故事及對(duì)聯(lián)六、板書設(shè)計(jì)。詞語(yǔ)盤點(diǎn) 日積月累 我的發(fā)現(xiàn) 趣味語(yǔ)文使學(xué)生從中明白待客之道,