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正文內(nèi)容

四年級下冊語文語文園地二教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2025-09-22 06:48本頁面
  

【正文】 二、學(xué)生自薦說,師生共同點評。主要從以下幾點入手:a、觀察了什么事物,怎樣觀察的? b、有什么新的發(fā)現(xiàn)?c、在觀察的過程中什么事給你留下了深刻的印象?三、根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容,確定題目。(主要讓學(xué)生說出取某個題目的理由。)四、明確習(xí)作要求。習(xí)作要求:把自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫下來。能不拘形式的寫下來,記敘文或觀察日記均可。(教師適當(dāng)提醒學(xué)生注意日記的格式。)選自己喜歡的方式精心擬題。五、學(xué)生起草,教師巡視。第三課時(習(xí)作講評)一、交流習(xí)作后的感受。二、習(xí)作評議,體驗成功。明確本次作文成功的標(biāo)準(zhǔn):a、意思表達(dá)清楚;b、語言通順,用詞準(zhǔn)確;c、日記格式正確。評議作文,賞識成功。a、學(xué)生上臺讀作文。b、學(xué)生點評(只說優(yōu)點),老師補充。c、將習(xí)作中你認(rèn)為最精彩的內(nèi)容讀給小組成員聽。三、修改作文,激勵成功。例文修改(選擇不同內(nèi)容的作文各一篇),明確修改方向:字是否寫的正確;標(biāo)點用的是否恰當(dāng);詞語搭配是否得當(dāng);句子表達(dá)是否完整、通順等。學(xué)生合作互改,師巡視表揚。四、佳作欣賞,暢想成功。同學(xué)們,剛才大家互幫互助,合作互改,給我們帶來了巨大的成功體驗。讓我們再次美美地讀讀自己的佳作,你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲!師總結(jié)。謄寫作文。第四課時一、我的發(fā)現(xiàn)。出示“爬山虎”的圖片,自主觀察,交流發(fā)現(xiàn)。出示文中語句,讀通,讀懂,發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處。作者為何能把爬山虎寫得這么細(xì)致、具體?思考交流。讀“小林”“小東”的對話。二、日積月累。導(dǎo)入:如果我們是一個有心人,留心生活中的每一個事物,你便會感受到觀察和發(fā)現(xiàn)帶給你的樂趣,是?。∮腥藢γ吭戮哂写硇缘幕ㄒ沧隽思?xì)致的觀察,編了一首兒歌。誰能給它和上你熟悉的曲調(diào)唱一唱?讀句正音。仔細(xì)讀讀,你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特點?哪些詞句用得特別精妙。(“紅似火,滿枝黃,雪里藏”等詞精練地概括出花的特點,讓人產(chǎn)生無限遐想。而這一切無不緣于細(xì)致、長期的觀察。)熟讀成誦,吟唱成誦。三、成語故事。導(dǎo)入:寫故事需要對某一事物進(jìn)行細(xì)致、長期的觀察,其他事情又何嘗不是如此呢?《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。讀故事,了解故事內(nèi)容,懂得成語含義。故事中的哪些語言給你特別深刻的印象?a、從“生動傳神”及第三自然段的例子,感受畫的形象逼真。b、從文與可所說的“秘訣”,道出了“觀察”與其取得成績的必然聯(lián)系。說故事。第五課時(詞語盤點)(說明:本課時機動處理,可合并到第四課時。)一、讀讀寫寫。檢查讀音,交流識記方法。自由讀記,邊讀邊正音。交流難記字形識記方法取長補短,再次識記。聽寫詞語,注意書寫規(guī)范。二、讀讀記記。邊讀邊正音。a、指名讀詞,隨時正音。b、按順序齊讀。c、同桌互讀,一人隨機、快速地指點,另一人讀。解疑說話。a、提出不懂的詞語,共同交流解疑。b、自由選擇幾個詞語說一段話。三、抄寫本單元你最喜歡的詞語和句子,并背誦。
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