四年級語文上冊古詩三首教學(xué)設(shè)計(jì)--資料下載頁
2025-04-15 01:35本頁面
【正文】 景的熱愛之情。 （四）背誦這兩首詩 （五）板書設(shè)計(jì) 山行 遠(yuǎn)景：寒山、石徑、白云，人家 近景：楓林晚，霜葉紅 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第三首古詩《九月九日憶山東兄弟》。 教學(xué)步驟 ： （一）導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了兩首古詩，誰來給大家背一背。 （二）學(xué)習(xí)古詩 1．解題、介紹作者 （1）憶，回憶，想念。 （2）王維：（701－761）字摩詰，唐代著名詩人。九歲就以文才出名，寫《九月九日憶山東兄弟》時(shí)才十七歲。他多才多藝，還是著名畫家，且擅長書法，又通音樂，被譽(yù)為詩中有畫，畫中有詩。他與另一位唐代詩人孟浩然齊名，并稱王孟。 2．朗讀詩歌，思考：詩人筆下寫了哪些內(nèi)容？ 3．學(xué)生輕聲讀古詩，借助字典自學(xué)此詩，初步體會每句詩的意思。 4．學(xué)生相互討論字詞的意思，教師點(diǎn)撥。 5．理解詩意，體會感情 （三）理解詩人的感情 學(xué)了這首詩，你有什么感受 （四）布置作業(yè) 默寫《九月九日憶山東兄弟》 （五）板書設(shè)計(jì) 九月九日憶山東兄弟 倍思親 獨(dú) 兄弟 少一人 教案點(diǎn)評： 這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例在教學(xué)上的側(cè)重點(diǎn)是想通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩，最后達(dá)到熟練背誦的目的。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，教師再幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語和詩句，讓學(xué)生結(jié)合對詞語的理解，自己去理解整首詩歌的意思。最后，老師再結(jié)合詩歌內(nèi)容幫助學(xué)生理解詩歌寫作上的一些特點(diǎn)。針對這種教學(xué)思路，同時(shí)設(shè)計(jì)了配合教案的多媒體演示課件，用來輔助老師教學(xué)。 第 8 頁 共 8 頁
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