20xx浙教義務(wù)版四年級語文上冊教案古詩三首-資料下載頁
2025-09-22 10:04本頁面
【正文】 包含。千秋雪，雪存年久，因嶺上積雪終年不化，所以這樣相稱。 句意：從窗口可以看到西嶺常年不化的積雪。 〔4〕門泊東吳萬里船?！ 〔矗２?。萬里，指遙遠(yuǎn)，不是實(shí)指?！ 【湟猓洪T外停泊著要到遙遠(yuǎn)的東吳去的船只。 3．串聯(lián)詩句內(nèi)容，說出譯文。 兩個黃鸝在翠綠色的柳樹間鳴叫，一行白鷺飛上了蔚藍(lán)色的天空。從窗口可以看到西嶺常年不化的積雪，門外停泊著要到遙遠(yuǎn)的東吳去的船只。 〔七〕教師分析講解?！ ?．講解前兩句?！ ≡诘谝?、二句詩里，詩人寫了黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種景物。描繪出了鸝鳴翠柳，鷺上青天的情景。黃綠相襯，白青對照，有聲有色，表達(dá)了詩人的歡快心情。第一句寫的是平視而見的近景，第二句寫的是仰望而見的遠(yuǎn)景。詩人的觀察視角發(fā)生了變化?！ ?．講解后兩句?！ ≡诘谌?、四句詩中，詩人寫了千年積雪、揚(yáng)帆待發(fā)的船只，為整首詩平添了一種氣魄。一個含字，不僅把很遠(yuǎn)的景物移到近前來了，而且把西嶺積雪和草堂建筑合成了一個整體，使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗。 3．講解：詩人用工整的對偶句，一句一景，描繪出一幅風(fēng)景優(yōu)美的圖畫。詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！ 〔八〕默讀全詩，體會作者所要表達(dá)的思想感情?！ ≡娙送ㄟ^對成都草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對和平生活的向往。 〔九〕用自己的話說說?絕句?描寫的景色。 1．明確詩中都寫了哪些景物？〔黃鸝、翠柳、白鷺、青天、積雪、船只。〕 2．展開豐富的想象，把近景、遠(yuǎn)景合在一起，在眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫。參看書上的插圖?！ ?．用優(yōu)美流暢的語言表達(dá)出來?！ 彩硨W(xué)生質(zhì)疑：學(xué)完了這首古詩，同學(xué)們還有什么不理解的地方嗎？提出來師生共同研究解答?！ 彩弧尘毩?xí)背誦、默寫古詩?！ 彩匙鳂I(yè)?！ ?．看拼音寫詞語?！ “譴)〔 〕 包h2n〔 〕 東w*〔 〕 2．解釋帶點(diǎn)的詞，并說說詩句意思?！ ?〕兩個黃鸝鳴翠柳 〔2〕窗含西嶺千秋雪， 〔3〕背誦、默寫課文。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕浙教義務(wù)版四年級語文上冊教案古詩三首
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生理解詩句的意思，了解古詩內(nèi)容
〔2〕尤其是在唐代，古代文化出現(xiàn)了一個空前繁榮的時期，同時也涌現(xiàn)出了許多著名的詩人如：李白、杜甫、白居易
〔3〕廬〔l*〕，廬字是半包圍結(jié)構(gòu)，用熟字加偏旁的方法記字形，即：在門戶的戶的上面加上廣，生字所帶的新詞是廬山，廬山，在江西省北部，是游覽勝地，著名風(fēng)景區(qū)
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