幾和第幾的教案張永杰-資料下載頁
2024-11-15 12:43本頁面
【正文】 電影回到家，小明決定去小剛家玩。出示PPT：（1）問：小剛住在第幾層？你是怎么數(shù)的？（同桌討論交流）指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。（2）問：小明和小剛是鄰居，出示PPT，小明的頭像出現(xiàn)在圖片中，問：小明家住在第幾層？（3）老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房？你家住幾樓？出示“想想做做”第2題（右圖）過渡：小明跟小剛打開電視機(jī)，電視里正好在放猴子撈月，同學(xué)們，小猴子最后撈到月亮了嗎？為什么？（撈的是影子）問：同學(xué)們看一看，一共有幾只猴子在撈月亮呀？怎么數(shù)的？哪只猴子比較特別？（有同學(xué)說第二，有同學(xué)說第四）為什么有的同學(xué)說是第二有的同學(xué)說是第四呢？覺得是第二的同學(xué)舉手，你是怎么數(shù)的？ 覺得是第四的同學(xué)舉手，你又是怎么數(shù)的？結(jié)論：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。出示“想想做做”第1題過渡：動物園里有“點(diǎn)燈籠”的游戲，你想試一試嗎？（1）老師點(diǎn)燈籠學(xué)生回答 ○○○○○問：涂4個(gè)怎么涂？你是怎么數(shù)的？那如果從右邊開始數(shù)呢？可以嗎？ 指出：只能從左邊數(shù)，要看清題目的要求。問：涂第4個(gè)怎么涂？要涂幾個(gè)？（1個(gè)）出示“想想做做”第3題過渡：動物園的小動物們聽說山那邊有場精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！（1）問：上山的動物有幾只？誰第一？誰第二？（2）問：下山的動物有幾只？誰第一？誰第二？［分析：每個(gè)畫面都引導(dǎo)學(xué)生自由地說，在說的過程中感悟幾和第幾的不同，同時(shí)，把“想想做做”第３題和第４題整合成學(xué)生喜歡的動畫情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛顯得生動活潑。］出示“想想做做”第４題過渡：山那邊正舉行什么比賽呢？問：１號車前面有幾輛車？是哪些車？問：５號車前面是幾號車？后面又是幾號車？問：４號車前面是幾號車？后面又是幾號車？問：除了這幾個(gè)問題外，你還想到什么考考大家？（小組討論）追問：前３名是哪些車？第２名是幾號車？前３名和第３名一樣嗎？為什么？小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。（板書）［分析：采用學(xué)生合作討論的形式，使學(xué)生學(xué)會聽取別人的意見；注重學(xué)生之間的相互評價(jià)，讓學(xué)生互助，真正成為學(xué)習(xí)的主人。］你知道嗎？小動物們舉辦完比賽，站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，小老鼠遙遙領(lǐng)先獲得了第一名，它是冠軍，獲金牌，第二名是小兔子，它是亞軍，獲得銀牌，第三名是小熊，它是季軍，獲得銅牌。在這節(jié)課呢，老師也給小朋友們做了3個(gè)小獎(jiǎng)牌（金牌銀牌銅牌），現(xiàn)在老師決定把這些獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)勵(lì)給這節(jié)課表現(xiàn)最好的3個(gè)小朋友。三、總結(jié)評價(jià)：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？總結(jié)，布置作業(yè) 《補(bǔ)充習(xí)題》下課 板書設(shè)計(jì) ： 認(rèn)識幾和第幾
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