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2024-11-15 12:34本頁面
【正文】 悟。(30分鐘)板塊(一)體會小女孩心情的變化。(10分鐘)每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水，可她前后的心情卻是不一樣的，請大家默讀221小段,找出小女孩心情變化的詞語，用橫線畫出來，也可以旁邊簡單地作一下批注。（生默讀，標畫）（設計意圖：純凈水帶給小女孩的心情變化是全文的主線，課堂上教師抓住主線，把寶貴的時間還給學生裝,促進學生閱讀、探究和感悟。）誰來說一說？（相機板書：高興→委屈、酸楚→沉靜）“還是為那瓶純凈水高興”（1）每周星期二和星期五下午有體育課，她接過母親的純凈水的時候，心里雖然隱隱有點不安，但還是為那瓶純凈水高興，這是為什么呢？完成填空：她接過瓶子的時候，心里隱隱有點不安。因為_____________________________。但是，她還是為那瓶純凈水高興，因為____________________________________。（2）同桌合作朗讀，指名讀過渡：一次體育課之后，情況發(fā)生了變化。哪兒給你的感受最深呢？“感到莫名的委屈和酸楚”(1)學生容易結合2～9及第10自然段去體會，隨機出示：大家沉默了一下，都笑了。是的，是像涼白開。一瞬間，她突然清醒地意識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這件事上大方起來呢？她當即扔掉了那瓶水。①大家都讀一讀，為什么她 “當即扔掉了那瓶水”？（大家都笑了，自己喝了這么長時間的純凈水確實像涼白開）②當時的情景使小女孩的心情發(fā)生了什么變化？（不開心??）除此之外，小女孩的心里還會有怎樣的感受呢？請大家再讀讀這段話。生匯報，師相機：這是個委屈的小女孩；這是個生氣的小女孩；這是個滿懷酸楚的小女孩??③指名讀，評價。過渡：此時的小女孩懷著委屈、酸楚、生氣的心情回到家里。她說了什么呢？（2）師生互讀1114小段。①聽了母親的解釋，小女孩同意嗎？從哪里知道?②知道母親是對的，為什么還是感到莫名的委屈和酸楚呢？（她的委屈和酸楚在于：自己拿了這么長時間的涼白開，一直以為是純凈水，媽媽沒有告訴自己，受到同學的嘲笑。/她一直以為是純凈水，現在想起來確實有可能是涼白開，感到很沒面子，她很生氣）（設計意圖：讓學生走進小女孩的內心世界，引導學生感同身受，有助于理解母親的話的含義。）過渡：就是在這樣的情況下，母親對她說??板塊(二)體會母親對小女孩的教育。（17分鐘）相機出示：“那你聽聽我是怎么想的。”母親說，“我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！蹦赣H跟小女孩講這些話，想讓小女孩明白什么呢？（三層）（1）第一層意思指名讀第一句，母親講的是（窮與富）抓“過法”，結合學生生活實際，引導學生討論“窮”該怎么過？“富”該怎么過？師：你覺得你家是窮還是富？結合上文談“窮”該怎么過，結合實際談“富”應怎么過。（2）第二層又講了什么意思呢？（窮人不可憐）相機教育：不能笑話窮人；（3）最后母親又告訴了我們什么（心不能窮）引導深入：“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了?！秉c擊變色。這句話中出現了三個“窮”字，請你再讀一讀，談談你對這句話的理解？（1）重點理解兩個“窮”字的含義。第一、二個：物質上、經濟上的貧窮、貧困第三個：思想上、精神上的貧窮，即“看不起自己”（2）引導：如果因為窮而看不起自己會怎么樣呢？（希望破滅）——這就是心窮，心要是窮了，就真的窮了。（3）指導讀過渡：母親的話，女兒聽懂了嗎？你從哪里知道的？出示：她想明白了母親的話：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認識和改變的一種現狀。如果??，如果??，甚至，還可以??，用它變幻出絢麗多姿的未來。（1）引導1：對于家里窮，小女孩曾經怎么認為？現在呢？（一種恥辱→一種生活狀態(tài)，要改變它）引導2：小女孩還想明白了什么呢？（理解難句：如果對“窮”的看法不同，就會有不同的未來）（2）師生合作朗讀（師讀如果??）小結：是母親的話改變了小女孩對窮與富的看法，以至于使小女孩對生活有了新的認識，沉靜地回答“是。”后來，再去上體育課。當同學有意問她“里面裝的是涼白開嗎？”她就沉靜地看著問話的人說“是”。過渡：不僅這樣。再后來，當她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料時，她認為沒有任何一種飲料比得上母親的“純凈水”。這是為什么呢？（學生可能談到母親的話；也可能談到“那天晚上，她想明白了母親的話??則相機引導學生理解、體會母親對她的教育）板塊（三）讀懂課題（3分鐘）為什么課題叫做《母親的純凈水》？（母親的純凈水，使小女孩對窮有了新的認識和了解；以“母親的純凈水”為題，吸引人；表達了小女孩對母親的愛；??）四、寫出你對文中“小女孩”或“母親”的評價。（5分鐘）故事中的小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你怎樣評價她們呢？選擇其中一個人物寫下來。展示學生的評價五、作業(yè)超市。美文推薦：史鐵生《我與地壇》、網絡文學《三袋米》根據自己的親身經歷，講述生活中母親讓你感動的小事，也可以寫成文章。板書設計：母親的純凈水 小女孩：高興→酸楚→沉靜→喜歡窮（不可恥）
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