【正文】 據(jù)《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出,要“重視中華民族傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承。在有條件的中小學(xué)開設(shè)書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程,中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容”。學(xué)校辦學(xué)理念：傳承民族文化 培育時代新人此理念包含了兩個基本內(nèi)涵——培養(yǎng)有民族情懷和時代素養(yǎng)的人?！懊褡迩閼选敝競鞒忻褡逦幕?，培育民族情感，樹立民族精神，使學(xué)生具有民族魂、中華情，成為根植于民族土壤的“有根的一代” ；“時代素養(yǎng)”指培養(yǎng)現(xiàn)代文明素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具有實踐能力和創(chuàng)新精神，成為與時俱進(jìn)的時代新人。在學(xué)校的發(fā)展上，我們的定位是創(chuàng)建“ 一所以傳承民族文化為特色、以弘揚(yáng)民族精神為己任、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)?！保覀兊霓k學(xué)目標(biāo)或形象定位是：建有民族文化的校園，塑有思想的教師，育有特長的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校。良好的社會氛圍。我校坐落在中門莊村，其村是戶戶有巧手，年年家家有貼窗花的習(xí)俗，有著良好的群眾剪紙文化基礎(chǔ)。以剪紙為載體，以剪紙為突破口，為我校辦學(xué)理念的實施和創(chuàng)建特色校園找準(zhǔn)了很好的切入點。三、創(chuàng)建思路素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，剪紙這一民間藝術(shù)恰恰為師生搭建了創(chuàng)造和動手操作的平臺——處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之才。因此，我校確定的基本創(chuàng)建思路是——讓剪紙文化時時充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙的文化氣息，活動實施過程包括：基礎(chǔ)挖掘，高雅追求，制度保障，活動實施。四、創(chuàng)建活動的原則著眼全員性——校園文化建設(shè)暨校本課程《剪紙伴我成長》的開發(fā)、實施堅持以人為本、全員參與，發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用。追求高品味——拉近剪紙民間文化藝術(shù)與校園的距離，培植校園師生藝術(shù)修養(yǎng)。堅持傳承性——搭建剪紙藝術(shù)作品的鑒賞、創(chuàng)作、展示平臺，傳承弘揚(yáng)民族文化和剪紙一般技法。五、創(chuàng)建特色校園的實施創(chuàng)建基礎(chǔ)（1）剪紙民間文化底蘊(yùn)“鏤金做勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”。剪紙藝術(shù)源于南北朝，盛于清朝中期，蒼茫幾千年承傳延續(xù)至今；大量的剪紙作品剪出農(nóng)家婦女的生活情趣和心中理想，彰顯中華民族文化的恢弘氣度和深邃底蘊(yùn)。我校坐落在中門莊村，其村是戶戶有巧手，年年家家有貼窗花的習(xí)俗，有著良好的群眾剪紙文化基礎(chǔ)。（2）校園剪紙活動基礎(chǔ)回顧校園剪紙活動風(fēng)雨春秋七八載，在全體老師的共同努力下，“彩之韻”剪紙小組的系列剪紙作品《十二生肖》、《魚中嬌子》、《雄雞爭僑》、《奧運(yùn)福娃》等每年都獲區(qū)、市藝術(shù)節(jié)一等獎；通過多年發(fā)展學(xué)校實現(xiàn)了剪紙活動的全員化參與，基本達(dá)到“人人都了解一些剪紙文化；人人都能剪出剪紙作品；初步形成學(xué)校亮點”的目標(biāo)。（3）廣泛的社會認(rèn)知度幾年來，我校在扎實抓好校園普及的同時，更是注重品牌的打造。近兩年先后參加了：唐山市首屆剪紙藝術(shù)大展、唐山市百龍鬧春剪紙展、唐山市民俗館剪紙展、蔚縣中國第二屆剪紙藝術(shù)展等活動。我們的師生作品得到了原唐山市常委、宣傳部長郭彥宏，唐山市人大副主任莫連營等領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和稱贊。并有三十多幅作品被唐山博物館永久收藏。唐山市非物質(zhì)文化剪紙傳人艾俊波現(xiàn)為我校剪紙校外輔導(dǎo)員。通過交流、介紹“中華文化促進(jìn)會剪紙藝術(shù)委員會主任，著名的剪紙藝術(shù)家、評論家，剪紙界理論和實踐的權(quán)威張樹賢先生”了解到我校的情況，今年10月欣然為我校題寫了“傳承民族文化培育時代新人”辦學(xué)理念。制度保障（1）制定實施《校本課程實施方案》（2）成立校本綜合實踐剪紙教師輔導(dǎo)團(tuán)隊創(chuàng)建特色校園實施策略：五個結(jié)合剪紙與校本課程相結(jié)合（校本課程開發(fā)建特色）剪紙與綜合實踐相結(jié)合（綜合實踐活動促發(fā)展）剪紙與德育教育相結(jié)合（德育教育平臺育新人）剪紙與課題研究相結(jié)合（課題實驗研究助提升）剪紙與社會推介相結(jié)合（社會活動推介增見識）◆校本課程開發(fā)建特色課程開發(fā)：走訪當(dāng)?shù)氐木用?，了解?dāng)?shù)孛袼祝L問剪紙老藝人，上網(wǎng) 查閱資料，結(jié)合小學(xué)生年齡特點，編制了我校校本課程《剪紙伴我成長》課程內(nèi)容：a、剪紙歷史文化b、剪紙的基本工具介紹c、剪紙的基本符號d、剪紙的種類和技法e、剪紙名家及作品介紹與欣賞課程落實：a、納入教學(xué)計劃，每周按課時安排授課。b、分年級制定不同的教學(xué)目標(biāo)，責(zé)任教師按學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)。c、師生完成規(guī)定的剪紙作品數(shù)量d、利用每年6月、12月份的藝術(shù)節(jié)展示師生作品，評出優(yōu)勝小組和優(yōu)秀作品。e、學(xué)校把校本課程的落實情況納入教師考核。◆綜合實踐活動促發(fā)展活動開發(fā)：在校本課程《剪紙伴我成長》的基礎(chǔ)上，開展了綜合實踐活動剪紙，并編制了《剪紙伴我成長綜合實踐活動記錄》?；顒又髦际且孕１菊n程為載體，以綜合實踐活動為媒介，把校本課程和綜合實踐活動有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校特色的深入持續(xù)發(fā)展?！都艏埌槲页砷L綜合實踐活動記錄》內(nèi)容包含： A序《校長寄語》 B我們的活動主題C我們的計劃 D我們的實踐活動E我們的活動成果 F我們的活動評價H剪紙知識小鏈接 G師生優(yōu)秀作品展措施保障：A納入教學(xué)計劃，按課時安排授課B開展各種培訓(xùn)、講座提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì) C開展“1+1”活動。組成班主任與科任教師相結(jié)合的綜合實踐指導(dǎo)教師團(tuán)隊。D形成學(xué)仿創(chuàng)的推進(jìn)策略。E成立“彩之韻”剪紙小組，促進(jìn)提高。F學(xué)期末各年級推薦最佳綜合實踐活動小組進(jìn)行表彰。G搭建平臺參加各種活動。◆德育教育平臺育新人開展主題剪紙（名人系列主題剪紙、英雄烈士系列剪紙)。主要做法就是教師在學(xué)生資料的搜集、交流過程中適時引導(dǎo)、歸納、總結(jié)、教育。以剪紙為主線，滲透德育教育內(nèi)容，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。與活動相結(jié)合。如窗花展：每年新年前，各年級為了增加節(jié)日的喜慶，都會用窗花裝扮自己的教室。今年結(jié)合教師職業(yè)道德教育，我們提出了“讓每一位學(xué)生享受陽光”活動，要求讓每位學(xué)生參與其中，無論窗花剪的好與壞、美與丑，給每一位學(xué)生展示的機(jī)會，把他的窗花貼在窗上，讓他享受“愛的陽光”。每年新年師生都為緊鄰我校的敬老院貼上親手剪制的窗花，為老人們送去溫暖、送去歡樂，送去幸福，受到社會各界好評。◆課題實驗研究助提升搭建學(xué)習(xí)的平臺：a、參加全國綜合實踐活動遠(yuǎn)程培訓(xùn)。b、組織教師參加全國綜合實踐活動論壇。c、與綜合實踐專家郭元祥、沈旎、書林保持密切學(xué)習(xí)交流聯(lián)系。d、派教師參加全國綜合實踐論壇與會交流學(xué)習(xí)。做為“全國綜合實踐活動課程先進(jìn)試驗單位”，我校主動參加了“教育部綜合實踐活動課程研究與實驗項目組”的十一五課題實驗研究，子課題《構(gòu)建以剪紙為特色的綜合實踐活動校本課程》，現(xiàn)已結(jié)題。十二五課題《綜合實踐活動課程學(xué)生評價體系的構(gòu)建與實施》現(xiàn)正在研究實施?！羯鐣顒油平樵鲆娮R“酒香也怕巷子深”，積極參與社會活動既是推介自己，擴(kuò)大自己知名度的有力手段；也是增長見識、開闊視野的有效途徑。兩年來我校師生先后參加了“唐山市首屆剪紙藝術(shù)展”“河北蔚縣第二屆中國剪紙藝術(shù)節(jié)”“唐山市剪紙協(xié)會ˋ百龍鬧春ˊ剪紙展”，唐山民俗館剪紙展。我校是“校安工程”項目校，今年9月工程剛剛完工，校園環(huán)境和校園文化布置還需要不斷完善，我們將緊緊圍繞我校的辦學(xué)理念，用精美的剪紙文化裝點布置自己的校園，讓剪紙文化時時充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙文化氣息，形成自己鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和校園文化特色，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)了學(xué)校個性化發(fā)展。以剪益德，以剪增智，以剪育美，以剪興校，剪紙教育將成為我校特色校園文化建設(shè)的“支點”和“亮點”。2013年3月