【正文】 。日積月累 讀讀認(rèn)認(rèn)，要求讀正確。，請學(xué)生輪讀。？（每組中左邊是已學(xué)過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的），讀準(zhǔn)生字條中的12個生字。讀讀背背，很多古詩的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來學(xué)一些。，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。──小組齊讀──大聲自由讀。，并且試著讀出感情。，師生評議。──指名背誦。如，收集描寫春天的詩句，描寫邊塞戰(zhàn)爭的詩句，反映送別的詩句等。趣味語文 故事引入有一對夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見效。一天，妻子靈機一動，吟了一副疊字聯(lián)勸他：“根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁?！闭煞蚵牭竭@副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙?！惫适轮械哪俏黄拮右辕B字聯(lián)進一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個忠言、一個誓言，可謂妙趣橫生。說到“言”還有很多有趣的不同的說法。（出示主題──說“言”）說“言”激趣：表示吉祥的話叫──“吉言” 名人說過的話叫──？ 精煉著名的話叫──？ 宣誓所說的話叫──？ 臨走寫下的話叫──？ 。類似的話，你還能說出一些來嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈言”。拓展活動 “筆”。與寫作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說法。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫的文字或字畫，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫不好，叫“拙筆”等等。，收集在成長記錄袋里。教后反思：為激發(fā)學(xué)生的交際熱情，本次口語交際我配合活動進行，如舉辦“小小世界博覽會”“世界之窗”“外面的世界很精彩”或“做導(dǎo)游”等活動，通過圖片、實物展覽引發(fā)學(xué)生的交際愿望。我還引入最近的世界大事，展開主題討論。第五篇：人教版語文二年級下冊人教版二年級語文下冊第七單元語文園地七教案《語文園地七》教學(xué)設(shè)計 江源小學(xué) 湯淑娟教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點。聯(lián)系生活實際識記生字，并積累成語。看圖進行口語交際，培養(yǎng)口語交際能力，并鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法，做善于思考的孩子。繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。完成填字游戲，進行謎語展示。重點難點：學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。進行口語交際。繪畫、寫話。教學(xué)時間：四課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一字多義的用法。認(rèn)讀新詞。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)投影出示三個句子①丹丹回頭一看，原來是小藝。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。③有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語，想想三句話中“回”字的意思。小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。①還，走向原來的地方。②掉轉(zhuǎn)。③旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。④答復(fù)、答報。⑤量詞、指事件的次數(shù)。⑥回族，我國少數(shù)民族名。再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。句②：“回”是回族的意思。句③：是量詞，指事情的件數(shù)。學(xué)生匯報：說說從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。教師小結(jié)：漢字有一個字多義的特點，因此在平時的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。二、讀讀認(rèn)認(rèn)學(xué)生借助拼音讀生詞。小組交流；聯(lián)系生活實際說說這些字跟偏旁有什么關(guān)系，了解字義。出示生字卡片認(rèn)讀生字，并說說識字方法。出示相應(yīng)的圖片認(rèn)讀。擴展練習(xí)：學(xué)生回家觀察廚房里的用具，看是否能說出名稱，并積累新詞，學(xué)習(xí)新字，制成詞卡。三、課堂練習(xí)投影出示句子，查字典說說同一個字在不同句中的意思：①深這里的河水只有三尺深。（）我穿著一件深紅的衣服。（）夜深了，老師還在燈下批改作業(yè)。（）這本書很深，初學(xué)的人不容易看懂。（）他們倆個從小感情就很深。（）聽到他們的家園在地震中被毀的消息，我深表同情。②花妹妹穿了一件花衣服。（）公園里的花開了。（）我花了五元買了一支筆。（）冬天的雪花真美?。、蹮∶鞲忻傲?，燒得很厲害。（）一把火把這房子燒毀了。（）客人來了，媽媽在廚房里燒魚。（）字、音連線：z224。o guō sh225。o chǎn h tāng湯 壺 灶 鍋 勺 鏟第二課時教學(xué)目標(biāo)積累成語，了解成語的意思。完成“展示臺”中的填字游戲，謎語展示。教學(xué)用具：詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上節(jié)課學(xué)過的廚房用具卡片，指名認(rèn)讀。學(xué)生展示自己制作的詞卡認(rèn)讀二、讀讀背背學(xué)生自由讀“讀讀背背”中的成語，并想想這些成語意思。小組合作：讀成語，互相正音，交流自己理解的成語，提出不懂的成語。全班交流：分組讀成語，討論不懂成語的意思。按自己喜歡的方式背成語。猜成語：教師說意思，學(xué)生說成語。三展示臺完成“填字游戲”。⑴投影出示填字游戲。⑵同桌合作，把詞語補充完整。⑶指名讀成語，看是否正確。⑷豎著讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（新世紀(jì)我能行）猜謎語⑴學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語。⑵小組互猜謎語。⑶全班猜謎語比賽，評出猜謎大王。第三課時教學(xué)目標(biāo)：看圖進行口語交際教學(xué)用具：教學(xué)掛圖或課件教學(xué)過程一、出示教學(xué)掛圖看圖，說說每幅圖畫的什么內(nèi)容。議圖，弄明白四幅圖連起來說的什么事。二、續(xù)編故事假如你是圖中的小朋友，你會怎么做呢？（鼓勵學(xué)生各抒己見）選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。⑴小朋友認(rèn)識這位叔叔確實是爸爸的朋友,該怎么辦？⑵小朋友不認(rèn)識這位叔叔，又該怎么辦？三、全班展示小組評選好的同學(xué)到臺前講故事。、評選故事大王。四、討論交流通過這個故事，你懂得了什么？第四課時教學(xué)目標(biāo)畫畫、寫話。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過程一、畫畫、寫話教師出示一幅畫，指名說說畫的內(nèi)容。學(xué)生自己動手畫一幅畫，并說出畫上的內(nèi)容。寫話，注意語句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。小組相互展示交流。