【正文】 體學(xué)生，積極運用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。四、教師之間要互相聽課，認真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強聯(lián)系，及時掌握情況和學(xué)生動態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。五、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，對后進生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補救。要注意保護學(xué)生自尊心，禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動場所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不準提前下課或拖堂。六、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，不穿背心、拖鞋進教室，不準在教室等公共場所內(nèi)抽煙。體育教師上課應(yīng)穿運動服、運動鞋。七、有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)，凡課內(nèi)進行復(fù)習(xí)的必須有教師在場組織。八、在完成教學(xué)目標要求的前提下，堅持課堂教學(xué)的嚴肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會主義方向、社會文明與倫理的一致性，堅決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進入課堂。作業(yè)布置與批改制度一、要根據(jù)課程標準和教材要求，作業(yè)設(shè)計有針對性，以適應(yīng)不同程度學(xué)生需求。不布置大量機械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。二、作業(yè)的數(shù)量。嚴格控制每日課外書面作業(yè)總量。課外作業(yè)總時量，高中不超過2小時，小學(xué)五年級、六年緩不超過1小時，三、四年級不超過30分鐘，一、二年級原則上不布置作業(yè)。課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。各學(xué)料要恰當安排課堂訓(xùn)練時間，讓學(xué)生當堂完成作業(yè)，爭取在課內(nèi)解決問題。小學(xué)段語文：16年級語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。作文：二年級寫話每學(xué)期不少于10次；三至六年級每學(xué)期大、小作文各不少于8次。數(shù)學(xué)：每周作業(yè)45次。英語：分口語、聽力和書面作業(yè)三種。涉及書面作業(yè)的年級，每課1次作業(yè)。思想品德、社會、勞動、音樂、健康等學(xué)科不布置書面作業(yè)，科學(xué)每課1次作業(yè)；美術(shù)各年級每周不少于1次作業(yè)初中段語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各6次。小作文以與教材配套的片段訓(xùn)練為主。數(shù)學(xué):七至九年級毎周不少于3次，各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。英語：七、八年級每周不少于4次，九年級不少于3次。各年級每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個題。物理：八、九年級每周不少于2次，每次作業(yè)不少于2個題。化學(xué)：九年級每周不少于2次，每次不少于2個題。其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周12次，每次不少于2題。三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。四、作業(yè)批改必須認真及時，要有準確、規(guī)范的正誤符號，應(yīng)該有激勵性的評語。作文班級人數(shù)在50人以下者全批全改，多于50人者批改不得少于50人，其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改，對補交重作的作業(yè)也要認真査改。作業(yè)批改次數(shù)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)每周不少于4次；初、高中數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次；物理、化學(xué)每周不少于2次；其余學(xué)科每周不少于1次。教師對學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。作文要有眉批和眉批。對于獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細記載，作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)。課外輔導(dǎo)制度一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則，考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學(xué)目標的圓滿實現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時跟上，尤其要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。二、輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點知識。三、輔導(dǎo)重點。集體輔導(dǎo)重點放在中游，個別輔導(dǎo)在“兩頭”，鼓勵優(yōu)等生“冒尖”，促進邊際生轉(zhuǎn)化，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們在學(xué)好目前各門功課的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要關(guān)心后進生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能他他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。四、輔導(dǎo)形式。多種多樣，如個別輔導(dǎo)、答疑、補短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識，思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、因材施教。五、輔導(dǎo)要求。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。教師在輔導(dǎo)答疑時應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周12次，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載，以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意，強化課堂教學(xué)的實效性。聽課制度一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅持深入課堂進行聽課。二、聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)，教師間比須堅持相互聽課。三、聽課數(shù)量教研組長、年級組長、備課組長每周聽課2節(jié)。青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。任課教師每周聽課1節(jié)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)課。學(xué)校主抓教學(xué)副校長、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。其他領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽2節(jié)課。四、聽課要求：聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教導(dǎo)處每月檢查一次課筆記，并做好記錄。善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。對聽課情況將逐級定期檢查。教案檢查制度一、教案前有教學(xué)進度表（同學(xué)科、同年級要一致），該表時間安排符合課程標準要求。二、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目標、重點、難點、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。三、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計，教后反思等。四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗收和驗收講評。五、復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科要一致。六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。七、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。八、教育督導(dǎo)責任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評選，進行宣傳表彰。教學(xué)計劃管理制度一、各校要結(jié)合學(xué)校實際情況在開學(xué)前一個月編制完成學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計劃，并監(jiān)督教學(xué)計劃的執(zhí)行。二、教導(dǎo)處、教科室負責落實教學(xué)計劃。三、教導(dǎo)處、教科室編制教學(xué)計劃應(yīng)分別征詢教師的意見，盡量采納合理的建議。四、學(xué)期教學(xué)計劃主要包括各年級學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。教務(wù)處、教科室安排教學(xué)時必須無條件的完成教學(xué)計劃。五、教學(xué)計劃的變更。教導(dǎo)處認為教學(xué)計劃需要變動時，應(yīng)將變動意見報請校長批準，然后行文下發(fā)。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動教學(xué)計劃。擅自變動教學(xué)計劃按一級教學(xué)事故處理。六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。教學(xué)計劃不能完成，教導(dǎo)處、教科室都要承擔失職的責任。七、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、年級學(xué)科教學(xué)計劃、個人教學(xué)計劃和學(xué)科課外活動計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和學(xué)科課外活動計劃內(nèi)容—般要具備：目的、要求、任務(wù)、措施、活動安排。學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容—般具備：學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。對教材內(nèi)容的分析及補充、增刪、改進意見。教學(xué)任務(wù)和目標。落實教學(xué)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施。教學(xué)進度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。具體安排時要考慮到上課時間、復(fù)習(xí)時間、機動時間、期中考試、期末考試時間、節(jié)假日時間、寒暑假時間等等。八、教學(xué)計劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校教學(xué)計劃于預(yù)備周開始時由校長向全健師宣布，其它計劃于預(yù)備周內(nèi)制訂。學(xué)校要在第一周收齊計劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。教學(xué)計劃的實施。按照教學(xué)計劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時間和各項活動，認真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時刻了解教學(xué)信息，嚴格控制教學(xué)進度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。評教制度一、教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、評教目標：學(xué)生家長對教師評價滿意率達90%以上。三、評教要求：學(xué)校要將評教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計劃。教育學(xué)生對教師的評價要客觀、公正、準確、民主，堅持實事求是。參評的學(xué)生要有代表性，有責任感。每學(xué)期評教一次，時間在每學(xué)期的第十五周為宜。四、評教形式：小型學(xué)生或家長座談會。由教導(dǎo)處組織并做好會議記錄。問卷調(diào)査。由教導(dǎo)處組織實施、將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。到學(xué)生家中走訪。學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱，學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況，經(jīng)核實后，對學(xué)生的表揚或批評予以答復(fù)。教導(dǎo)處隨時接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。教研制度一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動。二、教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合本教研組的具體情況，積極主動地開展工作。教研組設(shè)組長一人，人數(shù)較多的教研組，如高完中、九年一貫制學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、外語可分部設(shè)組長各一人。教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準任命，必要時可由校長直接任命。根據(jù)需要教研組可下設(shè)備課組，備課組長由教研組長推薦，報學(xué)校批準備案。三、教研組長既是校長和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀，又是學(xué)?？己私處熃虒W(xué)質(zhì)量的評委。教研組長應(yīng)是本學(xué)科教學(xué)的帶頭人，教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和—定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔任。四、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項工作：全面貫徹黨和國家的教育方針，按新課標要求組織好教學(xué)。教學(xué)目標要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇洽當，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。認真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對每個學(xué)生負責，對黨的教育事業(yè)負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。堅持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時批改，認真講評。積極開展教學(xué)改革探索，開展教改專題實驗，不斷積累資科，總結(jié)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)論文。舉辦學(xué)術(shù)報告會和學(xué)科講座，組織學(xué)生開展本學(xué)科的課外興趣小組活動，組織學(xué)生參加本學(xué)科的校內(nèi)外競賽活動。學(xué)科競賽活動應(yīng)以教研組為主，要主動取得年級組的支持和配合，輔導(dǎo)中要下大功夫，力爭在省、市學(xué)科競賽中取得好成績。教研組的全體成員，在教學(xué)業(yè)務(wù)上要服從教研組長的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動地完成教研組長分配的任務(wù)。加強教研組的自身建設(shè)，活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流和教學(xué)研究，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，認真學(xué)習(xí)教育理論，遵守職業(yè)道德公約。組織評選本學(xué)科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全縣市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。認真聽取學(xué)生、家長、班主任對本學(xué)科教學(xué)的意見，并認真加以改進。1保管好學(xué)校配發(fā)給各教研組的儀器、設(shè)備和學(xué)科活動等財產(chǎn)及其他用品，并建立相應(yīng)的責任制。1向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。1教研組要認真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達的各項任務(wù)。學(xué)籍管理制度一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實行分級負責、屬地管理、學(xué)校實施的管理體制。學(xué)校負責學(xué)籍信息收集、匯總、校驗、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實、準確、完整、安全。二、學(xué)校應(yīng)當為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負責學(xué)籍管理，配備或指定學(xué)籍管理員具體負責學(xué)籍管理的日常工作。三、學(xué)校應(yīng)當每學(xué)期復(fù)核學(xué)生學(xué)籍，確保學(xué)籍變動手續(xù)完備、學(xué)生基本信息和學(xué)籍變動信息準確。四、學(xué)校應(yīng)當從學(xué)生入學(xué)之日起1個月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。五、各學(xué)校要建立嚴格的保密制度，加強平臺和學(xué)籍信息的安全管理，保管好帳號和密碼，定期修改密碼，非經(jīng)學(xué)籍主管部門書面批準，學(xué)籍信息一律不得向外提供，嚴防學(xué)籍信息外泄和濫用。六、學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍。學(xué)籍管理實行“籍隨人走”。除普通學(xué)校接收特殊學(xué)校學(xué)生隨班就讀、特殊教育學(xué)校外，學(xué)校不接收未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。教學(xué)質(zhì)量考評監(jiān)測制度一、每學(xué)期組織學(xué)生參加全縣性期末質(zhì)量監(jiān)測。積極組織初三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測。二、非畢業(yè)班每學(xué)期應(yīng)組織至少—次全校性質(zhì)量監(jiān)測，提倡畢業(yè)班按月組織質(zhì)量監(jiān)測。三、沒任課教師要注重平時的階段性考查。除市、縣、學(xué)小的統(tǒng)考外各科必須進行四次以上的階段性質(zhì)量監(jiān)測，學(xué)校檢查并收取四份監(jiān)測試卷，及四次學(xué)生成績冊。四、每個在校學(xué)生都應(yīng)參加縣級、學(xué)校的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測不能參加監(jiān)測的學(xué)生需由教導(dǎo)處批準，不能參加小六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測的需報縣教育局基教股批準。五、做好學(xué)生評價工作。(—）學(xué)生綜合素質(zhì)評價由學(xué)校組織實施