【導(dǎo)讀】實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)計劃的全面貫徹執(zhí)行。積極帶領(lǐng)廣大教師參加課程改革，積極指導(dǎo)與幫助共青團、學(xué)生會開展工作。好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，增強學(xué)生體質(zhì)，配合防疫部門做好傳染病的預(yù)防工作。匯集后送交校長確定議題。未列入議題的事項，會上不作討論。會人員充分發(fā)表意見。集中多數(shù)人的意見，作出決策。最后一周周五下午，召開領(lǐng)導(dǎo)成員工作會議，做好當月工作總結(jié)。年級組工作計劃，抽閱班主任工作計劃；檢查、督促各辦公室工作落實情況；

　　

【正文】 學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、探究興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理 教師可以根據(jù)學(xué)科的特點、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實際需要對某些課題提出預(yù)習(xí)建 議。預(yù)習(xí)的要求適當、明確，并給予具體的指導(dǎo)，不致使學(xué)生費時過多。 教師應(yīng)有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進度，延長復(fù)習(xí)時間等違反教學(xué)計劃和教學(xué)規(guī)律的做法。教師進行復(fù)習(xí)時，要反思整個階段的學(xué)習(xí)情況，重在查漏補缺，溫故知新，復(fù)習(xí)過程做到目的明確，措施得力，精編內(nèi)容，方法得當，設(shè)計過程，積累經(jīng)驗，從而提高復(fù)習(xí)效率。 八、課外輔導(dǎo)管理 教師應(yīng)注重因材施教，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補 缺補差，改進學(xué)習(xí)方法。 教育處對輔優(yōu)補差應(yīng)增強計劃性，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立輔導(dǎo)隊伍，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查、督促輔優(yōu)補差工作。 九、考核評價管理 建立以學(xué)生發(fā)展為本的考評體系。按照教學(xué)計劃和上級教育行政部門有關(guān)的規(guī)定組織開展考評工作。根據(jù)學(xué)校、學(xué)科考評意見，各科教師都要根據(jù)本學(xué)科的特點，教學(xué)情況制定出學(xué)生學(xué)習(xí)考評方案。 采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，綜合性評價和個性評價相結(jié)合，定量評價與質(zhì)性評價 相結(jié)合，自評、他評與互評相結(jié)合，注重以考評促發(fā)展。除書面考試外，還應(yīng)重視聽、說、讀、寫、動手操作等多種形式的考核評定。建議為學(xué)生建立成長檔案袋，記錄學(xué)生成長的足跡。 考評結(jié)束后，要認真組織教師做好考評工作的分析和交流，以及時改進教學(xué)。教育處注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。 十、質(zhì)量控制管理 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量加強管理，以正確的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，制定各種質(zhì)量管理制度。 建立和健全全方位的教學(xué)質(zhì)量檢 查制度。如對課堂教學(xué)的檢查與評價，對學(xué)科活動的檢查與評估，對作業(yè)的質(zhì)量的檢查和評定，對考試命題的分析與評價，對學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評定等。 建立和健全分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度。如學(xué)生自我學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度，教研組對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析制度，年級組對本年級教學(xué)質(zhì)量分析制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。 建立和健全對教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學(xué)生能力習(xí)慣的測試活動等。 十一、校本研究管理 在加強教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上要積極組織好校本教研活動，重視教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，師資水平的提高。 要發(fā)揮校本教研培訓(xùn)教師的作用，通過開展各種校本教研活動加強對青年教師的培養(yǎng)，制定出切實可行的校本研究計劃和機制來幫助教師掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對教學(xué)目標的把握和引導(dǎo)上，對教學(xué)方法的領(lǐng)會和運用上，對學(xué)生的了解啟發(fā)引導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們熱愛教師工作，使他們在專業(yè)能力上有更好的發(fā)展提高。 要重視教學(xué)資料的積 累，逐步健全教學(xué)資料庫，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。 要注意了解、掌握教育、教學(xué)動態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對它們進行分析、對比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實際，指導(dǎo)本校教育研究工作。 要帶領(lǐng)和動員教師了解和學(xué)習(xí)教育研究的基本方法，增強教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要。 十二、教務(wù)行政管理 教務(wù)行政管理內(nèi)容繁雜，學(xué)校教育處要著重抓好與教學(xué)工作正常有序運 行及對教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的主要工作。 要合理配備任課教師，任課教師要組合，要優(yōu)化并盡可能相對穩(wěn)定。 開學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動課表）和作息時間表，平時要及時組織好調(diào)課和代課工作。 組織好考試命題、教務(wù)和試卷分析工作。 期末要做好教材的預(yù)訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)。健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案和各種專用室管理制度。 學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。 十三、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理 教學(xué)活動包括教師的 “教 ”和學(xué)生的 “學(xué) ”，互相依存的兩個方面，而學(xué)生是教學(xué)過程的主體。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量的最終標志。因此學(xué)校教導(dǎo)室一定要采取必要的措施，制定有效的學(xué)習(xí)管理制度。 應(yīng)要求全體教師在教學(xué)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，按照預(yù)習(xí) ——上課 ——復(fù)習(xí) ——作業(yè)（動手操作） ——考試（考核） ，全面管理學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 建立定期的和多種形式的學(xué)習(xí)檢查制度。 建立鼓勵性評價體系及定期表揚獎勵制度。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)檢查，評選出學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出或進步顯著的學(xué)生，公開表揚，宣傳典型事跡，給予獎勵。 教研組工作制度 一、教研組活動計劃 教研組工作計劃分為學(xué)年計劃和學(xué)期月具體活動計劃。每學(xué)年初第一個月教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)整體思路，研究制定當年的教研總體目標和思路，制定第一學(xué)期的月活動計劃；第二學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定當學(xué)期的月活動計劃。 教研組活動計 劃目標明確，措施得當，符合學(xué)校和學(xué)科實際，具有可操作性。 二、教研組活動計劃的組織實施 按計劃組織教研活動。沒有特殊原因，不能推遲、取消已經(jīng)安排的活動。 按時組織本組成員進行業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)。 成員人人有教研課題。 成員參加活動率 95%以上。 認真細致組織完成學(xué)校下達的教研任務(wù)。 有課外興趣小組，且活動經(jīng)常。 三、教研成果展示 教師的業(yè)務(wù)能力顯著提高，課堂教學(xué) 100%合格。 教師的教學(xué)效果達到中等以上。 1每人每學(xué)年有教學(xué)論文一篇，每組至少有一篇在市級以上報刊發(fā)表或獲獎?wù)撐?。 1高質(zhì)量完成學(xué)校下達的教研任務(wù)。 1第二課堂活動效果明顯。 教師課堂教學(xué)基本要求 一、組織課堂教學(xué)的基本原則 教書和育人相結(jié)合的原則。課堂教學(xué)除具有傳授知識、培養(yǎng)能力的基本功外，還具有進行思想教育、陶冶情操和培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的功能，是德育的重要渠道。在課堂教學(xué)中，要以各學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的思想認識水平為依據(jù)，挖掘教材的因素，形成德育滲透的機制，各學(xué)科有計劃、有目的地在教學(xué)活動中滲透德育教育。 傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，在課堂教學(xué)中，本著以 “教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，精講 多練，注意創(chuàng)造和實踐 ”的原則，要立足于知識，著眼于能力，做到傳授知識，培養(yǎng)能力相結(jié)合，尤其是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 教知識和教方法相結(jié)合的原則。學(xué)會學(xué)習(xí)是未來社會對人的起碼要求。教師要堅持既教知識又教學(xué)法，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，老師要做出科學(xué)學(xué)習(xí)方法的示范。學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，積極主動、生動活潑的發(fā)展。 理論和實踐相結(jié)合的原則。人們學(xué)習(xí)要掌握理論的最終目的在于指導(dǎo)實踐。 面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則。在課堂教學(xué)中，既要依據(jù)全 體學(xué)生的生理、心理特點設(shè)計組織教 學(xué)，使其符合學(xué)生的認識和心理發(fā)展規(guī)律，又要通過設(shè)疑、討論、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)使學(xué)生的能力和特長得以充分發(fā)揮。 二、教師備課的基本要求 備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課首先要領(lǐng)會新課程標準，運用新課程標準理解、把握教材，用新課程理念認真?zhèn)湔n，寫好教案。要求一課時一教案，無教案不上課。教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，目的明確，重點突出，難點有突破方法。要有科學(xué)的授想，明確的授課過程。有必要的電教手段，有課堂提問、板書、實驗、圖表、課后作業(yè)等內(nèi)容。具體要求是： 學(xué)期初備課組 和每一個教師要做好學(xué)期備課，制定全學(xué)期的教學(xué)進度計劃，該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確思想教育和教學(xué)重點。 每教一單元前，適時做好單元備課，明確單元教學(xué)目的、要求和重點，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃及單元檢測習(xí)題。 課時備課一般要提前一周完成，并寫好課時教案。課時備課要領(lǐng)會課程目標、教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，備教學(xué)目的要求、備內(nèi)容、備方法、備手段、備板書、備作業(yè)。 實行個人備課與集體備課相結(jié)合的制度。堅持在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組進行集體備課，充分發(fā)揮老教師、骨干教師和 新任教師傳、幫、帶作用。 認真編寫教案，做到一課一案，學(xué)校要建立健全檢查和交流教案的制度，堅持杜絕無教案上課的現(xiàn)象。對教案的基本要求是： (1)有教學(xué)目的要求。分別寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。 (2)有教學(xué)的整體設(shè)計。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。 (3)知識要點、知識結(jié)構(gòu)明確清晰。思維和能力的訓(xùn)練要點要詳細。 (4)運用主要的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教案上要有所體現(xiàn)。 (5)教學(xué)過程中的提問、例題、習(xí)題要有答案；理科要寫出解題主要步驟；實驗課要寫出主要操作過程；主要圖示、圖表要準確、清 晰；課后作業(yè)要有答案。 (6)有必要的板書設(shè)計。 三、組織課堂教學(xué)的基本要求 教學(xué)目的和要求明確、落實，充分發(fā)揮課堂教學(xué)整體功能，在課堂教學(xué)的全過程中傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，進行思想教育。 課堂結(jié)構(gòu)合理，主次分明，層次清楚，疏密恰當，容量適中，教學(xué)過程有張有弛，具有節(jié)奏和起伏性。 知識講解準確、明白，知識結(jié)構(gòu)清晰、完整、重點突出，提倡精講多練，落實 “雙基 ”教學(xué)。杜絕科學(xué)性錯誤。 講究教學(xué)方法，使講課具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，促使學(xué)生積極進行思維，使嚳一在掌握知識和基礎(chǔ)上，學(xué)會思維方法 ，以提高分析問題和解決問題的能力。 善于利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與活動的多種形式，充分調(diào)動學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身、腦等多種器官協(xié)調(diào)活動，注意發(fā)展其多向思維。 要講究教學(xué)藝術(shù)，教態(tài)自然，做到聲情并茂，教學(xué)語言要規(guī)模、生動，板書要正確工整，演示操作要規(guī)范、熟練，師生感情融洽，課堂求知氣氛濃郁。 學(xué)校建立健全聽課評課制度，定期進行教學(xué)觀摩活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式，經(jīng)常聽取學(xué)生和學(xué)生家長對教學(xué)的意見和要求，及時改進教學(xué)。 四、布置作業(yè)、批改作業(yè)的基本要求 布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使 學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設(shè)計、指導(dǎo)和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是： 作業(yè)內(nèi)容符合課標和教材要求，有利于鞏固和加深所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。 作業(yè)份量生難度適當，課堂作業(yè)要占一定比重。各科作業(yè)量不超 20 分鐘，校長和教務(wù)主任負責(zé)控制、調(diào)節(jié)學(xué)生每日課外作業(yè)總量。 作業(yè)類型多樣，綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式，不要布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。 對各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴格要求學(xué)生按時、正確、整齊、獨立完成 作業(yè)。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生適當布置一些難度較大的補充作業(yè)，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要進行必要的輔導(dǎo)。 教師對學(xué)生的作業(yè)要及時、認真批改。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改。批改符號要規(guī)范，批語和批改日期書寫要明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)交給學(xué)生。 批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真分析錯誤的原因，帶有共性的問題要在全班學(xué)生中進行分析和解決，個別問題可單獨指出，并督促學(xué)生及時改正。 五、教師進行輔導(dǎo)的基本要求 課內(nèi)外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動不可分割的一部分，包 括彌補個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺欠和滿足學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要求教師具有關(guān)于分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取靈活的形式，及時進行輔導(dǎo)的能力。具體要求是： 教學(xué)中要承認差別，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，明確不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容與形式。 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地進行個別輔導(dǎo)答疑，要做到 “五定 ”，即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。 對因事因病缺課的學(xué)生及時進行補課。 對學(xué)有余力的學(xué)生給予個別指導(dǎo)、提供拓寬加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)揮特長的活動形式。 各科任課教師都應(yīng)主動承擔課外興趣小組的輔導(dǎo)，并做到有計劃 、有內(nèi)容、有成效。對于統(tǒng)一布置和自由參加的各種學(xué)科競賽，要積極組織輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)學(xué)生，不僅重視知識上的查漏補缺，還要進行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的指導(dǎo)和教育。 六、成績考核的基本要求 學(xué)生成績考核是整個教學(xué)過程的有機組成部分，是課堂教學(xué)效果反饋和促進教學(xué)工作的一種重要手段。要求教師具有科學(xué)命題和評價學(xué)生成績的能力。 考核以平時考查為主。考試次數(shù)要嚴格控制，每學(xué)期一般不超過兩次?？己艘?，要通過對學(xué)科和活動的有關(guān)知識和能力等方面的考核，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展。 考試、考查可采取閉卷