【正文】 交流解題過程，加深理解小數(shù)乘法的意義，鞏固計算方法。第6題是鞏固積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)小數(shù)位數(shù)關(guān)系的練習(xí)。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立計算，然后交流想法，使學(xué)生進(jìn)一步體驗：因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。第7題是一道綜合練習(xí)題。練習(xí)時，先讓學(xué)生進(jìn)行計算，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個因數(shù)大于1，積就小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案大于另一個因數(shù)；一個因數(shù)小于l，積就小于另一個因數(shù)；一個因數(shù)等于1，積就等于另一個因數(shù)。第8題是小數(shù)乘法的鞏固練習(xí)。做之前先讓學(xué)生判斷積的小數(shù)位數(shù)，并說明判斷的理由，再計算。第9題是一道解決實際問題的題目。練習(xí)時，可以讓學(xué)生簡要交流雷電傳播的有關(guān)常識，明白雷和閃電是同時發(fā)出的，因為光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以我們先看到閃電后聽到雷聲。然后讓學(xué)生獨立地解答問題并交流訂正。第10題解決的是購物的問題。練習(xí)時關(guān)注學(xué)生是否將物品的單價與對應(yīng)的數(shù)量相乘，然后列式解答。第11題是應(yīng)用小數(shù)乘法解決實際問題的練習(xí)。練習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗提出問題，然后選擇問題進(jìn)行解答。因為數(shù)據(jù)較大，可以使用計算器幫助計算。小學(xué)數(shù)學(xué)精選教案第12題是應(yīng)用小數(shù)乘法解決生活問題，可以作為實踐作業(yè)布置學(xué)生課后完成，并鼓勵學(xué)生尋找生活中運用小數(shù)乘法解決的問題。第四篇：五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計五年級數(shù)學(xué)上冊小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，能比較熟練地進(jìn)行筆算。問題解決與數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘整數(shù)方法的過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。情感與態(tài)度：感受小數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理?！窘虒W(xué)難點】：積的小數(shù)位數(shù)的確定?！窘虒W(xué)過程】：一、引入嘗試：孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。二、復(fù)習(xí)鋪墊。這個風(fēng)箏漂亮嗎? 每個5元，買3個多少元？買30個、300個呢？ 指名回答。觀察，發(fā)現(xiàn)因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。三、學(xué)習(xí)探究。（一）學(xué)習(xí)例1。出示主題圖，獲取數(shù)學(xué)信息。提出數(shù)學(xué)問題。怎樣解答？列式，揭示課題，板書課題。估算，獨立計算。指名匯報。師生總結(jié)回顧。問：你最喜歡哪種算法？（二）學(xué)習(xí)例2。出示例2。怎樣計算呢？學(xué)生獨立解答，指名展示。師生回顧，理解算理。（三）質(zhì)疑小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)，是怎樣計算的？計算時應(yīng)注意什么？小組交流。指名匯報，師板書。四、實踐應(yīng)用。基礎(chǔ)題。重點題。拓展題。開放題。五、全課總結(jié)。你學(xué)會了什么？還想知道什么？激勵學(xué)生，放飛理想的風(fēng)箏。第五篇：最新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)乘小數(shù)》教學(xué)設(shè)計“小數(shù)乘小數(shù)”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第九冊P6465例7及試一試、練一練、練習(xí)十二第1——4題 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生通過自主探究，理解并掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，能正確計算相應(yīng)的式題。使學(xué)生在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)初步的推理能力以及抽象、概括能力。使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)探索活動本身的樂趣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點：掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會熟練的進(jìn)行筆算，并能解決實際問題。掌握小數(shù)末尾的0的處理方法。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平有了明顯提高，居住條件有了明顯改觀。老師想了解一下：你家的住房面積有多大?你的房間面積又有多大呢?王老師也介紹一下，這是王老師家書房的平面圖。(課件出示例7主題圖)從圖中，你能獲取哪些信息?根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?求書房的面積有多大?(課件)怎樣求書房的面積?學(xué)生口答算式。(出示算式：)二、引導(dǎo)探究根據(jù)算式，請你估計一下書房的面積大約是多少?(指名口答，課件出示)你是怎樣估計的?有和他不一樣的嗎?誰來說說。你能估計出書房的面積在什么范圍內(nèi)?如果每平方米房子要付5000元，你認(rèn)為這樣估計分別要付多少錢?(指名口答)4萬5千元和6萬元之間的差距還是很大的，差多少?給少了開發(fā)商不愿意，給多了我們又不愿意。要想雙方都不吃虧，怎么辦?(準(zhǔn)確的計算出它的面積)你們能幫王老師準(zhǔn)確計算它的面積嗎?仔細(xì)觀察一下：它和前面學(xué)的乘法有什么不一樣?(前面學(xué)的是小數(shù)乘整數(shù))回想小數(shù)乘整數(shù)你是怎樣計算的?(先轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法，再點上小數(shù)點)那么，這道小數(shù)乘小數(shù)的題你想怎樣算?指名回答。師：我們就按照這位同學(xué)說的方法先算出3628的積。指名板演。提問：?為什么? 引導(dǎo)總結(jié)：? 再讓學(xué)生在小數(shù)乘法豎式上計算一遍。追問：為什么得出3832的積后，要從右邊起數(shù)兩位點上小數(shù)點? ④小結(jié)：大家剛才說的真好，在計算小數(shù)乘法時，我們可以先看作整數(shù)乘，積就擴大了100倍，就把乘得的積縮小100倍。三、自主發(fā)現(xiàn)剛才我們計算出了王老師家書房的面積，書房外面還有一個漂亮的小陽臺，它的面積又是多少平方米呢?老師相信你們肯定能算出來。學(xué)生獨立嘗試。指名一人板演。寫好的同學(xué)同桌交流，你是怎樣算的? ①匯報，你是怎樣做的?追問：為什么從積的右邊起數(shù)三位點上小數(shù)點呢? ②小結(jié)：老師明白了，他是先看一個因數(shù)擴大100倍，另一個因數(shù)擴大10倍，積就擴大100倍，就從積的右邊起數(shù)出三位，點上小數(shù)點。再把小數(shù)末尾的0舍去。這樣比較簡便，我說的對嗎? ③學(xué)生打開課本在書上填一填。師:例7的結(jié)果是兩位小數(shù),試一試的結(jié)果是三位小數(shù),老師有困惑了,小數(shù)乘小數(shù)，積的小數(shù)位數(shù)到底是怎樣確定的呢?想不想幫老師解決這個難題?下面我們一起來討論.(出示討論題)指名讀題。⑴例題中的兩個因數(shù)分別是幾位小數(shù)?積是幾位小數(shù)? ⑵“試一試”中的兩個因數(shù)分別是幾位小數(shù)?積是幾位小數(shù)? ⑶通過比較，你發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)與因數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系? ①小組討論,? ②通過這三道討論題，我們能不能總結(jié)一下，這類小數(shù)乘小數(shù)的題應(yīng)該怎樣計算?在小組里概括一下方法。先怎么做的，再怎么做的。③指名說，依次出示結(jié)論。注意老師用紅色標(biāo)出的字是最重要的地方。同學(xué)們把方法默記一遍。老師為大家準(zhǔn)備了一組口算題，想不想試一試? 根據(jù)1548=720，請你說出各題的積。48= 15= = =()()= ①指名讀題，你想說哪一題?自己選擇。指名口答。你能填出括號中的數(shù)嗎?你還能很快算出哪些算式的積?出一題考考大家。②大家都能這么快的口算出結(jié)果，真了不起，老師想知道你是怎樣很快口算出結(jié)果的?你能填出括號中的數(shù)嗎?你還能很快算出哪些算式的積?出一題考考大家?？偨Y(jié)法則：小數(shù)乘小數(shù)怎樣計算?(出示課本中的總結(jié))學(xué)生讀一讀。四、你能給下面各題的積點上小數(shù)點嗎?打開書，完成“練一練”第1題。①指名口答②小數(shù)點為什么點在這里?完成“練一練”第2題。過渡：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法了，下面請大家來當(dāng)一回小老師，批改一下這位同學(xué)的作業(yè)。先看對不對?錯在哪里呢?請你在旁邊幫他改正過來?？淳毩?xí)十二第2題。重點第2小題，?哪里錯了呢?讓學(xué)生說出：先點上積的小數(shù)點，再把0劃去。剛才老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)乘小數(shù)，大家都能熟練的進(jìn)行口算與判斷，其實生活中有很多情況下也要運用小數(shù)乘小數(shù)的方法。五、全課小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?六、作業(yè)：完成練習(xí)十二第3題。