二年級上冊識字3教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 本課要寫的兩個字是平翹舌音，寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次讀準(zhǔn)字音，然后再觀察發(fā)現(xiàn)相同的筆畫。重點講解：川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀三字經(jīng)，感受祖國的偉大，也培養(yǎng)學(xué)生對三字經(jīng)這種祖國傳統(tǒng)的文學(xué)語言形式感興趣。教學(xué)重難點：多種方法識記生字，正確書寫“川、州”兩個字。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件生字卡片 教學(xué)過程：一、欣賞圖片、課件，導(dǎo)入新課。（5分鐘）同學(xué)們，課前我布置大家自己搜集祖國大好河山的照片或圖片，現(xiàn)在請拿出來我們一起來欣賞。展示多媒體課件：播放錄像：黃河、長江。展示長城和珠峰的圖片。這是黃河：滾滾的黃河水猶如一匹駿馬，浩浩蕩蕩的向前奔騰。這是長江：波濤洶涌的長江水在群山的環(huán)繞下顯得更加雄偉、壯觀。這是萬里長城：萬里長城猶如一條長龍穿梭于崇山峻嶺之間。這是珠穆朗瑪峰：珠穆朗瑪峰是世界第一峰。它高聳云端，站在山尖，白云就在它的腳下。就像人間仙境。通過剛才的欣賞，你有什么想說的嗎？（祖國真美呀?。┯幸晃宦斆鞯淖髡甙炎鎳拿篮蜕胶拥男蹅验煂懗闪艘皇兹纸?jīng)，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)。二、初讀課文,自主識字，讀準(zhǔn)字音（6分鐘）1．帶拼音，自由練讀。現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本42頁。自己讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字時，看看課文下面樹葉上的音節(jié)，盡可能多讀幾遍，一會兒比比看誰讀得正確。多媒體出示生字：讓四位同學(xué)來讀，其他同學(xué)都是小評委，比一比誰的耳朵最靈，聽一聽他們有沒有讀錯的地方。2．同桌互讀。帶著拼音大家會讀了，那么去掉拼音，你還認(rèn)識它們嗎？請同桌兩人共用一本書，合作學(xué)習(xí)。一人擋住拼音，另一個讀出相應(yīng)的詞語。一會交換過來讀讀。3．打亂順序，開火車讀。同桌兩人都在認(rèn)真地讀。那讀得怎么樣了呢？現(xiàn)在加大難度，去掉拼音，并且打亂詞語順序，開火車來讀。三、識記字形，理解詞義（10分鐘）同學(xué)們，生字都會讀了，我們想辦法來記住它們。想想以前的識字方法，看看這些字，你有什么好方法記住它？1．同桌互相說一說。2．全班交流。（1）以“神” 為例，交流方法。拿出“神”：我們先來說“神”這個字，你是用什么辦法記的？“神” 可以用“加一加”方法：申+示字旁。、“換一換”方法：伸去掉單立人，換成示字旁。組詞記憶方法：本課組的什么詞？“神州”。本課中的“神州”指的是什么地方呢？（指的是中國。）師：是的我們中國被稱為神州，也稱為華夏，這里山川美，可入畫。我們剛才通過欣賞圖片也真切的感受到了這一點。（2）交流其它字。誰再來說一說！“涌”江河中波濤洶涌，有水，所以是“三點水”旁。從而記住這個字?；蛘哂谩皳Q一換”的方法，勇字去掉“力字旁”換上“三點水”?！皪{”“陸”“島”可以用熟字加偏旁的方法識記?！白濉保汗膭顚W(xué)生在生活中識字。中國有56個民族：漢族、維吾爾族、傣族等。與：用減一減的方法。“寫”去掉禿寶蓋 民：用減一減的方法。眠去掉目字旁。隔：可以用組詞的方法。間隔、隔開等。“州”、“川”：可以用對比記憶的方法，州字是在川字的基礎(chǔ)上加了三個點。也可以用調(diào)動學(xué)生的生活積累的方法識字，結(jié)合地名認(rèn)識。廣州、蘇州、四川、銀川等。四、詞卡檢測生字（2分鐘）出示生字卡片進行檢查。請同學(xué)們開雙人火車。（1組火車）（舉例子。一人說神，另一人說神州。）學(xué)生開火車五、朗讀感悟，體會美感（8分鐘）同學(xué)們真了不起，有這么多記住生字的好方法。現(xiàn)在我們來讀讀課文吧。指名讀文，其他同學(xué)幫老師聽一聽，看他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。進行簡單評議 2．同學(xué)們，您還有不理解的句子嗎？預(yù)設(shè)：（學(xué)生不明白的句子。）臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。教師出示地圖進行解釋：臺灣島是一個島嶼，它與我們國家隔著大海，雖然與大陸沒有連在一起，但是它也屬于中國的土地。臺灣島就像是中國的一個孩子一樣，母子情深，這是誰也動搖不了的。在讀這一句時要讀出母子情深的感情。教師范讀一遍。師范讀后，講解。第一行讀出祖國的美，以及作為一個中國人的自豪感。第二句讀出雄偉壯闊的氣勢。第三句要讀出母子情深的感情。第四句要讀出56個民族奮發(fā)向上的精神。（播放歌曲，學(xué)生欣賞，從歌曲中感受各民族奮發(fā)向上的精神。）每指導(dǎo)一句，學(xué)生自由練習(xí)朗讀。比賽讀，互相欣賞。六、指導(dǎo)寫字（8分鐘）詞語會讀了，生字記住了。課文讀的也很好了。下面動動小手，寫兩個字。同時出現(xiàn)“川、州”兩個字。學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。州是在川的基礎(chǔ)上加了三個點。2．教師范寫。注意：川：撇要寫成豎撇，中豎應(yīng)稍短，右豎要長。州：左邊的點是向左的，中間和右邊的兩個點是向右的。3．學(xué)生試寫，在練習(xí)本上分別寫兩個。一個寫得比一個好。教師邊巡視邊評價。4．選擇寫得好的字示范，分析寫得不好的原因。（兩本）第一個學(xué)生寫得好，它哪兒寫得好看。第二個學(xué)生寫得不好，哪個地方寫得不到位。（根據(jù)剛才的比較）5．學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，再分別寫一個，爭取比前兩個寫得好。七：總結(jié)收獲，（1分鐘）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們利用了加一加、減一減、換一換、生活中識字等多種識字方法來識字，正確規(guī)范地書寫“川、州”兩個字。下節(jié)課，我們繼續(xù)寫其它6個生字。下課。
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