二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-09 13:22本頁(yè)面
【正文】 本課要寫(xiě)的兩個(gè)字是平翹舌音，寫(xiě)字前引導(dǎo)學(xué)生再次讀準(zhǔn)字音，然后再觀察發(fā)現(xiàn)相同的筆畫(huà)。重點(diǎn)講解：川：撇要寫(xiě)成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀三字經(jīng)，感受祖國(guó)的偉大，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三字經(jīng)這種祖國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)語(yǔ)言形式感興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：多種方法識(shí)記生字，正確書(shū)寫(xiě)“川、州”兩個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件生字卡片 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片、課件，導(dǎo)入新課。（5分鐘）同學(xué)們，課前我布置大家自己搜集祖國(guó)大好河山的照片或圖片，現(xiàn)在請(qǐng)拿出來(lái)我們一起來(lái)欣賞。展示多媒體課件：播放錄像：黃河、長(zhǎng)江。展示長(zhǎng)城和珠峰的圖片。這是黃河：滾滾的黃河水猶如一匹駿馬，浩浩蕩蕩的向前奔騰。這是長(zhǎng)江：波濤洶涌的長(zhǎng)江水在群山的環(huán)繞下顯得更加雄偉、壯觀。這是萬(wàn)里長(zhǎng)城：萬(wàn)里長(zhǎng)城猶如一條長(zhǎng)龍穿梭于崇山峻嶺之間。這是珠穆朗瑪峰：珠穆朗瑪峰是世界第一峰。它高聳云端，站在山尖，白云就在它的腳下。就像人間仙境。通過(guò)剛才的欣賞，你有什么想說(shuō)的嗎？（祖國(guó)真美呀?。┯幸晃宦斆鞯淖髡甙炎鎳?guó)的美和山河的雄偉壯闊寫(xiě)成了一首三字經(jīng)，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、初讀課文,自主識(shí)字，讀準(zhǔn)字音（6分鐘）1．帶拼音，自由練讀?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本42頁(yè)。自己讀一讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，看看課文下面樹(shù)葉上的音節(jié)，盡可能多讀幾遍，一會(huì)兒比比看誰(shuí)讀得正確。多媒體出示生字：讓四位同學(xué)來(lái)讀，其他同學(xué)都是小評(píng)委，比一比誰(shuí)的耳朵最靈，聽(tīng)一聽(tīng)他們有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。2．同桌互讀。帶著拼音大家會(huì)讀了，那么去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)同桌兩人共用一本書(shū)，合作學(xué)習(xí)。一人擋住拼音，另一個(gè)讀出相應(yīng)的詞語(yǔ)。一會(huì)交換過(guò)來(lái)讀讀。3．打亂順序，開(kāi)火車(chē)讀。同桌兩人都在認(rèn)真地讀。那讀得怎么樣了呢？現(xiàn)在加大難度，去掉拼音，并且打亂詞語(yǔ)順序，開(kāi)火車(chē)來(lái)讀。三、識(shí)記字形，理解詞義（10分鐘）同學(xué)們，生字都會(huì)讀了，我們想辦法來(lái)記住它們。想想以前的識(shí)字方法，看看這些字，你有什么好方法記住它？1．同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2．全班交流。（1）以“神” 為例，交流方法。拿出“神”：我們先來(lái)說(shuō)“神”這個(gè)字，你是用什么辦法記的？“神” 可以用“加一加”方法：申+示字旁。、“換一換”方法：伸去掉單立人，換成示字旁。組詞記憶方法：本課組的什么詞？“神州”。本課中的“神州”指的是什么地方呢？（指的是中國(guó)。）師：是的我們中國(guó)被稱(chēng)為神州，也稱(chēng)為華夏，這里山川美，可入畫(huà)。我們剛才通過(guò)欣賞圖片也真切的感受到了這一點(diǎn)。（2）交流其它字。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)！“涌”江河中波濤洶涌，有水，所以是“三點(diǎn)水”旁。從而記住這個(gè)字?；蛘哂谩皳Q一換”的方法，勇字去掉“力字旁”換上“三點(diǎn)水”?！皪{”“陸”“島”可以用熟字加偏旁的方法識(shí)記?！白濉保汗膭?lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。中國(guó)有56個(gè)民族：漢族、維吾爾族、傣族等。與：用減一減的方法?！皩?xiě)”去掉禿寶蓋 民：用減一減的方法。眠去掉目字旁。隔：可以用組詞的方法。間隔、隔開(kāi)等。“州”、“川”：可以用對(duì)比記憶的方法，州字是在川字的基礎(chǔ)上加了三個(gè)點(diǎn)。也可以用調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累的方法識(shí)字，結(jié)合地名認(rèn)識(shí)。廣州、蘇州、四川、銀川等。四、詞卡檢測(cè)生字（2分鐘）出示生字卡片進(jìn)行檢查。請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)雙人火車(chē)。（1組火車(chē)）（舉例子。一人說(shuō)神，另一人說(shuō)神州。）學(xué)生開(kāi)火車(chē)五、朗讀感悟，體會(huì)美感（8分鐘）同學(xué)們真了不起，有這么多記住生字的好方法?，F(xiàn)在我們來(lái)讀讀課文吧。指名讀文，其他同學(xué)幫老師聽(tīng)一聽(tīng)，看他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議 2．同學(xué)們，您還有不理解的句子嗎？預(yù)設(shè)：（學(xué)生不明白的句子。）臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。教師出示地圖進(jìn)行解釋?zhuān)号_(tái)灣島是一個(gè)島嶼，它與我們國(guó)家隔著大海，雖然與大陸沒(méi)有連在一起，但是它也屬于中國(guó)的土地。臺(tái)灣島就像是中國(guó)的一個(gè)孩子一樣，母子情深，這是誰(shuí)也動(dòng)搖不了的。在讀這一句時(shí)要讀出母子情深的感情。教師范讀一遍。師范讀后，講解。第一行讀出祖國(guó)的美，以及作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。第二句讀出雄偉壯闊的氣勢(shì)。第三句要讀出母子情深的感情。第四句要讀出56個(gè)民族奮發(fā)向上的精神。（播放歌曲，學(xué)生欣賞，從歌曲中感受各民族奮發(fā)向上的精神。）每指導(dǎo)一句，學(xué)生自由練習(xí)朗讀。比賽讀，互相欣賞。六、指導(dǎo)寫(xiě)字（8分鐘）詞語(yǔ)會(huì)讀了，生字記住了。課文讀的也很好了。下面動(dòng)動(dòng)小手，寫(xiě)兩個(gè)字。同時(shí)出現(xiàn)“川、州”兩個(gè)字。學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。州是在川的基礎(chǔ)上加了三個(gè)點(diǎn)。2．教師范寫(xiě)。注意：川：撇要寫(xiě)成豎撇，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。州：左邊的點(diǎn)是向左的，中間和右邊的兩個(gè)點(diǎn)是向右的。3．學(xué)生試寫(xiě)，在練習(xí)本上分別寫(xiě)兩個(gè)。一個(gè)寫(xiě)得比一個(gè)好。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。4．選擇寫(xiě)得好的字示范，分析寫(xiě)得不好的原因。（兩本）第一個(gè)學(xué)生寫(xiě)得好，它哪兒寫(xiě)得好看。第二個(gè)學(xué)生寫(xiě)得不好，哪個(gè)地方寫(xiě)得不到位。（根據(jù)剛才的比較）5．學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，再分別寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取比前兩個(gè)寫(xiě)得好。七：總結(jié)收獲，（1分鐘）同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們利用了加一加、減一減、換一換、生活中識(shí)字等多種識(shí)字方法來(lái)識(shí)字，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“川、州”兩個(gè)字。下節(jié)課，我們繼續(xù)寫(xiě)其它6個(gè)生字。下課。
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