蘇教版三年級上冊數(shù)學教案商末尾有0的除法3-資料下載頁
2024-12-11 10:37本頁面
【導讀】教科書第9～10頁的內(nèi)容。造，逐步樹立起學好數(shù)學的信心。臺上一次又一次升起五星紅旗，為祖國爭了光。我們小朋友喜歡打羽毛球嗎？給你們帶來的禮物。從圖中你看到了什么？老師給每個小組都發(fā)了8張圖片，其中6張表示成筒的羽毛。學生分組活動，然后推選代表匯報交流結(jié)果。根據(jù)學生回答，課件演示分羽毛球的過程。最后請一名學生板演。把你的想法在小組里說一說。指名把小組的意見在班。須在商的個位上寫0。指定4人各板演一題，其他學生做在書上，共同訂正。學生獨立完成后，同桌互相檢查。獨立解答第一個問題，共同訂正。再組織學生小組討論，由小組長匯報。需1頂帳篷，因此至少要搭11頂帳篷。今后在用有余數(shù)的除法解決問題時，一定要根據(jù)實際情。況，對商做出恰當處理。做“想想做做”第4題。
【正文】 學生小組討論，由小組長匯報。學生的想法可能是： 3 位老師和 62 位學生一共是65 人，而每頂帳篷最多只能住 6 人，所以 65247。 6＝ 10（頂）?? 5（人），剩下的 5 人還需 1 頂帳篷，因此至少要搭 11 頂帳篷。 談話：請同學們再看一看課本第 4 頁的第 4 題，那道題與剛才做過的題相比，對商的處理有什么不同？為什么不同？今后在用有余數(shù)的除法解決問題時， 一定要根據(jù)實際情況，對商做 出恰當處理。 四、總結(jié)評價，點撥學法 提問：今天這節(jié)課你們學 到了哪些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是怎樣學到的？先互相說一說，再告訴大家。 五、課堂作業(yè) 做“想想做做”第 4 題。
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