【正文】 認讀音節(jié)有：（學生讀）兩拼音節(jié)有：（學生讀）三拼音節(jié)有：（學生讀））師：當我們以后再遇到這些音節(jié)的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！師：我們摘了那么多大蘋果多開心??！可是有一些朋友不開心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們?nèi)兔δ兀。ǔ鍪菊n件）師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？（指名學生說一說音節(jié)的錯誤在哪里，并說出正確答案）（點擊課件，玩兒五色花的游戲）師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！（齊讀音節(jié)）師：除了五色花剛才很不開心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉菜才能到家，他不會讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？（玩小青蛙回家的游戲）師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準這些音節(jié)詞，禮物就會出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧?。ㄍ嫠投Y物的游戲）師：拿到那么多的禮物開心不開心？（很開心）師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）師：一陣風吹來，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？（玩找氣球的游戲）師：這是個小朋友就是拼音王國里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧?。ǔ鍪九氖指瑁ㄒ黄鹱x）總結(jié)：拼音王國里好玩的游戲玩不完，好聽的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學習中更好的運用拼音，學好拼音，看誰真正能把拼音學的頂呱呱！好嗎？（下課）教學反思：本節(jié)課是一節(jié)漢語拼音的總復習課，學生剛學完拼音，但又不能熟練拼讀音節(jié)，這時學生最易厭煩、隨意，為了進一步激發(fā)學生學習的興趣，讓拼音情趣盎然地走進學生的學習與生活，我把整節(jié)復習課的內(nèi)容用學生喜愛的方式??故事串編在一起，?喜洋洋暢游聲母樂園?展開，學生果然興趣大增，小眼睛發(fā)亮。并把聲母、韻母、整體認讀復習，拼讀音節(jié)，鞏固已認識的字，拼讀兒歌等內(nèi)容以不同的游戲活動形式穿插于故事之中，如：聲母、韻母、整體認讀的分類采用摘蘋果，拼讀音節(jié)采用無色花，鞏固熟字用找朋友，孩子樂學，拼讀興趣大增，?興趣是最好的老師?正因為孩子們有了學習勁頭，所以相對于一年級最頭疼的課堂常規(guī)問題也得到了相應的提高，隨著故事情節(jié)發(fā)展，隨機提醒孩子們一些習慣的。 回想整堂課，不難發(fā)現(xiàn)有許多欠缺之處：三拼音學生讀得拗口，主要問題出在我的教學指導上，無明確強化該怎樣拼讀，學生只知道?聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。?對于幾個難點拼讀的，在課堂學習中應及時發(fā)現(xiàn)，并及時加以指導?？倱暮⒆拥恼n堂習慣問題，在公開課上束縛手腳，不敢讓學生個性展示，個別拼讀太少，對于一年級的孩子來說，重復再現(xiàn)的太少，有蜻蜓點水的味道，現(xiàn)在回想起來，其實只要略施技巧，孩子又何怕重復，另外課堂安排的內(nèi)容太多，學生難以消化，學生到后面學習興趣名顯下降。教師又擔心課不能正常上完，趕進度，最后流于形式。組織教學也有所欠缺。在以后的教學中，應明確教學目標，攻破教學重難點，加強組織教學。 第五篇：拼音總復習課教案（定稿）拼音總復習課教案 一 導入師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰?。。ǔ鍪鞠惭蜓颍煟合惭蜓?qū)ξ覀冃∨笥颜f（出示喜羊羊說的話）大家趕緊拼一拼，然后告訴老師喜羊羊說了什么？師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？ 一復習聲母師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母家族玩兒吧（出示聲母家族 讓學生讀一讀） 23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了2.（出示23個聲母 指名一個學生讀 男生讀 女生讀 一起讀）：看見小朋友們對聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，可是我們的好朋友懶羊羊可能上課的時候打瞌睡了，他對有幾個長的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？（指名學生讀）（小老師帶讀）師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，懶羊羊可感謝我們小朋友了，所以它要給你們介紹一個新朋友，下面請小朋友將老師發(fā)給你們的練習紙拿出來，可是得你自己按照聲母表的順序?qū)⑺B好才能認識它，請你試試吧?。ê＊{連線，巡視指正）連好投影正確錯誤各一張，錯誤一起改正。我們認識的新朋友是誰啊？（海豚）二 復習韻母過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹煟簩?！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來，我們就趕緊將他們讀一遍吧！師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在圖片后面呢！當他們轉(zhuǎn)過身來時你可得叫出他的名字哦?。▽W生單韻母捉迷藏的游戲）看小朋友們這么聰明，他們可不敢再調(diào)皮了，都按照口型大小排好隊等小朋友了呢，我們再來一起讀一遍吧！師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）（學生一起讀一讀復韻母 男女生比賽讀）師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個（特殊韻母），那他特殊在哪兒呢？（r不和聲母做朋友）老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個（特殊韻母）哦！師：你們做的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢?。ǔ鍪咀帜?，學生讀）前鼻音提醒特點是有n，嘴型注意。后鼻音長尾巴ng，要發(fā)出來，請小老師讀，分組讀。小朋友們都知道，我們的韻母寶寶可愛美了，他們都有四頂聲調(diào)帽子，老師教過你們標調(diào)歌，還記得嗎？那我們把手拍起來，配上節(jié)奏，一起來一遍標調(diào)歌吧！那現(xiàn)在老師就要來考考大家有沒有掌握如何標調(diào)了，請小朋友拿出練習紙，做第二題，為復韻母寶寶標調(diào)。（找一個錯的，一起讀然后糾正）：看來我們小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，所以啊！到了晚上，韻母寶寶要請我們小朋友來欣賞韻母家族的煙火晚會，你們想?yún)⒓訂?？（老師師范一個 找出韻母就點擊喇叭放煙火）（掌聲送給他們）三 復習音節(jié)師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的韻母家族??！但是喜羊羊說要帶我們?nèi)ヒ粋€更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)嘍~師：哇！這是什么地方啊！也在放著煙火迎接我們的到來呢！喜羊羊告訴我們說，這里是（出示音節(jié)城堡）想去玩兒嗎？ 一 復習整體認讀音節(jié)師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼?。ǔ鍪菊w認讀音節(jié) 學生讀）師：這些音節(jié)中?。∮腥菀鬃x錯的 也有容易寫錯的?。t色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍色的是容易寫錯的 小252。要注意去點）（老師指著再次帶讀）師：看，zhchsh他們呀特別想出去玩，但是他不是音節(jié)所以沒辦法出去，小朋友們我們一起來幫幫他們，讓他們變成整體認讀音節(jié)就可以出去了。Zhchsh加i，加y去兩點等師：讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O果園摘大蘋果吃，想去嗎？（出示課件）師：三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦?。ㄖ该麑W生來玩兒摘蘋果的游戲）（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學生讀）韻母有：（學生讀）聲母有：（學生讀））師：剛剛?cè)齻€小朋友摘蘋果很開心，其他小朋友沒摘到不夠盡興，下面打開老師的練習紙，請你們將下面迷路的整體認讀音節(jié)，聲母韻母分別送回家吧，送錯了他們可要哭的。總結(jié)：今天我們在拼音王國里玩了好多游戲，下節(jié)課老師跟喜洋洋還要帶大家玩更多游戲，今天就上到這，下課！