【正文】 母。要注意去點(diǎn)）（老師指著再次帶讀）五、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)、三拼音節(jié)和兩拼音節(jié)讀了那么長(zhǎng)的時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，可愛的喜羊羊要帶我們?nèi)コ潜ぶ械奶O果園摘大蘋果吃，想去嗎？三種大蘋果可不能放錯(cuò)框子，要是放錯(cuò)了，可就吃到大蘋果啦?。ㄖ该麑W(xué)生來(lái)玩兒摘蘋果的游戲）（然后分別讀一讀三個(gè)框子里的音節(jié)）（老師引讀：整體認(rèn)讀音節(jié)有：（學(xué)生讀）兩拼音節(jié)有：（學(xué)生讀）三拼音節(jié)有：（學(xué)生讀））當(dāng)我們以后再遇到這些音節(jié)的時(shí)候，一定要睜大眼睛，仔細(xì)辨別，可不要像今天幾個(gè)小朋友這樣把蘋果放錯(cuò)框子嘍！六、復(fù)習(xí)小七、復(fù)習(xí)拼音句子。你拍二，我拍二，整體認(rèn)讀音節(jié)不能忘。你拍六，我拍六，單韻母，有六個(gè)。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)拼音用處大，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！第三課時(shí)一復(fù)習(xí)熟讀熟記《聲母表》《韻母表《整體認(rèn)讀音節(jié)表》順序不能錯(cuò)，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要二、易寫錯(cuò)的字母：聲母：bd, pq, tf 三組字母易混淆寫錯(cuò)。三、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)： 1整體認(rèn)讀音節(jié)只有個(gè)，不要把yan, you, wo, ya, er 等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。j, q, x 只和 ｕ 相拼，不與 u 相拼，j, q, x 和 ｕ 在一起時(shí)，ｕ 上兩點(diǎn)要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的 ｕ，不是 u。三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jiong, qiong, xiong 等三拼音節(jié)中的i 不要漏寫。平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。 226。 sh237。u h227。n xi224。n b252。n li249。n 227。 yu226。 k252。n 254。 mǐ shǎo ji224。n di224。 sh252。i mǎ xiǎo niǎo b225。i ch253。ng m225。 chǐ zi ni y238。ng y zh226。 gu252。i ni225。n 第四課時(shí) 練習(xí)課一、我會(huì)讀也會(huì)寫?！?)ｘǚ→()ｌǜ→()ｑǔ→()()ｑｉ252。j255。 xiǎo xi224。 ti252。ng（）zh225。之后帶著學(xué)生檢查試卷。二、試卷分析 第一題默寫聲母。全班都正確。本題出錯(cuò)主要為沒有認(rèn)真聽老師講題意和書寫時(shí)落寫聲調(diào)兩種情況。本題出錯(cuò)的原因主要是對(duì)翹舌音的聲母把握不夠準(zhǔn)確，把zh寫成了z，還有的學(xué)生對(duì)ri的聲母沒有掌握。全班都正確。做本題的時(shí)候，老師交給了學(xué)生做題的方法，就是挨著找，第一個(gè)找完再找第二個(gè)，這樣就不容易漏掉，可是有的學(xué)生沒有按照老師的方法去做，先把所有的韻母找完，又找的是整體認(rèn)讀音節(jié)，就造成了漏題現(xiàn)象的發(fā)生。 三、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生熟練準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。 一 導(dǎo)入師：今天這節(jié)課啊，有一個(gè)小朋友們特備喜歡的老朋友來(lái)到了我們的教室，瞧，他是誰(shuí)?。。ǔ鍪鞠惭蜓颍煟合惭蜓?qū)ξ覀冃∨笥颜f(shuō)（出示喜羊羊說(shuō)的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國(guó)玩嗎？一復(fù)習(xí)聲母師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機(jī)，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧（出示聲母樂園 讓學(xué)生讀一讀） 23個(gè)聲母寶寶就站著整齊的隊(duì)伍來(lái)迎接我們了2.（出示23個(gè)聲母 指名學(xué)生讀 男生讀 女生讀 一起讀）：看見小朋友們對(duì)聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，課時(shí)我們漂亮的美羊羊卻對(duì)有幾個(gè)長(zhǎng)的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？（出示美羊羊說(shuō)的話 指名學(xué)生讀）（指名學(xué)生區(qū)別容易混淆的聲母）：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們?nèi)ヂ暷笜穲@的探險(xiǎn)小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士 和翹舌音衛(wèi)士，還有鼻音和邊音衛(wèi)士，只要你讀準(zhǔn)了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！（指名學(xué)生讀）（小老師帶讀）4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來(lái)開一開這拼音小火車吧，看準(zhǔn)車廂上的圖片，讀準(zhǔn)車廂下的音節(jié)詞，小火車就會(huì)帶我們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤嚼玻。◣∨笥淹鎯浩匆粜』疖嚕┱l(shuí)來(lái)開動(dòng)鼻音和邊音的小火車？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）那么翹舌音和平舌音的小火車你能開起來(lái)嗎？（指名一個(gè)學(xué)生讀 大家一起讀）（老師相機(jī)正音 紅色的音節(jié)帶學(xué)生多讀幾遍）、（開動(dòng)拼音小火車）！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動(dòng)小火車的動(dòng)作，模仿小火車開動(dòng)的聲音）：小火車飛快的奔馳著，一會(huì)來(lái)到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在（采蘑菇）師：小兔子對(duì)大家說(shuō)：（出示小兔子的話）（指名學(xué)生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學(xué)生玩兒采蘑菇的游戲）師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說(shuō)：（指名學(xué)生讀小兔子的話）師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會(huì)背的小朋友就背一背?。▽W(xué)生一起讀背）二 復(fù)習(xí)韻母過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹煟簩?duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來(lái)，我們就趕緊去和韻母見見面吧！師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）師：漂亮的美羊羊也帶來(lái)了一個(gè)韻母寶寶，他是（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)（特殊韻母）老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。并把聲母、韻母、整體認(rèn)讀復(fù)習(xí)，拼讀音節(jié)，鞏固已認(rèn)識(shí)的字，拼讀兒歌等內(nèi)容以不同的游戲活動(dòng)形式穿插于故事之中，如：聲母、韻母、整體認(rèn)讀的分類采用摘蘋果，拼讀音節(jié)采用無(wú)色花，鞏固熟字用找朋友，孩子樂學(xué)，拼讀興趣大增，?興趣是最好的老師?正因?yàn)楹⒆觽冇辛藢W(xué)習(xí)勁頭，所以相對(duì)于一年級(jí)最頭疼的課堂常規(guī)問題也得到了相應(yīng)的提高，隨著故事情節(jié)發(fā)展，隨機(jī)提醒孩子們一些習(xí)慣的。教師又擔(dān)心課不能正常上完，趕進(jìn)度，最后流于形式。我們認(rèn)識(shí)的新朋友是誰(shuí)?。浚êｋ啵┒?復(fù)習(xí)韻母過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹煟簩?duì)！韻母家族可是個(gè)大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來(lái)，我們就趕緊將他們讀一遍吧！師：瞧！調(diào)皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在圖片后面呢！當(dāng)他們轉(zhuǎn)過身來(lái)時(shí)你可得叫出他的名字哦！（學(xué)生單韻母捉迷藏的游戲）看小朋友們這么聰明，他們可不敢再調(diào)皮了，都按照口型大小排好隊(duì)等小朋友了呢，我們?cè)賮?lái)一起讀一遍吧！師：?jiǎn)雾嵞笇殞毝际呛门笥?，他們相互手拉手就組成了復(fù)韻母（出示：復(fù)韻母）（學(xué)生一起讀一讀復(fù)韻母 男女生比賽讀）師：漂亮的美羊羊也帶來(lái)了一個(gè)韻母寶寶，他是（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個(gè)（特殊韻母），那他特殊在哪兒呢？（r不和聲母做朋友）老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母。（找一個(gè)錯(cuò)的，一起讀然后糾正）：看來(lái)我們小朋友這么快就和韻母寶寶也交了好朋友，所以??！到了晚上，韻母寶寶要請(qǐng)我們小朋友來(lái)欣賞韻母家族的煙火晚會(huì)，你們想?yún)⒓訂?？（老師師范一個(gè) 找出韻母就點(diǎn)擊喇叭放煙火）（掌聲送給他們）三 復(fù)習(xí)音節(jié)師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的韻母家族啊！但是喜羊羊說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)嘍~師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來(lái)呢！喜羊羊告訴我們說(shuō)，這里是（出示音節(jié)城堡）想去玩兒?jiǎn)幔?一 復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認(rèn)讀音節(jié)，快來(lái)跟他們打個(gè)招呼！（出示整體認(rèn)讀音節(jié) 學(xué)生讀）師：這些音節(jié)中?。∮腥菀鬃x錯(cuò)的 也有容易寫錯(cuò)的！（紅色的是容易讀錯(cuò)的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍(lán)色的是容易寫錯(cuò)的 小25