除法的初步認(rèn)識案例分析-資料下載頁
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 、在實(shí)踐操作中讓學(xué)生了解“平均分”的含義；使學(xué)生認(rèn)識除號,會讀、會寫除法算式；進(jìn)一步提升學(xué)生的理解能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：在時(shí)間操作中充分理解除法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：對于“平均分”含義的準(zhǔn)確理解。教具、學(xué)具：PPT、磁釘、實(shí)物卡片教學(xué)方法：實(shí)踐探究法、講解法、練習(xí)法、協(xié)助學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，平時(shí)我們經(jīng)常要分一些東西，你們會分嗎?今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)分東西，并且在分的過程中學(xué)到新的數(shù)學(xué)知識，好嗎?（1）、老師手里有8顆糖，我現(xiàn)在把它分給大家。（隨意分，每個人的糖果數(shù)不一）（2）、大家開心嗎？大家手里的糖果數(shù)一樣嗎？（3）、怎樣分才能讓每個人都滿意呢？(引出“每個人分得的要同樣多”)（4）、教師：像這樣每份分得同樣多，這種方法叫平均分?！纪ㄟ^親身分法的體驗(yàn)，讓學(xué)生初步感知平均分的意義，為新知識的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作〗二、新授創(chuàng)設(shè)情境 ：有一天，小熊、小貓、小狗到大象伯伯家作客，大象伯伯為他們準(zhǔn)備了6個又大又甜的桃子，小熊、小貓、小狗都饞得流口水。大象伯伯說：“別著急，我今天請啟聰二年級的小朋友來給你們分桃子，他們很公平，一定會給你們每個人分得同樣多的。”〖孩子都有愛聽故事的天性，新知識教學(xué)之初，教師用一個故事情節(jié)導(dǎo)入到教學(xué)中，吸引學(xué)生的注意力，從而有學(xué)習(xí)下去的欲望〗（1）、我們要把6個桃子分成幾份?(當(dāng)學(xué)生說3份時(shí)，教師出示3只盤子)（2）、該怎樣分?（出示課件）（3）、學(xué)生用卡片動手分一分（4）、觀看課件演示分桃子的過程教師：大家分得時(shí)候，老師也再幫大象伯伯分了以下，同學(xué)們想不想看看老師是怎么分的？(課件演示分的過程)(5)、請學(xué)生們用老師的分法再分一遍。(6)、小結(jié)：把6個桃子放在3個盤子里，每盤放的同樣多，就是把6個桃子平均分成3份，每份是2個，可以用除法做。學(xué)習(xí)除法算式的讀法和寫法 〖注意讓學(xué)生多讀、多說，在說的過程中既掌握了除法算式中各部分的名稱，同時(shí)進(jìn)一步提升了學(xué)生說的能力?！剑ò鍟?247。= 被除數(shù)除號除數(shù)商（1）、認(rèn)識各部分的名稱，讀一讀。（2）、讀作：“6除以3等于2”(板書，全班齊讀一遍)，表示：“把6平均分成3份，每份是2?！?板書，學(xué)生齊讀)，（3）、用“12247。4=3”鞏固上面所學(xué)。三、鞏固練習(xí)實(shí)踐練習(xí)：（1）、有8個蘋果，平均放在4個盤子里，每個盤子放幾個蘋果？（2）、有6個磁鐵，平均分成兩份，每份有幾個？（3）、出示例3課件，分紐扣?！甲寣W(xué)生動手用實(shí)物卡片分一分，在動手的過程中動腦、動口，從而提升學(xué)生的理解力和說的能力〗完成課本做“做一做”四、歸納小結(jié)：今天我們通過分東西學(xué)習(xí)了一種新的運(yùn)算除法。要把一些東西平均分成幾份，求每一份是多少，用除法做?！急M量讓學(xué)生自己總結(jié)，特別是A類學(xué)生，讓學(xué)生動腦去思考，動口去說，充分提升學(xué)生的語言組織能力〗五、作業(yè)A類：課本練習(xí)十一1到5題說一說下邊算式中被除數(shù)、除數(shù)、商分別是多少。12247。6=2 25247。5=5 30247。6=524247。4=6用擺一擺，再寫得數(shù)15247。5=（）18247。6=()B類：課本練習(xí)十一1到5題說一說下邊算式中被除數(shù)、除數(shù)、商分別是多少。12247。6=224247。4=6用擺一擺，再寫得數(shù)15247。5=（）18247。6=()C類：課本練習(xí)十一1到5題〖練習(xí)根據(jù)學(xué)生的不同情況，分為A、B、C三類，讓不同層次的學(xué)生都能在練習(xí)中對知識達(dá)到鞏固，A類學(xué)生補(bǔ)充一部分習(xí)題，達(dá)到對知識的靈活掌握〗
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1