【正文】 詩的能力。、感悟和運(yùn)用中引發(fā)熱愛家園、報(bào)效祖國(guó)的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：品味名句，體會(huì)真情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。[課前播放張明敏的歌曲《我的中國(guó)心》，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好氛圍。]：[音樂停]上節(jié)課，同學(xué)們飽含深情地朗讀了四首古詩，理解了詩歌的思想主題，并在朗讀中學(xué)會(huì)了審美，提高了文學(xué)欣賞的水平。不知道同學(xué)們還能不能背誦這四首古詩?。二、品味詩歌名句，體會(huì)深沉情思。，詩中都蘊(yùn)含了詩人深深的愛國(guó)情懷。你認(rèn)為四首詩最能體現(xiàn)愛國(guó)深情的詞或句子分別是什么?為什么?，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，在書旁寫下自己的想法。，各抒己見，請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)。，教師適當(dāng)點(diǎn)撥加以引導(dǎo)。內(nèi)容摘要：《春望》國(guó)破山河在，城春草木深?！粋€(gè)“深”字寫盡山河破碎，人民離散。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家之苦，即便是面對(duì)鳥語花香的春景，不但無心賞玩，反而落淚心驚?！盀R”“驚”二字，在句中都是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥使我的心靈驚悸。烽火連三月，家書抵萬金?！斑B三月”見戰(zhàn)禍之長(zhǎng)?！暗秩f金”極言家書難得。足見思家之苦。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！嗤礋o法排解，搔頭更增哀嘆?！恫辞鼗础窡熁\寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！粋€(gè)“寒”字，不但讓人想到時(shí)值深秋，更在心頭掠過一絲寒意。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》?！娙酥肛?zé)商女，其實(shí)是一種曲筆，真正該汗顏的是座中那些點(diǎn)歌的人。足見詩人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！敖┡P孤村”四字，寫出了詩人當(dāng)時(shí)的處境：年老久病，無所作為。但“不自哀”則引出詩人對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！F(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，自然而巧妙，滿腔愛國(guó)熱忱化為豪壯的詩句。《過零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！案筛炅嚷洹彼淖郑嗌傩了崤c遺憾!山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?！孕蜗蟮谋扔髅鑼憞?guó)家與個(gè)人的命運(yùn)?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?！獌蓚€(gè)帶有感情色彩的地名來抒寫詩人的憂慮不安，孤苦伶仃。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——這激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀。[鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的見解，有創(chuàng)新者，只要合理，都給予肯定。]方法指導(dǎo)：①發(fā)揮想象，感受意境。②聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)真情。③品味語言，學(xué)會(huì)鑒賞。三、能力遷移：運(yùn)用已學(xué)知識(shí)朗誦并賞析自己課外收集到的愛國(guó)詩歌一首。，并請(qǐng)別的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。，并說出推薦理由。，教師小結(jié)，以肯定成績(jī)、鼓勵(lì)為主。四、拓展提高：，再讀古詩四首。思考：吟動(dòng)人詩篇，品詩中深情。古人觸景傷懷，為國(guó)憂思，這給了你哪些啟發(fā)?、點(diǎn)評(píng)。五、課堂總結(jié)。[音樂聲起(同課前)]同學(xué)們，如今我們的祖國(guó)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。在這樣和平安定的年代里，我們更愛我們的祖國(guó)。從現(xiàn)在起，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該樹立立志成才報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，踏實(shí)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，為振興中華打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。愿同學(xué)們?cè)缛粘刹模瑝?mèng)想成真!杜甫《春望》教案4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，理解作者的思想感情。能力目標(biāo)：反復(fù)朗讀，背誦課文；把握重點(diǎn)詞語，分析景物意象，體會(huì)作者的思想感情。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛家愛國(guó)的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)通過分析詩歌的意象，結(jié)合背景，理解作者的思想感情。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)方法朗讀感知法，情境品味法教學(xué)過程一、導(dǎo)入以愛國(guó)名言，人民苦難等相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)入二、簡(jiǎn)介背景（安史之亂）、作者杜甫三、朗讀感知反復(fù)朗讀。要求：讀準(zhǔn)正音、節(jié)奏、語氣語調(diào)。檢查朗讀情況，引導(dǎo)學(xué)生正確譯讀。引導(dǎo)學(xué)生背誦。四、研讀賞析引導(dǎo)學(xué)生通過想象再現(xiàn)形象，把握物境。①詩歌的首聯(lián)寫了哪幾個(gè)形象？組成了一幅怎樣的畫面？學(xué)生明確：寫了國(guó)都、山河、城、草木四種形象。這是一幅論陷長(zhǎng)安城的破敗景象：國(guó)都論陷，城池殘破，山河依舊，亂草叢生，滿目凄然。②頷聯(lián)寫了幾個(gè)形象，組成了怎樣一幅畫面？明確：寫了花、鳥。春花盛開，鳥兒和鳴，但詩人在視聽上并沒有愉悅之情，因他與家人的別離感傷所致。③讓學(xué)生想象頸聯(lián)、尾聯(lián)的形象及畫面。明確：烽火連天，兵荒馬亂，詩人盼望得到家書，可一直都大失所望，由此而焦慮憂愁，滿頭白頭，頭發(fā)稀疏得不能插簪。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感，把握情境。提問①：這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？明確：全詩抒發(fā)了詩人憂國(guó)思親的情感。提問②：全詩抓住哪些詞語和意象來表達(dá)心情？明確：國(guó)“破”——國(guó)家支離破碎草木“深”——更令人滿目凄涼、花濺淚，鳥驚心——襯托詩人因國(guó)破家亡而產(chǎn)生強(qiáng)烈傷痛的感情?！暗秩f金”——表達(dá)詩人對(duì)妻子兒女及家中親人的思念?！吧Α薄粍亵ⅲ侯^發(fā)稀疏不能插針簪，衰老得快，憂國(guó)、傷時(shí)、思家所致。五、課堂小結(jié)并美讀課文六、鞏固提升見附頁板書設(shè)計(jì)肖聯(lián)寫景心生傷痛頷聯(lián)抒情離愁別恨借景抒情春望頸聯(lián)敘事眷家思親寓情于物尾聯(lián)描寫憂國(guó)傷時(shí)第五篇：杜甫《春望》拼音chūn w224。ng 春望zu242。 zhě ：d249。 fǔ作者：杜甫gu243。 p242。 shān h227。 z224。i，ch227。ng chūn cǎo m249。 shēn。國(guó)破山河在，城春草木深。gǎn sh237。 huā ji224。n l226。i，h226。n bi227。 niǎo jīng xīn。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。fēng huǒ li225。n sān yu226。，jiā shū dǐ w224。n jīn。烽火連三月，家書抵萬金。b225。i t243。u sāo g226。ng duǎn，hn y249。 b sh226。ng zān。白頭搔更短，渾欲不勝簪。注解１、國(guó)破：指國(guó)都長(zhǎng)安被叛軍占領(lǐng)。２、感時(shí)句：因感嘆時(shí)事，見到花也會(huì)流淚。３、渾：簡(jiǎn)直。４、不勝簪：因頭發(fā)短少，連簪子也插不上。韻譯長(zhǎng)安淪陷國(guó)家破碎，只有山河依舊，春天來了城空人稀，草木茂密深沉。感傷國(guó)事面對(duì)繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。立春以來戰(zhàn)火頻連，已經(jīng)蔓延三月，家在鄜州音訊難得，一信抵值萬金。愁緒纏繞搔頭思考，白發(fā)越搔越短，頭發(fā)脫落既短又少，簡(jiǎn)直不能插簪。評(píng)析 唐玄宗天寶十五年（７５６）七月，安史叛軍攻陷長(zhǎng)安，肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長(zhǎng)安，次年（至德二年）寫此詩。詩人目睹淪陷后的長(zhǎng)安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。詩的一、二兩聯(lián)，寫春城敗象，飽含感嘆；三、四兩聯(lián)寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊(yùn)藉，真摯自然，反映了詩人熱愛祖國(guó)，眷懷家人的感情。今人徐應(yīng)佩、周溶泉等評(píng)此詩曰：“意脈貫通而平直，情景兼?zhèn)涠挥坞x，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯?！贝苏擃H為妥帖?！凹視秩f金”亦為流傳千古之名言。