開天辟地第一課時(shí)教學(xué)及反思共5篇-資料下載頁
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 劈、鑿、撐（3）精疲力竭（疲憊不堪）（4）光芒萬丈、皎潔明媚萬頃良田（良田萬頃）（）巍峨三、再讀文，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容的方法分節(jié)讀文，思考：盤古為什么要開天辟地？他是怎樣開天辟地的？后來又發(fā)生了什么？指名回答，教師歸納，相機(jī)板書：黑暗混沌開辟天地頂天立地化生萬物指導(dǎo)學(xué)生按順序簡(jiǎn)潔地概括文的主要內(nèi)容在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話、小結(jié)概括主要內(nèi)容的兩種方法四、識(shí)記生字出示本9個(gè)生字，默記完成看拼音寫詞語校對(duì)五、布置作業(yè)用兩種方法概括的主要內(nèi)容第五篇：開天辟地第一課時(shí)教案（第一課時(shí)）臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)：張魯平學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的“辟、斧”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“昏、鑿”等8個(gè)二類字。能聯(lián)系生活實(shí)際或結(jié)合上下文理解詞語。理清課文的層次，初步了解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：一、定向示標(biāo)激情導(dǎo)入，板書課題。在很久很久以前，中外各國針對(duì)“天地是怎么來的”這一問題編出了許多精彩的神話故事，今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是我國著名的神話傳說——開天辟地的故事。（板書課題：開天辟地 生齊讀。）出示目標(biāo)指名學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（師鼓勵(lì)：有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？生：有。）二、自主學(xué)習(xí)、分組展示、探究總結(jié)（一）第一次自主學(xué)習(xí)、分組展示、探究總結(jié)自主學(xué)習(xí)（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：①自由朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。②借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，用“—”畫出本文的生字詞，反復(fù)讀一讀；用“○”圈出本文新出現(xiàn)的多音字，讀準(zhǔn)多音字在本文中的讀音，并會(huì)用它的另一個(gè)讀音組詞。③用自己喜歡的方式識(shí)記生字。（5分鐘后，比一比誰的自學(xué)效果好）（2）學(xué)生自學(xué)，老師目光巡視。分組展示（1）組內(nèi)交流自學(xué)成果。（原則是讓學(xué)困生先說，其余同學(xué)補(bǔ)充，組內(nèi)解決不了的問題組長(zhǎng)做好記錄。）（2）小組代表上臺(tái)匯報(bào)：①指名分段朗讀課文。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：“丈、柱、濁”是翹舌音；“崩、頃、丈、攏”是后鼻音；“斧”在文中應(yīng)該讀“fǔ”。②匯報(bào)各小組的識(shí)字方法，組間補(bǔ)充。如：“尸+口+辛”=“辟”； 將“拄”字的偏旁換成“木”=“柱”?? 小結(jié)：識(shí)記生字常用的方法有：熟字換偏旁；熟字加熟字；數(shù)筆畫等。探究總結(jié)（1）質(zhì)疑問難：針對(duì)本文中新出現(xiàn)的生字，你還有什么地方不明白的，可提出來。如：字音、字形等。（2）討論交流：生字的寫法。師重點(diǎn)指導(dǎo)：“液”字“氵”的位置，要寫在田字格的左半格中間；“攏”字不要少一撇，否則變成“擾”字了；“竭”右下是的寫法。（3）總結(jié)提升：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用生字組詞。（二）第二次自主學(xué)習(xí)、分組展示、探究總結(jié)自主學(xué)習(xí)（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：利用工具書或者結(jié)合具體語境理解文中出現(xiàn)的生字新詞。如：混沌 冉冉 巍峨 精疲力竭 雷霆 皎潔 縱橫交錯(cuò) 甘霖 巍峨等（3分鐘后，匯報(bào)自學(xué)成果）（2）學(xué)生自學(xué)，老師巡視分組展示（1）小組交流學(xué)習(xí)成果。①組內(nèi)交流對(duì)詞語的理解。②不理解的詞語組長(zhǎng)做好記錄。組間同學(xué)互助解決。探究總結(jié)（1）質(zhì)疑問難：預(yù)設(shè)詞語，如：混沌 巍峨 精疲力竭 雷霆等。（2）討論交流：學(xué)生各抒己見，老師結(jié)難理解的詞語進(jìn)行點(diǎn)撥： 混沌：古代傳說中指天地未分之前渾然一體的狀態(tài)。巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。精疲力竭：精神、體力消耗殆盡。形容極度疲乏。雷霆：聲音極大的雷；霹靂。皎潔：（月亮等）明亮而潔白。（3）總結(jié)提升：指生默寫生字詞語，檢查學(xué)生的掌握情況。（二）第三次自主學(xué)習(xí)、分組展示、探究總結(jié)自主學(xué)習(xí)出示自學(xué)指導(dǎo)：①瀏覽課文，找出最能概括全文內(nèi)容的一句話用“——”畫出來并讀一讀。②課文圍繞“開天辟地”主要講了盤古的幾件事情？用自己的話說一說。（2分鐘后，匯報(bào)自學(xué)成果）分組展示（1）小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。（2）小組代表展示交流成果。組間互相補(bǔ)充。本文的中心句：盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。文章共講了盤古的兩件事情：一是他用自己的神力和身軀開辟了天地；二是盤古死前，用自己的身軀化生出世間萬物。探究總結(jié)（1）質(zhì)疑問難：針對(duì)課文的主要內(nèi)容，你還有什么地方不明白的，請(qǐng)?zhí)岢鰜?。生自由提問。（字詞句方面都可以提。）（2）討論交流：組內(nèi)先自行解決，組內(nèi)無法解決的問題再組織班內(nèi)討論。（3）總結(jié)提升：師根據(jù)學(xué)生的回答情況相機(jī)點(diǎn)撥。三、當(dāng)堂檢測(cè)1．讀拼音，寫詞語。h249。n d249。nkāip236。wēi233。jīng p236。l236。ji233。()（）（）（）ɡānl236。nh233。lǒnɡshēn qūɡuānɡ m225。nɡw224。n zh224。nɡ()（）（）()2．根據(jù)意思寫詞語。（1）精神、體力消耗殆盡。（）（2）形容事物相互交叉或情況錯(cuò)綜復(fù)雜。（）（3）我國古代神話傳說，盤古從混沌一片的宇宙中開辟出了天和地，創(chuàng)造了世界。（）（4）形容高大而雄偉。（）3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《開天辟地》一文是一篇（）故事，講的是（）開天辟地的故事。（2）本文主要講了盤古（）和（）兩件事。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1