【正文】 敬的孔子，就反問了幾個(gè)問題，結(jié)果孔子一個(gè)也答不上來。后來，孔子就拜七歲的項(xiàng)橐為師。七歲的孩子從此名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，而孔子以圣人之身，不恥以孩童為師，其舉動(dòng)也為天下人稱贊。讀了這個(gè)故事，你想說些什么？三人行，必有我?guī)熝?，孔子不僅是這樣說的，而且真正是這樣做的，非常令人敬佩。學(xué)習(xí)課后孔子的名言七、作業(yè)課后收集中國古代名人的故事、名言，下堂課可以一起交流交流板書： 拜師孔子 老子謙虛好學(xué) 尊重學(xué)生不怕艱辛 誨人不倦謙遜有禮勤學(xué)好問抓重點(diǎn)詞語體會(huì)人物品質(zhì)第五篇：《孔子拜師》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請(qǐng)教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。過程與方法：有感情地朗讀課文，品讀和積累語句，了解孔子拜師的經(jīng)過，積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。通過品讀和積累語句，體會(huì)孔子的謙虛好學(xué)、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、淵博、風(fēng)塵仆仆”等詞語?？鬃雍屠献悠沸械母形?。課時(shí)安排：兩課時(shí)課前準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)孔子的生平、名言等資料。預(yù)習(xí)課文，對(duì)不理解的詞通過查字典理解。教學(xué)過程：第一課時(shí)授課時(shí)間：一、揭示課題，質(zhì)疑師生問好。利用手勢引出“拜”字，引導(dǎo)學(xué)生組詞。隨機(jī)板書“拜師”。師：你們拜過師嗎？今天我們來學(xué)孔子拜師的故事。古時(shí)候，人們把很有學(xué)問的人稱為“子”。補(bǔ)全課題：孔子拜師。師：看了課題，你有什么問題嗎？（學(xué)生自由提出問題）二、初讀課文，合作交流交流自由讀課文，要求：自學(xué)生字詞，讀通句子。師：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。善思愛問是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}自由讀課文，如果在文中發(fā)現(xiàn)了問題的答案，就做個(gè)記號(hào)。若能自學(xué)生字就更棒了。生自讀，師在巡視中引導(dǎo)。檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。引出對(duì)“遠(yuǎn)近聞名、佩服、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆”等詞語的學(xué)習(xí)理解。多讀讀這些詞語，加強(qiáng)理解。邊讀邊想象畫面。指導(dǎo)“塵、丘、止、迎”的寫法。再讀課文，打通了字詞關(guān)，你讀課文就更流利了?？靵碓囋嚢?！相信大家能找到更多問題的答案。交流，解決部分難度小的問題。師：課文讀完后，你的問題解決了嗎？（指生說說你知道了哪些問題的答案，在文中哪個(gè)自然段找到答案的）如：孔子是誰？孔子拜誰為師？孔子為什么要拜師？出示圖片，簡介孔子。關(guān)于孔子，你還知道哪些知識(shí)？在哪里學(xué)到的？（引導(dǎo)學(xué)生利用資料袋）三、精讀課文、整體感悟指生讀第一自然段?？鬃舆@么有學(xué)問，為什么還決意要去拜師呢？在文中找出答案讀一讀，體會(huì)孔子的“謙虛好學(xué)”；相機(jī)介紹“曲阜”：山東曲阜，孔子的家鄉(xiāng)。曲阜三孔：孔廟、孔林、孔府?？鬃邮窃鯓尤グ輲煹哪?？默讀第二自然段，畫出相關(guān)的句子。指生讀畫出的句子。A、出示“曲阜和洛陽，??終于走到了洛陽”從“上千里、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于”體會(huì)路途的漫長和艱苦。B、漫長的旅途中，會(huì)發(fā)生什么？閉上眼睛，聽老師讀這句話，稍后請(qǐng)談一談你仿佛看到了怎樣的畫面，（教師提示：天氣、路況、饑餓、勞累，孔子依然堅(jiān)持，足以見其求知若渴、不辭辛苦、虛心好學(xué)）指多名學(xué)生帶著感情讀這個(gè)句子，你想對(duì)孔子說什么。C、齊讀此句，說說打動(dòng)我們的是什么？體會(huì)孔子謙虛好學(xué)、不怕辛苦、求知若渴的精神D、打動(dòng)我們的還有什么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第二段，了解孔子和老子見面的情景。畫出他們的對(duì)話。E、同桌兩人一組，分角色讀讀對(duì)話。指生讀第二自然段?！翱浊稹焙汀爸倌帷倍际侵傅目鬃?，古人姓名有“姓、名、字、號(hào)”四項(xiàng)，自報(bào)家門用“孔丘”，彬彬有禮，老子稱呼他“仲尼”，多么親切。讀“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。可重復(fù)讀幾遍。重新欣賞這個(gè)故事，播放課文朗讀動(dòng)畫視頻。請(qǐng)一組學(xué)生演一演，（提醒學(xué)生注意觀察：孔子多么謙虛好學(xué)、彬彬有禮！老子多么謙和、平易近人?。。├献勇犃丝鬃拥脑?，會(huì)怎么說？齊讀三四自然段，體會(huì)他們受人敬重的原因。正因?yàn)榭鬃雍屠献樱粋€(gè)虛心求教，一個(gè)誨人不倦，所以他們的學(xué)識(shí)和品行受到人們的敬重。齊讀三四段，體會(huì)他們的高尚品行。四、拓展延伸孔子說：“學(xué)習(xí)是沒有止境的?！甭?lián)系自己的生活、身邊的朋友，談?wù)勀銓?duì)這句話的體會(huì)（止境：盡頭）板書：學(xué)無止境?！皩W(xué)習(xí)是沒有止境的”孔子是這樣說的，也是這樣做的。他不僅拜老子為師，還拜過一個(gè)小孩為師呢，讀故事《孔子師項(xiàng)橐》，你想對(duì)孔子說什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和課外收集的資料，談?wù)勛约簩?duì)孔子的印象。我們將召開“我心中的孔子”讀書匯報(bào)會(huì)。六、小結(jié)： 今天這節(jié)課，我們知道了《孔子拜師》的故事，我們佩服孔子的謙虛好學(xué)、彬彬有禮，也佩服他的求知若渴、不畏艱苦，更佩服他學(xué)無止境的治學(xué)思想。那老子呢？下節(jié)課我們將帶著這個(gè)問題，走近老子。下課！板書設(shè)計(jì)：1孔子拜師？學(xué)無止境