howtokeephealthy寫作課(教案)合集-資料下載頁
2025-11-06 12:03本頁面
【正文】 其實很簡單，因為老師有兩把金鑰匙給你們。大家猜猜是什么？一把是抓特點、寫主要，一把是細(xì)細(xì)想、慢慢寫。簡單的說，抓特點呢，就是把兩個或兩個以上的事物，通過比較，比出與眾不同、不一樣的地方。這就是我們所說的“特點”。寫作文的時候，一定要用自己的眼睛仔細(xì)去觀察，去找特點。假如我們現(xiàn)在要寫大象，不會有同學(xué)說“大象有四條腿，一對耳朵，一個尾巴??”吧？同學(xué)都會抓住大象的特點，大象有什么特點呢？“柱子一樣的腿、蒲扇似的耳朵”這樣寫出的文章才會生動。同學(xué)們知道了什么叫特點以后，老師就恭喜你們走進(jìn)了作文王國的第一步。慢慢寫，不是讓大家寫得慢吞吞的，半天寫不出一個字啊，而是讓學(xué)生多多的想，具體的寫。比如，我們寫大象的耳朵，有的同學(xué)會說，大象的耳朵很大。那很大是什么概念，同學(xué)能從“大”這個詞語想象到大象的樣子嗎？肯定是不能的！那我們怎樣把大象的耳朵描寫全、描寫細(xì)、讓沒見過大象的人，看了你寫的話之后，就知道它長什么樣呢？這就需要細(xì)細(xì)想想大象的樣子，然后慢慢寫出來了，同學(xué)們應(yīng)該都見過大象吧，那請同學(xué)們說說，該怎樣描寫呢？（同學(xué)發(fā)言）同學(xué)說“大象有一對大大的耳朵”，還有同學(xué)說“大象有一對大大的像一個蒲扇似的耳朵”，有的同學(xué)甚至寫了大象走起路來耳朵“呼扇呼扇”的，這樣學(xué)生在思考的過程中逐漸掌握了慢慢寫的要領(lǐng)，在慢慢寫的同時又抓住了特點。那我們平時接觸的東西，有哪些特征呢？我們又是用哪些詞語來描述的？教學(xué)方式：比如老師說（1）視覺形象（眼能看到的）：整體輪廓：高、矮、胖、瘦、厚、薄、大、小；形狀：平面——長方形、正方形、梯形、三角形、多邊形、圓形、扇形、五角 星形等等；立體——長方體、正方體、圓錐體、棱 椎體、圓柱體、臺體、球體、球冠等等顏色：黑、赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、白、褐、灰、紅光澤：明亮——黑暗、鮮艷——灰暗、燦爛——陰暗、枯燥——滋潤、干燥— —濕潤、粗糙——細(xì)膩等等狀態(tài)：老（蒼老）、嫩（嬌嫩、鮮嫩）、新（嶄新、全新、七成新）、舊（陳 舊、半新舊）速度：快（迅速）——慢（緩慢）（2）觸覺形象（手能摸到的）質(zhì)地：軟——硬、韌——脆、堅硬—— 柔軟、結(jié)實——松弛、濃稠——稀薄、粗糙——光滑、粘稠——干爽溫度：冷——熱、溫暖——寒冷、熱— —涼、燙——冰（3）嗅覺形象（鼻子能聞到的）氣味：香——臭（4）味覺形象（嘴能嘗到的）味道：酸、甜、苦、辣（5）聽覺形象（耳朵能聽到的）聲音：嘈雜——悅耳、大聲——小聲、尖叫、哭聲、笑聲、還有其他象聲詞如哈哈、嘎嘎等二、事物特征的最基本描寫方法教學(xué)方法：拿出一個具體的事物，如動 物或植物或日常用品，讓孩子按照前面 的特征順序逐個進(jìn)行描寫訓(xùn)練，老師可以先舉例子用形容詞前面闡述事物特征的例詞基本說都是形容詞用比喻句例如：瘦得象根火柴棒；圓圓的象個皮球；紅紅的象火一樣；鮮嫩鮮嫩的，就象剛出芽的樹葉；跑得象箭一樣快；等等作比較例如：小明比小林高十公分，但卻要瘦很多；西瓜圓圓的，有點象皮球，可是它還穿這綠色的花衣服；等等三、作業(yè)布置：根據(jù)老師課上講的內(nèi)容，用描寫手法，寫一段兩百字左右的作文，描寫出李老師的外貌，和李老師上課的特點。同學(xué)們也可以在小作文中談?wù)勀銈兿Ｍ罾蠋熢谀男┑胤礁倪M(jìn)。第五篇：寫作課教案寫作3 授課時間：18周 學(xué)時：每周4學(xué)時一、教學(xué)目標(biāo)與要求在大一寫作課的基礎(chǔ)上，保持其科學(xué)性、延續(xù)性、穩(wěn)定性，形成寫作課的教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握并寫出舞臺劇本或影視劇本。二、重點與難點從故事寫作（從生活中提煉到素材積累，再到學(xué)會結(jié)構(gòu)故事），到獨幕劇、單本劇寫作的全過程（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）。夯實獨幕劇寫作基礎(chǔ)，訓(xùn)練好戲劇、影視劇作的開端與高潮的寫作。三、教學(xué)方法、手段（課堂講授、討論、實驗）每個時段突出一個重點，以學(xué)生實踐為主，輔以觀摩，閱讀文學(xué)、戲劇、影視作品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，綜合能力及寫作能力，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心，組織讀書小組，在規(guī)定時間內(nèi)讀完指定書目；每周背誦一首古今中外詩詞。四、五、參考資料（含參考書、文獻(xiàn)或網(wǎng)絡(luò)等）（英）阿契爾《劇作法》，（美）勞遜《戲劇與電影的劇作理論與技巧》，（美）悉德菲爾德《電影劇本寫作基礎(chǔ)》，宋家?guī)X《電視劇編劇藝術(shù)》等六、教學(xué)內(nèi)容與課件設(shè)計有針對性的觀摩DVD4周 重點：戲劇影視的開端人物從類型化向個性化轉(zhuǎn)變第二單元完成半小時至一小時的獨幕劇、單本劇的初稿有針對性的觀摩舞臺劇錄相5周重點：訓(xùn)練場面與段落寫作 第一單元故事、激勵事件 思考題、討論題、作業(yè)每個訓(xùn)練單元留2——3個作業(yè)，以便學(xué)生寫出不同體裁的練習(xí)。期中考試第三單元進(jìn)一步講解獨幕劇、單本劇劇作技巧觀摩與解剖舞臺劇與單本劇的劇作技巧4周對每一部作業(yè)進(jìn)行講評，總結(jié)出有共性特點的傾向性問題，進(jìn)行理論輔導(dǎo)。重點：情節(jié)與結(jié)構(gòu)技巧第四單元：從理論上明確獨幕劇、單本劇創(chuàng)作過程及其技巧觀摩東西方經(jīng)典劇目的演出錄相4周 修改、完善每一部作品重點：從創(chuàng)作思想到劇作技巧進(jìn)行總結(jié)性闡述，觀摩經(jīng)典作家的作品，借鑒他們的創(chuàng)作道路。期末考試1周選出優(yōu)秀作品與待修改的作品，進(jìn)行一學(xué)期總結(jié)，推薦給分校劇社演出及刊物發(fā)表。
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