【正文】 、有幾次課我還做《愛的能力訓(xùn)練》，我給孩子放一些地震中的事，意在告訴孩子母愛的偉大，以及如何愛自己的爸爸媽媽。五、在課堂上我采取了激烈措施，我把全班總共分成兩組，給每個(gè)組起個(gè)名之后，我會在講解新音標(biāo)的時(shí)候，進(jìn)行兩組競爭，表現(xiàn)好的，我會給這個(gè)組加個(gè)小星星，下次課上課之后，我會重點(diǎn)對這個(gè)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，比如，給這個(gè)組每人一個(gè)sticker，還有一個(gè)糖果。六、除了組別進(jìn)行競爭激烈之外，我還采用了個(gè)人獎(jiǎng)，就是對積極發(fā)言，回答問題對的，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)sticker,因?yàn)槲姨崆耙呀?jīng)做了鋪墊，告訴孩子們，這些個(gè)sticker是可以兌換獎(jiǎng)品的，也就是在獎(jiǎng)勵(lì)他們錢。所以孩子們都很積極。七、當(dāng)然除了獎(jiǎng)勵(lì)之外，我還沒忘記反面教育，那就是懲罰。對于懲罰，我采取以下方式：上課不注意聽講者，打一板尺，這里有個(gè)原則，就是到我這里來，我只罰一下，如果他不過來我過去的話，我要加倍罰，所以每次罰的時(shí)候我都會問問：是你過來還是我過去；家庭作業(yè)完不成者同樣要罰，我只告訴孩子們沒完成家庭作業(yè)的，是要按數(shù)量罰的，不過這一招我沒用過，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，本可能在課堂上講解。課堂上如果我重復(fù)強(qiáng)調(diào)的，在回答問題的時(shí)候，回答不出來的我要罰，這個(gè)都是現(xiàn)成的；八、當(dāng)然，課堂怎么互動(dòng)，都不能玩掉一點(diǎn)就是你的目標(biāo)，我的目標(biāo)其實(shí)是縮小了，我本來的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)48個(gè)國際音標(biāo)，最終讓孩子通過大量的操練，最后自己學(xué)會拼讀能力，但是由于時(shí)間的問題，我只讓孩子們，學(xué)會畫兩個(gè)圖形，一個(gè)是樹狀型圖，一個(gè)是平面直觀圖。在對這些目標(biāo)的要求上，我進(jìn)行了當(dāng)成講解，當(dāng)場抽答的方式，不會的當(dāng)成懲罰。比如，我在畫樹狀型圖的時(shí)候，發(fā)揮孩子們的繪畫能力，對畫的最好的我當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。特別對直觀圖上，我當(dāng)場檢查，有根我不一樣的當(dāng)場也懲罰，比如，我會進(jìn)行三次檢查，第一次檢查有一處不一樣的罰一板尺，第二次檢查有一處不一樣的罰兩板尺，第三次就是三板尺。其實(shí)由于時(shí)間問題我只進(jìn)行了第一次和第三次檢查，第一次基本上都打了，第三次重點(diǎn)對那些不認(rèn)真的，重點(diǎn)懲罰。九、在對待作業(yè)上，我實(shí)際上，讓孩子們準(zhǔn)備了三個(gè)本子。其實(shí)始終是應(yīng)該有一個(gè)本子放在我這里的。作業(yè)基本上都是：把今天學(xué)過的音標(biāo)每個(gè)寫十遍。然后進(jìn)行元輔音拼讀練習(xí)。十、在作業(yè)的批改上，我加大了賞識用語，基本上不存在批評語，有的孩子加大了他的優(yōu)點(diǎn)。比如：多忙完美的作業(yè)啊，多么認(rèn)真的孩子啊，老師有你這樣的學(xué)生而驕傲，你讓老師看到了成果等等。十一、我發(fā)明了自己獨(dú)特的音標(biāo)教學(xué)法：那就是我在音標(biāo)的時(shí)候，從沒有講口型的問題，因?yàn)槲抑?，這些孩子基本上都是小學(xué)生，跟他們將這些是沒有用的，我都是從字母下手，一個(gè)一個(gè)突破。比如，我會告訴孩子們26個(gè)字母的音標(biāo)，然后告訴告訴孩子音標(biāo)是什么，通過和漢語的拼音對比，我讓孩子明白了音標(biāo)是什么，音標(biāo)是干什么用的以及音標(biāo)的重要性。最后我會對26個(gè)字母分類，我把26個(gè)字母分成了三類:元音字母、半元音字母和輔音字母。然后通過字母學(xué)習(xí)音標(biāo)。字母中沒有，我在通過孩子們學(xué)過的單詞，從而拉出要學(xué)習(xí)的音標(biāo)。十二、我的教學(xué)原則是LICMW，就是學(xué)習(xí)一個(gè)音標(biāo)，我先讓孩子們聽我讀，我多讀幾遍，讀的過程中我會讓孩子們注意看我的口型，然后我會讓全部跟我一起讀，然后再分組讀進(jìn)行加分。然后我會讓孩子們先看我怎么寫這個(gè)音標(biāo)的，我在黑板上寫幾遍后，讓孩子們再下面邊讀邊寫10邊，趁這個(gè)時(shí)間我會在黑板上寫下要拼讀的單詞音標(biāo)，寫完之后，我會下去查看每個(gè)孩子寫的情況，并隨時(shí)進(jìn)行糾正。在回來進(jìn)行拼讀練習(xí)。這個(gè)階段可以學(xué)習(xí)單詞?？偨Y(jié)我的成功之處是：一、開營儀式，樹立了我的威信二、競爭激勵(lì)激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情三、懲罰措施及時(shí)（要狠要到位要公平）四、感恩勵(lì)志教育讓孩子們認(rèn)真五、上課的形式，要公立學(xué)校的范六、獎(jiǎng)品（吃的、玩的、兌的）具有吸引力，都想拿第一，組里的壞分子收到了排擠七、上課之前的預(yù)熱，讓孩子激情膨脹。上課前10分鐘我會放《東方巨人》八、獎(jiǎng)懲得當(dāng)、及時(shí)、有效九、課堂形式易于接受，沒有口型教學(xué)（難懂晦澀）十、每堂課都留懸念，比如下次課會有更多驚喜啊十一、把不能用的打印教材變成了試卷，實(shí)乃為一大創(chuàng)新不足之處需改進(jìn)：一、沒有制作音標(biāo)及字母卡片二、沒有加入游戲教學(xué)三、測試不夠四、沒有作用點(diǎn)評五、沒有家長匯報(bào)課六、沒有考試七、結(jié)業(yè)課及展示課都沒有第五篇：音標(biāo)教案音標(biāo)教案第一周第一次課 教學(xué)目標(biāo)：(vowels)[i:]、[i]、[e]、[230。] 。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：[i:]、[i]、[e]、[230。]的正確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則。第一課時(shí)教學(xué)過程： Step1 Resivion ，齊唱ABC歌。 Presentation ，提問：英語中有多少音標(biāo)？多少元音，多少輔音？（48個(gè)音標(biāo)，其中元音二十，輔音二十八）元音和輔音的關(guān)系就像拼音的聲母和韻母一樣。[i:]、[i]、[e]、[230。] 黑板展示四個(gè)前元音的口形圖，告訴他們發(fā)音要領(lǐng), 請學(xué)生跟讀。[i:] 發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音標(biāo)）。[i]發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌兩側(cè)抵上齒兩側(cè)；口形扁平。[e]發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中長，開口比[i:]大。[230。]發(fā)音時(shí)舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，雙唇平伸，成扁平形。，同桌對讀，小組讀，注意這四個(gè)音的區(qū)別。第二課時(shí)，含有[i:]等四個(gè)元音的單詞，并總結(jié)字母組合與發(fā)音的關(guān)系。如：[i:]eshe, be, we eaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey ipolice [i]ibig, pig, fishyany, many, familyaorange [e]ebed, egg, tenamany, any，eabread, sweater, [230。]abag, apple, man ，請學(xué)生起來拼讀。Step3 Practice ，請學(xué)生搶答，看哪個(gè)小組的回答正確率高。，注意每個(gè)音標(biāo)在四線格內(nèi)占的格數(shù)，要求學(xué)生在練習(xí)本上仿寫一遍，一定要書寫規(guī)范。A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed Easter Eddie eats eighty Easter Step4 Presentation [i:](B,C,D,E,G)，哪些字母含有[e](F,L,M,N)Aa[ei]、Bb[bi:]、Cc[si:]、Dd[di:]、Ee[i:]、Ff[ef]、Gg[d?i:]、Hh[ei?]、Ii[ai]、Jj[d?ei]、Kk[kei]、Ll[el]、Mm[em]、Nn[en] 。Step5Practice 。音標(biāo)教學(xué)第一周第二次課 教學(xué)目標(biāo)：(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g] [i:]、[i]、[e]、[230。] 。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正確發(fā)音、口形變化及掌握讀音規(guī)則。第一課時(shí)教學(xué)過程：Step1 Resivion ，齊唱ABC歌。 Presentation [i:]、[i]、[e]、[230。]（請個(gè)別學(xué)生起來讀一下。）2 教六個(gè)輔音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告訴學(xué)生[p]、[t]、[k]是清輔音，不引起聲帶震動(dòng)，而[b]、[d]、[g]是濁輔音，引起聲帶震動(dòng)。注意和拼音的區(qū)別。學(xué)生模仿這六個(gè)輔音的發(fā)音。第二課時(shí) ，“輔音輕，元音重，兩音相拼猛一碰”。，將每一個(gè)輔音與元音拼讀，反復(fù)學(xué)習(xí)朗讀音節(jié)。如：[pi:] [pi] [pe] [p230。] [bi:] [bi] [be] [b230。]? ，請學(xué)生起來拼讀。Step3 Practice 。，請學(xué)生搶答，看哪個(gè)小組的回答正確率高。A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed Easter Eddie eats eighty Easter Presentation 第三課時(shí)，注意每個(gè)音標(biāo)在四線格內(nèi)占的格數(shù)，要求學(xué)生在練習(xí)本上仿寫一遍，一定要書寫規(guī)范。，看誰寫的又快又好。