教案、作業(yè)展評合集五篇-資料下載頁
2025-11-04 18:01本頁面
【正文】 有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用及沒有深入思考。教案缺少創(chuàng)新，同一個學(xué)校模式卻大不相同。副課備課沒有較好體現(xiàn)。大部分副課教案從網(wǎng)上下載來用的。不適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。通過翻看比較有幾所用電子教案的學(xué)校相對好一點(diǎn)，模式清晰，在導(dǎo)學(xué)連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現(xiàn)象仍然十分明顯，采用拿來主義，教學(xué)和教案兩張皮。應(yīng)該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提高。因此，教案的設(shè)計要重點(diǎn)關(guān)注教材重難點(diǎn)，明確教材內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)，鉆研教材、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)理論、借鑒經(jīng)驗(yàn)、預(yù)設(shè)方案，確定“以學(xué)定教”的原則，從而達(dá)到“教”為“學(xué)”服務(wù)的目的，教師將教案設(shè)計變成學(xué)案設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現(xiàn)的能好一些。總之，通過這次教案的展評，我真正認(rèn)識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠的對待每一位學(xué)生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。第五篇：作業(yè)教案展評觀后感作業(yè)教案展評觀后感劉村小學(xué)楊本嶺上周，聯(lián)校就各學(xué)校優(yōu)秀教案作業(yè)進(jìn)行了展評。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書筆記，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度。下面我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱母形颍菏紫葌湔n教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設(shè)計完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。參加展出的數(shù)學(xué)老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點(diǎn)以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結(jié)。還有，教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容設(shè)計詳細(xì)，上課思路設(shè)計清晰。通過比較，我也認(rèn)識到自己備課中的不足，還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設(shè)計不夠精細(xì)，修改的環(huán)節(jié)也太簡單。其次作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級的作文本給我印象深刻，語文老師對作文的批改采用了多種不同的方式，有學(xué)生互批、教師批閱、教師學(xué)生共同批閱等方式，從而有效地提高學(xué)生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時與學(xué)生溝通，很令我羨慕。通過這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應(yīng)多與學(xué)生交流，并對學(xué)生嚴(yán)要求，做到比較及時的改正，并力求形式的多樣性。第三，個性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，涉及內(nèi)容豐富，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，為學(xué)生的成長奠定了基礎(chǔ)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活！通過這次作業(yè)教案的展評，我真正認(rèn)識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，真誠的對待每一位學(xué)生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
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