教案、作業(yè)展評合集五篇-資料下載頁
2025-11-04 18:01本頁面
【正文】 有一定的量，但教學的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用及沒有深入思考。教案缺少創(chuàng)新，同一個學校模式卻大不相同。副課備課沒有較好體現(xiàn)。大部分副課教案從網上下載來用的。不適應學生的實際水平。通過翻看比較有幾所用電子教案的學校相對好一點，模式清晰，在導學連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現(xiàn)象仍然十分明顯，采用拿來主義，教學和教案兩張皮。應該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果，促進學生的素質提高。因此，教案的設計要重點關注教材重難點，明確教材內容與知識結構，鉆研教材、了解學生的學習需求，學習理論、借鑒經驗、預設方案，確定“以學定教”的原則，從而達到“教”為“學”服務的目的，教師將教案設計變成學案設計，發(fā)揮學生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現(xiàn)的能好一些?？傊ㄟ^這次教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。第五篇：作業(yè)教案展評觀后感作業(yè)教案展評觀后感劉村小學楊本嶺上周，聯(lián)校就各學校優(yōu)秀教案作業(yè)進行了展評。通過這次參觀學習，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書筆記，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的態(tài)度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：首先備課教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設計完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數學老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內容設計詳細，上課思路設計清晰。通過比較，我也認識到自己備課中的不足，還有很多需要改進和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設計不夠精細，修改的環(huán)節(jié)也太簡單。其次作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級的作文本給我印象深刻，語文老師對作文的批改采用了多種不同的方式，有學生互批、教師批閱、教師學生共同批閱等方式，從而有效地提高學生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時與學生溝通，很令我羨慕。通過這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應多與學生交流，并對學生嚴要求，做到比較及時的改正，并力求形式的多樣性。第三，個性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，涉及內容豐富，真正體現(xiàn)了以學生為中心，為學生的成長奠定了基礎，豐富了學生的學習生活！通過這次作業(yè)教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
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