【正文】 列屬于社會(huì)工作者在個(gè)人改善層面上的社會(huì)工作的是()。A．提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)B．消除勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視，推進(jìn)救助對(duì)象勞動(dòng)就業(yè)保障性政策性的制定 和執(zhí)行C．推動(dòng)服務(wù)對(duì)象的就業(yè)和經(jīng)濟(jì)自主，提升救助對(duì)象的人力資本D．倡導(dǎo)救助對(duì)象通過(guò)勞動(dòng)就業(yè)解決自身困難6．家庭生命周期理論最早由漢森和（）提出。A．米爾斯B．帕森斯C．希爾D．漢密爾頓7．按照杜瓦爾的家庭生命周期理論，如果一個(gè)家庭有生活不能自理的殘障子女，那么這個(gè)家庭始終處于（）期。A．育兒期B．學(xué)齡前期c．學(xué)齡期D．青少年期8．在我國(guó)開展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu)，不包括下列選項(xiàng)中的（）。A．街道辦事處B．社區(qū)委員會(huì)c．社區(qū)學(xué)校D．社區(qū)服務(wù)中心9．在現(xiàn)階段的我國(guó)城市社區(qū)中，社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要是指（）。A．專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民B．專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者D．社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者10．在某少年宮工作的社會(huì)工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計(jì)了親子平行溝通小組。以下表格所列的上組活動(dòng)計(jì)劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動(dòng)相 對(duì)的應(yīng)該是子女組的（）活動(dòng)。I父母組j ’子女組I l訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí)l訂立目標(biāo)、相互認(rèn)識(shí)l 1 分析聆聽的障礙{I }跨組交流{跨組交流l I情緒控制J 回應(yīng)批評(píng)的技巧I l 處理沖突的方法f 處理沖突的方法i I跨組練習(xí)f跨組練習(xí)l 1分析總結(jié)分析總結(jié)IA．學(xué)習(xí)做個(gè)好孩子B．建立同輩群體支持C．學(xué)習(xí)同理的表達(dá)D。學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧11．為了促進(jìn)青少年與家長(zhǎng)之問(wèn)的溝通，社會(huì)工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立家長(zhǎng)間的互助關(guān)系。該小組 工作屬于（）青少年服務(wù)。A．發(fā)展性B．預(yù)防性C．治療性D．補(bǔ)救性12．社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的衽區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的 服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了()。A．社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用B．社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用C．社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用D．群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用13．衛(wèi)玲出生后，因?yàn)楦改腹ぷ髅?，把她送到鄉(xiāng)下，由爺爺、奶奶照顧。爺爺、奶奶一直希望有個(gè)孫子，就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時(shí)，衛(wèi)玲回到父母身邊。母親開始沒(méi)有在意。但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后，母親發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為，母女問(wèn)常為此出現(xiàn)沖突。學(xué)校里的同學(xué)也對(duì)衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解，有時(shí)甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動(dòng)來(lái)見社會(huì)工作者。社會(huì)工作者評(píng)估衛(wèi)玲的問(wèn)題后，準(zhǔn)備 介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲（）。A．加強(qiáng)自我同一性B．接納自己身體和容貌C．改變?nèi)穗H間的沖突D．建立個(gè)體的價(jià)值體系14．王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。最近，王大爺經(jīng)常責(zé)罵兒子 照顧不周，小王很苦惱。社會(huì)工作者安慰小王，并和他一起分析老年入的心理特點(diǎn)，使他更好地理解了王大爺。此案例中，社會(huì)工作者的工作屬于老年社會(huì)工作中的()服務(wù)。A．身體健康B．處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題C．精神健康D．維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)15．張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后 的照顧做了安排：張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照顧計(jì)劃屬于（）cA．社區(qū)照B．鄰里照顧C(jī)．機(jī)構(gòu)照D．家庭照顧16．軍人小兵為救落水兒童獻(xiàn)出了自己的生命，此時(shí)離他復(fù)員還有不到一個(gè)月的 時(shí)間。小兵父母年事已高且只有小兵一個(gè)孩子。“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時(shí)，社會(huì)工 作者應(yīng)為這個(gè)家庭首先提供（）服務(wù)。A．精神支持B．經(jīng)濟(jì)援C．危機(jī)干預(yù)D．心理輔導(dǎo)17．社會(huì)工作者小平為社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設(shè)計(jì)了一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，運(yùn)用藝術(shù)治療方法為老年人開展有益身。心的治療性服務(wù)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，小平應(yīng)選擇（）。A．帶有創(chuàng)意的表達(dá)性活動(dòng)B．有較復(fù)雜工藝的活動(dòng)c．有益于老人健康的簡(jiǎn)單活動(dòng)D．帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)18．社會(huì)工作者小東的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶子孫都在國(guó)外，每年僅回國(guó)看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂(lè)覺得生活沒(méi)意思。在輔導(dǎo)過(guò)程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當(dāng)作自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了（）。A。透支現(xiàn)象B．耗竭現(xiàn)象c．移情現(xiàn)象D．反移情現(xiàn)象19．女性常被認(rèn)為是“溫柔、賢淑、細(xì)心”的，這是由于（）。A．女性生理特點(diǎn)所致B．女，}生心理特點(diǎn)所致C．女性社會(huì)角色所D．社會(huì)文化構(gòu)建所致20．婦女社會(huì)工作是為婦女在自我成長(zhǎng)過(guò)程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和家庭生活過(guò)程中遇到的群體或個(gè)體問(wèn)題而開展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會(huì)工作者 目標(biāo)的是（）。A_將性別意識(shí)納入決策主流B．以女權(quán)主義指導(dǎo)婦女發(fā)展c．建立健全維護(hù)婦女權(quán)益的法律體系D．解決婦女遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題21．張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就拳腳相加，張女士遭受到的暴力越來(lái)越頻繁。也越來(lái)越嚴(yán)重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會(huì)工作服務(wù)站求助，指著脖子上的勒痕說(shuō)她丈夫企圖用繩子勒死她，她拼命掙脫才跑了出來(lái)。這時(shí)社會(huì)1二作者正確的處理方式是（）。A．請(qǐng)律師找她丈夫商談離婚事宜B．應(yīng)張女士的要求，將她安置到庇護(hù)場(chǎng)所C．勸說(shuō)她不要激怒丈夫，先回家再說(shuō)D．與她一起找她丈夫理論22．’王女士的丈夫有發(fā)婚外情，常不回家，但又不想離婚。王女士十分痛苦。前來(lái)求助，豐_1：會(huì)工作者合適的處理是（）。A．感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣B．告知現(xiàn)代社會(huì)婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔(dān)心c．講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導(dǎo)王女士向她學(xué)習(xí)。D．傾聽王女士訴說(shuō)痛苦感覺，給予情感支持23．趙女士在某國(guó)有企業(yè)工作了近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。為幫助趙女士振作精神，社會(huì)工作者采取了優(yōu)勢(shì)視角的工作策略。社會(huì)工作者下列的回應(yīng)屬于優(yōu)勢(shì)視角的是（）。A．我們生活中隨時(shí)都會(huì)遇到困難和挫折，想開點(diǎn)．B．現(xiàn)在下崗的刈艮多，你下崗是暫時(shí)的，別著急?？倳?huì)找到工作的c．其實(shí)你沒(méi)有做到未雨綢繆，如果早點(diǎn)準(zhǔn)備，提高自己能力，你可能不會(huì)下崗D．下崗給你帶來(lái)困難，但也可能是機(jī)會(huì)，依你的能力和長(zhǎng)處，會(huì)有更好的發(fā)謦24．因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾 人（）。，A．對(duì)于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B．與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損c．自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙D．思維和行為方式與常人之間有很大差異25．與個(gè)案工作和小組工作相比，社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評(píng)估殘疾人的需求，使其有更好的康復(fù)和發(fā)展機(jī)會(huì)。運(yùn)用社區(qū)工作方法為殘疾人提供服務(wù)以達(dá) 到（）的目的。A．探求個(gè)人和家庭整體需求B．倡導(dǎo)殘疾人社會(huì)正?；痗．為殘疾人群體提供情緒支持D。幫助殘疾人建立互助小組26．某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧函，無(wú)錢支付高昂 的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無(wú)力送孩子讀書，長(zhǎng)期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，認(rèn)為（）需要不是該殘?zhí)祪和?dāng) 前的主要需要。A．醫(yī)療康復(fù)B．基本生存C．接受教育D。價(jià)值買現(xiàn)27．社會(huì)工作者小張將社區(qū)lO位智障兒童組成一個(gè)互助支持小組，加強(qiáng)家長(zhǎng)的支持體系建設(shè)，使家長(zhǎng)之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利矸j這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．讓組員分擔(dān)彼此無(wú)助的心情，產(chǎn)生共鳴B．帶領(lǐng)組員向政府請(qǐng)?jiān)敢誀?zhēng)取更多爭(zhēng)源c．幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢(shì)與．月b力D．協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺(tái)28．社會(huì)工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過(guò)宦1專殘疾人的權(quán)益 保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無(wú)能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘牧人的措施屬于ij的范疇。A．醫(yī)療康復(fù)B．教育康復(fù)C，職業(yè)康復(fù)l，．社會(huì)康及29．為促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，矯正社會(huì)工作通過(guò)介入行動(dòng)，主要應(yīng)滿足矯正對(duì)象（）的需要。A．基本生活保障B．教育權(quán)益保障c．就業(yè)培訓(xùn)D．再社會(huì)化30．通過(guò)與服務(wù)對(duì)象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對(duì)象背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院作參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象()的主要工作職責(zé)。A．司法判決前B．監(jiān)禁場(chǎng)所中c。社區(qū)矯正中D。服刑期滿后31．王明今年40出頭，正義感很強(qiáng)，好打抱不平。在一次見義勇為時(shí)，王明行為過(guò)當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會(huì)工作者老李的服務(wù)對(duì)象。王明對(duì)自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對(duì)王明的困惑，作為社會(huì)工作者，適當(dāng)?shù)淖龇?是（）。A．勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己B．肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己C．對(duì)他的問(wèn)題不作正面回應(yīng)，防止他情緒波動(dòng)D．指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為32．25歲的小偉，從職校退學(xué)后一直在酒吧工作，因受客人中吸毒人員的影響而染上毒癮。小偉父母知道后十分著急，手足無(wú)措，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者第一次上門時(shí)，小偉正在家中自行戒毒，大熱天裹著棉被仍然打哆嗦。此時(shí)，社會(huì)工作者為了與小 偉建立專業(yè)關(guān)系，合適的做法是（）。A．告訴小偉生理脫毒可能出現(xiàn)的感覺以及戒毒的相關(guān)資源B．與小偉談?wù)撈渑d趣愛好以轉(zhuǎn)移他的注意力c．與小偉共同回顧其成長(zhǎng)經(jīng)歷以找出成癮原因D．了解小偉心中對(duì)父母的看法以強(qiáng)化家庭支持33．38歲的王某因犯盜竊罪被判服刑5年。王某人獄后，妻子與他離婚。最近王某被假釋出獄，成為社區(qū)矯正的對(duì)象。王某出獄后發(fā)現(xiàn)前妻已賣掉原先的住房，帶著兒子回了娘家，前妻拒絕王某與兒子見面。王某只能與年邁多病的母親住在一起，生活十分窘迫。在找工作屢遭失敗后，王某對(duì)社區(qū)矯正的監(jiān)管措施產(chǎn)生了抵觸情緒。根據(jù)有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃的原則，社會(huì)工作者當(dāng)前首要的介入行動(dòng)目標(biāo)應(yīng)是（）。A．宣講社會(huì)矯正的意義，使王某提高認(rèn)識(shí)，服從監(jiān)管B．安排王某參加就業(yè)培訓(xùn)．實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)c．協(xié)助王某獲得城市最低生活保障維持基本生活D．做王某前妻和兒子的工作，建立其父子聯(lián)系34．優(yōu)撫工作中的撫恤是國(guó)家和社會(huì)對(duì)殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬等撫恤對(duì)象按照（）給予的撫恤金優(yōu)待。A．當(dāng)?shù)匾?guī)定的標(biāo)準(zhǔn)B．當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)C．國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)D．國(guó)家規(guī)定的最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)35．傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身體狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣，領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對(duì)他的投訴，因而建議他求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了，解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次戀愛失敗后再不愿嘗試新戀情。針對(duì)張某目前的問(wèn)題，社會(huì)工作者采?。ǎ┓椒▉?lái)幫助他比較合適。A．社會(huì)行政B．社區(qū)工作c．小組工作D．個(gè)案輔導(dǎo)36．N市第一軍休所安置了40名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有專業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會(huì)工作者組織了老干部志愿工作隊(duì)，并為老干部服務(wù)社會(huì)牽線搭橋。老干部中有的受聘擔(dān)任中小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，有的作為專家顧問(wèn)為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會(huì)工作者的工作具有（）的功能。A．發(fā)揮軍休干部才干，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐參與B．利用社會(huì)資源，拓展安置渠道C．發(fā)揮軍休干部專長(zhǎng)，增加個(gè)人收A．D．利用社會(huì)資源，展示軍體干部風(fēng)采37．對(duì)于有問(wèn)題的家庭，從系統(tǒng)論的角度看，家庭社會(huì)工作的核心目標(biāo)是（）。A．給家庭提供經(jīng)濟(jì)援助B．給家庭提供情緒疏導(dǎo)C．幫助家庭恢復(fù)其社會(huì)功能D．幫助家庭協(xié)調(diào)家庭關(guān)系38．小麗的丈夫在企業(yè)改制中下崗了，沒(méi)有一技之長(zhǎng)的他找工作很難，每天借酒澆愁。小麗好面子，常常罵丈夫無(wú)能，而丈夫則對(duì)他拳打腳踢。后來(lái)，小麗干脆不理丈夫，有什么事讓兒子通知丈夫，在外面不順心就拿兒子出氣。該家庭結(jié)構(gòu)屬于（）。A．倒三角B。三角纏C．越俎代庖D．糾纏與疏離39．社區(qū)治安有很多內(nèi)容，其中，通過(guò)對(duì)社區(qū)內(nèi)的市場(chǎng)、繁華場(chǎng)所和學(xué)校門前秩序 的維護(hù)和管理，營(yíng)造良好的社區(qū)生活與工作環(huán)境，這屬于（）。A．治安防范B．事故預(yù)防C。社區(qū)矯D．維持秩序40．現(xiàn)階段我國(guó)社區(qū)教育的內(nèi)容有很多，其中對(duì)居民進(jìn)行居室布置、家庭關(guān)系及家庭溝通，生話理財(cái)?shù)扰c家庭生活有關(guān)的教育屬于（）教育。A．社會(huì)公德B。家庭生活c．生命健康D．文化科學(xué)41．老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來(lái)到城里的建筑工地打工，由于包工頭攜款逃走，老楊沒(méi)有拿工資并已身無(wú)分文，于是來(lái)到救助站尋求幫助，此時(shí)，社會(huì)工作人員從專業(yè)角度提 供的合適幫助應(yīng)是(。)。A．幫