【正文】 雞）拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。(2)（眾雞）又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡（那只）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？(3)將用（它）來警示我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子?！緟⒖甲g文】李翱來到零口（地名）的北部，有人養(yǎng)了二十二只雞，七只公雞，十五只母雞，有的啄食，有的飲水，且對人很親近人。我很喜歡它們，于是掏出粟米來丟到地上并呼喚它們。有一只公雞，被人切斷了雞冠，（它）樣子象這群雞的首領，先向我走來，看見粟米便長聲鳴叫，就象叫所有的雞（來）。所有的雞聽到聲音成群跑到有粟米的地方來，來到以后卻都討厭被切了雞冠的公雞并攻擊它，拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。天將要黑了，二十一只雞一起棲息在堂前的木柱子上。切了雞冠的公雞也來到這里，就象依戀伴侶一樣，準備登上木柱子休息。它仰頭望著它們，它轉(zhuǎn)著圈看它們，并且小聲啼叫，然后大聲啼叫，再伸著脖子發(fā)出喔噫的聲音，它的聲音甚是悲哀，后來就離開了??我覺得奇怪而感嘆：“雞，是被人在家里所豢養(yǎng)的，（卻）具備五德。首先是：見到食物呼喚伙伴，這是義。切了雞冠的公雞它是這樣的。那些雞難道不是得益于它的呼喚而過來的嗎？又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡（那只）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？這豈不是得它的利益而背叛它的情義嗎？這不是抹殺它見食物呼喚伙伴的美德嗎？還大家棲息在一起卻不準它來做伴呢？”有的人告訴我說：“切了雞冠的公雞，是做客（外來）的雞，我東邊的鄰里村夫姓陳的家的雞。它的母雞死了，姓陳的（將它）放到我這群雞里來一起養(yǎng)。（它）勇敢并且很能斗，家里的六只公雞沒有敢單獨和它較量的。它們?nèi)加憛捤⒉缓退黄鸪允?，和一起棲息；它雖然能斗并且勇敢，也無法戰(zhàn)勝它們大家，所以常常獨處的。但是見到食物沒有先吃就長聲鳴叫呼喚它們，它們大家雖然由于是它召喚來的，等到了，反而驅(qū)逐它。原來也是這樣的。切了雞冠的公雞雖然沒有得到禮遇，但是它的行為沒有改變過?！蔽衣犃艘院螅桓袊@并且傷感地認為：“家禽鳥類是小動物啊，它們當中也有稟賦優(yōu)良的美德的，講義并且高節(jié)有操守。外來的雞有義并且勇敢超過大家，大家都嫉妒并且不和它結成伙伴，更何況是人呢？何況是朋友呢？何況是親戚呢？何況是同鄉(xiāng)呢？何況是朝廷同事呢？由此觀察天地之間的鬼神禽獸等萬物的演變情況和狀態(tài)，哪個可以逃出這種情形呢？”我心里為它傷感，就為它寫傳記，將用（它）來警示我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子。，按要求回答問題。(8分)被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）蘇軾總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。（1）指出“溪邊自有舞雩風”一句所用典故的出處。（2分）【答案】《論語》(2)請結合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度（6分）【答案】詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度。或詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。補充：①被酒——帶醉，剛喝過酒。②總角——形如今之小辮而短。③口吹蔥葉——吹蔥是一種兒童游戲。(8分)（1）有志矣，不隨以止也。（王安石《游褒禪山記》）（2），到黃昏、點點滴滴。這次第，?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?），目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風。（屈原《湘夫人》（4）鹿門月照開煙樹。巖扉松徑長寂寥。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）【答案】(1)然力不足者，亦不能至也(2)梧桐更兼細雨，怎一個愁字了得(3)帝子降兮北渚，洞庭波兮木葉下(4)忽到龐公棲隱處，惟有幽人自來去《三國演義》選段，回答問題。(3分)操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下?！敬鸢浮恳聨гt上簽名（參與密謀伐曹）或擔心自己學圃，實是韜光養(yǎng)晦的用心被曹操識破。【解析】選自《三國演義》第二十一回曹操煮酒論英雄關公賺城斬車胄。學圃：學種蔬菜。五(18分)閱讀下面文字，完成17~19題鐵良是滿族人。問他祖上是哪個旗的的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是干活兒吃飯。鐵良在北京是個小有名氣的人，名氣是抻得一手好面。鐵良有個要好的弟兄，也是個有名氣的人，名氣是和餡兒。鐵良專在一家做。鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合營了，鐵良有些不太愿意，在公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心理感激著那個公家人。抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上沾塊濕布“省”著。后來運動多了，鐵良說，這反省就是咱們的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。省好了的面，內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個露臉的活兒，是公開的，客人看著，當面的。鐵良用鼻子，聞聞，堿多了，就再放放，“省”堿。跑堂的的了客人要的數(shù)兒，拉長聲兒喊給鐵良?？腿顺龅浇稚?，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。鐵良不含糊，當當一手揪出一拳頭面，啪，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了。人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上。鍋邊兒的伙計用雙長筷子攪兩下，大笊籬撈出盛到海碗里，海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽，蔥絲兒，帶紅根兒的嫩菠菜，滿天星辣椒油花兒，紅，綠，白，啪噠，放在了客人面前。客人挑起一箸子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會兒了。50年代初，鎮(zhèn)壓反革命，押去刑場的時候還許犯人點路邊的館子，吃最后一口人間食。有個老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時撈起，入在湯里雙手捧了碗放在老頭兒面前。圍觀的人都伸頭去看，說不出話來。老頭兒挑起面迎光看看，手上的銬嘩啦啦響，吃了一口，說：“是這個意思。”就招呼上路了。鐵良后來跟人說，這就是當初借錢給我學手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來。《選自阿城選集》 [注]①抻(chēn)用手把面團抻成面條。抻：拉長。(6分)【答案】抻面手藝高超；本分敬業(yè)；知恩報恩；有生存智慧。（答對其中三點即可）！請簡要分析.【答案】(1)“客人出到街上，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。”(2)“客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上?！?3)“客人挑起一箸子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮?！?運用比喻、心理描寫、行動描寫等手法，寫出客人不同階段的反應，襯托鐵良抻面手藝的高超。(4)“老頭兒挑起面迎光看看，手上的銬嘩啦啦響，吃了一口，說：‘是這個意思?！边\用行動描寫、語言描寫等手法，表現(xiàn)出“老頭兒”對鐵良抻面手藝的肯定，襯托鐵良抻面手藝的高超。后來運動多了，鐵良說，這反省就是咱們的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。(6分)【答案】(1)揭示鐵良體悟到的抻面之道。(2)表現(xiàn)了鐵良對那個“運動多了”的特殊年代對人的隨意“揉捏”的無奈與不滿。(3)表達了作者對那個特殊年代的反思與批判。六(15分)請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛(2)運用疑問句和排比修辭表達情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)結構相對完事，語言連貫，得體。(5)不少于200字不要透露個人信息。【解析】場景描寫即場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。注意場景描寫和環(huán)境描寫的區(qū)別。場景描寫：人物同人物在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生關系而構成的生活畫面的描寫。是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。環(huán)境描寫：描寫人物活動的客觀環(huán)境，分自然環(huán)境和社會環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫。場景描寫常見方法有點面結合、營造氛圍、凸顯人性格等。就今年的高考題而言，寫作要求中第一條的“集中”比較容易被考生忽視。七、(50分)、按要求作文(50分)探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中，有的同學覺得，探究給自己留下了一段難忘記的學習經(jīng)歷；有的同學認為，探究是一種重要的學習方式。有的同學則抱怨，探究在教學活動中往往流于形式??對課內(nèi)外學習中的探究，你有何體驗、見聞或思考!請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)寫記敘文或議論文(2)不得透露個人信息(3)不得抄襲，不得套作(4)字數(shù)不少于700字?！窘馕觥拷衲杲魇「呖甲魑念}有以下幾個特點：第一，從命題思路來看，旗幟鮮明的突出了新課程標準體現(xiàn)的精神。新課程精神之一，便是充分尊重學習主體。就寫作而言，就要尊重學生的個性化表達，要為個性化表達創(chuàng)設空間。就命題來講，自然也要結合考生的閱歷和知識，做到讓他們有話可說有話想說。今年的題目中已經(jīng)明確闡明，“探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中”。從緊密結合學生學習實際情況的角度看，今年的作文題與去年的“中學生有三怕”是一脈相承的。第二，從命題類型來看，依然是新材料作文。新材料作文吸納了話題作文的“三自”原則（即自主立意、自選文體、標題自擬），吻合了高考作文題目開放性的基本要求。考生可以根據(jù)自己對材料的理解，圍繞材料中心或某個側面結合自己的體驗、見聞或思考進行寫作，只要不脫離材料內(nèi)容及其所表達的含意范圍，均視為符合題意。另一方面，新材料作文的限制性要求，為作文立下了“規(guī)矩”。新材料作文為考生設置了一定的寫作情境，為考生作文劃定了范圍，并且立意、構思、行文也必須以此為依據(jù)，不能無拘無束。這就要求考生仔細閱讀所給材料，準確把握它的靈魂和總體傾向，做出自己的思考和理性判斷，使作文真正切合題意。結合今年的材料來看，考生審題尤其要注意的題目中的“對課內(nèi)外”“學習中”“你”等限制性要求。第三，學生應該比較有話可說。題目中提示了三個角度，假如考生對“探究”體會較深，可以選前兩個角度，寫經(jīng)歷或談這個方式的重要性。假如考生對“探究”體會不夠，也可以寫自己的抱怨。題目中還有省略號，這意味學生圍繞“探究”還可以有其他的內(nèi)容可以寫，只要是“你”的“體驗、見聞或思考”，都可以包含在省略號的內(nèi)涵里。其實，這個作文題本身也有值得“你”探究的地方。比如可以談考試的答案標準化的今天，現(xiàn)行課程標準倡導探究是否會讓學生考試總拿不到分數(shù)等。第四篇：08高考語文(江西卷)_(試題+答案)2008年高考語文（江西卷）下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（zǐ）炮烙（p224。o）櫛沐（zh236。）錙銖必較（zī）（h224。n）亙古（g232。n）不恤（x249。）否極泰來（fǒu）（xīn）下乘（ch233。ng）雋永（ju224。n）咸與維新（yǔ）（ni249。）邂逅（xi232。）忐忑（tǎn）便宜行事（bi224。n）下列詞語中，沒有錯別字的一組是 磨礪 贗品 淺嘗輒止 落寞 蓬蒿 好高鶩遠 自詡 告罄 倍道兼程 倩影 消弭 功虧一匱依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①改革開放30年后的今天，干部隊伍化建設已經(jīng)有了制度保障。②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。③到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了口氣。 下列各知中，標點符號使用正確的一句是（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機轟炸過。，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如剛出浴的美人。C.“防治手足口病的關系民生的大事情，”省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。”、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規(guī)定。下列各句中沒有語病的一句是：（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評建議。、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權利?！奥糜闻d市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成68題?！鞍兹諌簟卑兹兆鰤簦幌蚴莻€帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常作白日夢的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。一個懶漢，每當他穿過荒野總是幻想能踢到裸露在地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢；而超塵拔俗的“白日夢”則往往是科學、藝術和哲學創(chuàng)作的發(fā)酵。第一流的科學家、藝術家和哲學家都是一些杰出的醒著做“夢”的人。牛頓就是這種人。他因看到蘋果薄地而聯(lián)想到月球繞地球的運動，聯(lián)想到蘋果的加速度同月球的加速度是同屬一類的觀念，發(fā)現(xiàn)重力僅僅是萬有引力的特例。牛頓作這一從地到天的聯(lián)想需要有何等宏偉的想象力??！在常人看來，那仿佛是瘋狂，是幻覺，是夢中才會出現(xiàn)的情景。物理學的理想實驗按其性質(zhì)也是絕妙的“白日夢”。慣性定律就是一個。因為它不能直接從現(xiàn)實世界中的實驗得來，只能從觀察中再根據(jù)想象和推理作出。我敬愛愛恩斯坦，就是