20xx年高考語文試題及答案江蘇卷word版-資料下載頁
2024-11-21 02:53本頁面
【導(dǎo)讀】書是整個人類的記憶。沒有書，也許歷史還在混沌未開的蒙昧中▲。的時光穿越我們的身體，讓幾千年來▲的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。書，不僅需要▲的精神，還需要懂得快慢精粗之分。驗”，此政策遭到了教師T會的強烈反對。人們白覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對待。加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。A．東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。是時文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)。君為殿中丞時，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年。男一人，日憲，滑州韋城縣主簿。C．曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參。與修訂完成天文書。③有一段日子，在一日三餐之外，這家人還增添了兩次草藥的氣味。
【正文】 義變化，以及在不同句子里的不同用法都懂了。自己在寫作時，可使之用得合乎法則。因聲求氣，就是透過熟讀來學(xué)習(xí)寫作的一種方法。 （節(jié)選自周振甫《文章例話》，有刪改） 25．“聲?‘氣”分別指什么？“因聲求氣”的內(nèi)涵是什么？（ 5 分） 26．為 什么說“一湊合就成了做作”？（ 4 分） ，簡析如何通過讀書來學(xué)習(xí)寫作。（ 6 分） 語文 I 試題參考答案 一、語言文字運用（ 15 分） 1． B 2． C 3． B 4． A 5． D 二、文言文閱讀（ 18 分） 6． C 7． D 8． (1)胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。 (2)歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。 9．勤奮刻苦，廣泛涉獵，刨根究底，分門別類，學(xué)以致用。 三、古詩 詞鑒賞（ 11 分） 10． (1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；白己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。 (2)選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?shù)點山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠及近、由外而內(nèi)）；虛實結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。 (3)贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。 四、名句名篇默寫（ 8 分） 11． (1)信誓旦旦 (2)渚清沙白鳥飛回 (3)惑而不從師 (4)不蔓不枝 (5)衡陽雁去無留意 (6)月出于東山之上 (7)成于樂 (8)化作春泥更護花 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 20 分） ，凸顯出 種實打?qū)嵉娘L(fēng)格；草藥味的出現(xiàn)與消失都沒有打斷實打?qū)嵉?生活，可見此種風(fēng)格的韌性。 13．相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱：生活不大有定規(guī)；日?；纳顨庀⒉粷饬遥挥刑摕o浮華的氣息，不如第一家實打?qū)崱? 14． (1)線索：氣味。 (2)作用：以“氣味”為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格，便于表達理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。 15．不同的生活狀態(tài)也有相同的生活 內(nèi)容：蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài)，從而達成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡。 六、現(xiàn)代文閱讀（二）（ 18 分） 16．首先指出雕刻的發(fā)生源白人類的崇拜心理，接著論述雕刻家的創(chuàng)作要服從于約定俗成的社會要求，最后補充說明雕刻對日常生活的描寫只是配曲。 17．在雕刻觀念上，羅丹是以雕刻家個人的認(rèn)識和深切感受為 m 發(fā)點進行創(chuàng)作；在雕刻內(nèi)容上，羅丹的雕刻體現(xiàn)人的生命全景：在雕刻形式上，突破具體形象的表現(xiàn)手段，大膽改造人體，恣意表現(xiàn)生命，白由表達想象中的詭奇形象。 18．雕刻 開啟了以生命為表現(xiàn)內(nèi)容的歷史：雕刻成為人們思考生命的載體：雕刻呈現(xiàn)了羅丹對生命的思考與想象；雕刻帶給藝術(shù)家們以創(chuàng)作的啟示。 七、作文（ 70 分） 19．略 語文Ⅱ（附加題）參考答案 一、閱讀材料，完成 20— 22 題。（ 10 分） ／靡不旁搜廣輯／因文析類／以成一家言／其大要采諸序記雜文之行世者／而不敢妄綴一詞 21．劉義慶 22．模仿《世說新語》而條目略有減少；搜集廣泛；分類合理；對所用文字不妄評述。 二、名著閱讀題（ 15 分） 23． AD 24． (1)劉姥姥。樸實善良，善解人意；老于世故，精明狡黠；幽默風(fēng)趣，性格詼諧；順從討好，偶有反抗。 (2)因為聽到碾坊一事，心中有些憂愁、嗔怪；因為二老明明對自己有意，又隱隱地有些歡喜。 三、材料概括分析題（ 15 分） 25． (1)“聲”指聲調(diào)的高下，“氣”指語氣或氣勢； (2)讀者從言之短長與聲之高下中去求 氣，得到了氣，就能體會到作者寫作時的感情，這就是因聲求氣。 26．“一湊合就成了做作”，是指一旦用自己的情意拼湊、迎合各種藝術(shù)手法，文章寫作就顯得不自然了；手法是從聲情的變化中白然形成 的，如果為了表現(xiàn)各種手法而拼湊自己的情意，那就成了虛情假意，就寫不好文章了。 27．通過讀書來學(xué)通前人下筆的精妙處；通過因聲求氣來學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地表達情意和白然地運用各種藝術(shù)手法；通過熟讀名篇來積累詞句等的用法。
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