20xx廣東高考語(yǔ)文試題及答案word版-資料下載頁(yè)
2024-11-23 00:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】石鐘山上那些錯(cuò)落有致的奇石以及記載著天下興衰的石刻令人嘆為觀止。也叫得奇，圍繞這一名字的由來(lái)，人們展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。卷入這場(chǎng)爭(zhēng)論的，有名揚(yáng)四海的。文人墨客，也有戎馬倥傯的赳赳武夫，還有名不見(jiàn)經(jīng)傳的山野村人。無(wú)論結(jié)果如何，不容置。喙的是，石鐘山因此更加有名了。段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。開(kāi)展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為。會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營(yíng)規(guī)則，這樣才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求。①?gòu)臐h字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看，這種看法是值得商榷的。②不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡(jiǎn)化到十畫或不足十畫。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。象昇麻衣草履，誓師及郊。名督天下兵，實(shí)不及二萬(wàn)。象昇將中軍，大威帥左，國(guó)柱帥右，遂戰(zhàn)。個(gè)體的人有生有死，但不同的人的生與死是有時(shí)間差的，生不同時(shí)，死不同刻。
【正文】 進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的 不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來(lái)越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。 _________① ________，就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便，如不會(huì)使用或者使用不當(dāng)。可見(jiàn)說(shuō)明書 是不可或缺的。 ________② ________否則、文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付 出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外，產(chǎn)品說(shuō)明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語(yǔ)男澀難度、產(chǎn)品說(shuō)明與 實(shí)際不符等各種問(wèn)題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的人越來(lái)越多 ,_______③ ________， 許多人甚 至不看說(shuō)明書或者不按說(shuō)明書來(lái)使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)明書的重 要性。 23．下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢(shì)，分別是 “我介意 ”和 “不可以 ”。 請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢(shì)的勸阻效果。要求語(yǔ)意完整，前后連貫，不少于 50字（含標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)） 2020廣東高考語(yǔ)文試題答案 （答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)僅供參考） B D C C C D A D 9（ 1） 1盧象昇指揮士兵奮勇作戰(zhàn)，呼聲震天動(dòng)地，從早晨直到夜晚，炮彈用盡，箭矢都用完了。 2天下的百姓因?yàn)檫@個(gè)原因惋惜弘文并且贊賞盧象昇。 （ 2） 1受到議和派的阻撓（然事多為嗣昌、起潛撓） 2兵力不足（象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬(wàn)） 3敵軍勢(shì)大（騎數(shù)萬(wàn)環(huán)之三匝） 10 （ 1）“軟”字一語(yǔ)雙關(guān)，既是寫 風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾。（答出手法 1分，簡(jiǎn)要分析 2分） （ 2）過(guò)即指經(jīng)過(guò)，路過(guò)，詩(shī)中通過(guò)前三聯(lián)的時(shí)間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過(guò)大通驛時(shí)的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽(yáng)未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過(guò)了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過(guò)在九子山間，寫出了行舟之快。全詩(shī)通過(guò)作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過(guò)”之意。（解釋 1分，賞析各聯(lián) 1分） 、文化的傳遞是一種歷史過(guò)程。 個(gè)體都是生活和接受在歷史上逐步積累的文化。 15 說(shuō)明了文化傳承中有很多跨越時(shí)間、空間繼承的例子。通過(guò)古籍的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人可以跨越時(shí)間和空間，重新理解道家思想，繼承道家文化。 、凝固本意為液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，運(yùn)用通感的手法，在這里形容想要撫摸小狗人們的手落空，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出人們被小狗閃避愚弄的詫異。 運(yùn)用擬人的手法，寫出了小狗屢被欺騙之后對(duì)人的不信任。 ：老人熱情招呼鄰居盡情采摘，看到人們很節(jié)制，感到不解，催促鄰居多采摘。 之后：只管讓紫蘇長(zhǎng)好 ，暗看鄰居采摘的欣喜。 原因：先前因?yàn)榕伦咸K無(wú)人采摘生長(zhǎng)不好，極力催促鄰居，看到人們的反應(yīng)感到不解。 六、本大題 1小題， 60分 2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 看天光云彩，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾日力所能及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，缺少了靜 觀云卷云舒的樂(lè)趣。 漫步林間，?？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥之名、樹(shù)木之性 ；輕點(diǎn)鼠標(biāo)， 可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。 從不同的途徑去感知自然，自然似乎很 “近 ”，又似乎很 “遠(yuǎn) ” 要求： ① 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 ② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 ③ 不少于 800字 ④ 不得套作，不得抄襲。 漫步林間，?？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很 近 ，又似乎很 遠(yuǎn)要求： ① 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。后來(lái)明白催促鄰居，不如讓他們自己通過(guò)實(shí)踐理解紫蘇需要采摘的道理，自己只需要看管好紫蘇。 、鄉(xiāng)下老人栽種紫蘇任人采摘，讓大家嘗到了采摘的欣喜。 二、老婦人為了給紫蘇遮陽(yáng)種下了杏樹(shù)，讓杏子掛滿枝頭供人采摘。 三、兩位老人的種植喚醒了大家的人情格局，讓小區(qū)處處友善和諧，善行蔓延。 ，比如，技高一籌，用武之地，鮮活的語(yǔ)言給人以親近之感。嚴(yán)謹(jǐn)是本文語(yǔ)言的另一顯著特色，科技類文章 本身的要求決定文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)程度。說(shuō)明事物層次清晰，有條不紊，也是本文優(yōu)點(diǎn)之一。生動(dòng)的例子讓枯燥的理論淺顯易懂，也是本文難能可貴之處。（每點(diǎn) 1分，大意對(duì)即可。） ，早黑暗中不會(huì)發(fā)芽，即使溫度和濕度都很恰當(dāng)。 ，土壤表層的植物調(diào)節(jié)土壤內(nèi)種子感受溫度的范圍，如果感受到溫度起伏，種子就會(huì)發(fā)芽。 、商品如果沒(méi)有配備產(chǎn)品使用說(shuō)明書 說(shuō)明書的文字內(nèi)容要非常準(zhǔn)確 可很多消費(fèi)者不太關(guān)注產(chǎn)品說(shuō)明書的質(zhì)量問(wèn)題 23.“我介意”的手勢(shì)表 達(dá)委婉，勸阻效果相對(duì)較弱?！安豢梢浴钡氖謩?shì)直接具體，勸阻效果較強(qiáng)。 ：（ 1）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。感知自然，就要親近自然，只有全身心融入其間，方能感受其中之美。（ 2）信息時(shí)代的，帶給我們的不僅是便捷，更是豐富的知識(shí)，我們完全可以從這些豐富的資源當(dāng)中方便快捷的豐富自己的頭腦，武裝自己的思想，沒(méi)有事必躬親的必要，因?yàn)檫@種做法已經(jīng)完全背離了快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，我們應(yīng)予以堅(jiān)決擯棄。（ 3）讀萬(wàn)卷書，可以豐富思想，行萬(wàn)里路，可以開(kāi)闊視野，二者可以有機(jī)結(jié)合，知行合一，方能成就真正的學(xué)問(wèn)。
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