蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案可能性3-資料下載頁
2024-12-11 09:59本頁面
【導(dǎo)讀】“可能”、“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。正確區(qū)分“一定”“不可能”“可能”。（可能會摸到紅球，也可能會。如果你摸出的是綠球，將會得到這個獎品，非常漂亮！看誰坐得最端正?、墼僦该慌?。想知道真實情況是怎樣的嗎？師將球一個一個拿出來，打開盒子，最后將盒子倒扣。是，這是老師和大家開了一個玩笑?！翱赡堋薄安豢赡堋薄耙欢ā保@些都是我們今天要來研究的問題。先請小組的小朋友商量擺球方案，不可能是綠球說明了什么？哪組合作得又快又好。學(xué)生按要求放球后演示匯報，注意幫助有錯的小組。的小組糾正，如都對，可問：從這個袋子里摸出的可能是綠球，還可能是什么球？藍色的部分叫做—藍色區(qū)域。③如果轉(zhuǎn)動很多次，停在哪個區(qū)域的可能性最大呢？
【正文】 擺呢？小組內(nèi)先商量商量，然后再擺。 學(xué)生按要求放球后演示匯報，注意幫助有錯的小組。 師：請每組 3 號小朋友把袋子拎上來，下面的小朋友看看各小組擺對了沒有。（幫有錯的小組糾正，如都對，可問：從這個袋子里摸出的可能是綠球，還可能是什么球？） 三、拓展延伸 看！老師今天帶來了什么？（出示轉(zhuǎn)盤）轉(zhuǎn)盤上有幾種顏色？（紅、黃、藍） 介紹各個區(qū)域（師：紅色的部分我們把它叫做紅色區(qū)域，黃色的部分就叫 — 黃色區(qū)域，藍色的部分叫做 — 藍色區(qū)域。） 師：小朋友們想想， 在轉(zhuǎn)動指針之前，你能確定指針停在哪種顏色上嗎？（不能）像這樣事先不能確定的事，我們可以用哪個詞來說？（邊說邊指板書） 猜測： ① 猜一猜，指針可能會停在哪個區(qū)域？（指名答）轉(zhuǎn)動指針后，指針 —— 可能停在 ?? ，也可能 ?? ，還可能 ?? ② 指名轉(zhuǎn)動。 ③ 如果轉(zhuǎn)動很多次，停在哪個區(qū)域的可能性最大呢？為什么？ 根據(jù)我們的科學(xué)實驗，紅色區(qū)域的可能性確實是最大的，這個實驗我們課后可以一起去研究！
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