【正文】 往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的結(jié)尾：“啊，整個(gè)世界充滿了無限的生機(jī)！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。首尾呼應(yīng)法。有的文章首尾呼應(yīng)，給人結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)；上下連貫，邏輯性強(qiáng)；深化主題，畫龍點(diǎn)睛；印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對(duì)第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對(duì)第四段的總結(jié)，“九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境”是對(duì)全文的總結(jié)，又和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”呼應(yīng)?！栋槨贰鞍槍?shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無窮的詩(shī)”與開頭“白鷺是一首精巧的詩(shī)”相照應(yīng)，且變化中又強(qiáng)調(diào)。以上是比較常用的幾種結(jié)尾方法。此外，還有提出希望、表示祝愿、發(fā)出號(hào)召、表示決心、首尾呼應(yīng)等方法?？傊?，好的結(jié)尾要能有力地表達(dá)文章中心，給讀者留下深刻的印象。記得葉圣陶老爺爺曾說過這樣一段話：“使讀者好像嚼橄欖，已經(jīng)咽了下去而嘴里還有余味；又好像聽音樂，已經(jīng)到了末拍而耳朵里還有余音，那才是好的結(jié)尾?！蔽覀儗懽魑膶懙浇Y(jié)尾的時(shí)候，一定要朝這個(gè)方向努力。第五篇：高考作文開頭結(jié)尾方法高考作文開頭結(jié)尾寫法元代喬夢(mèng)符提出作文的“六字訣”：“鳳頭”“豬肚”“豹尾”。開頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實(shí)；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚(yáng)、有力。寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆 便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水,氣勢(shì)如洪。可見文章的開頭是相當(dāng)重要的，特別 是考場(chǎng)作文更是如此。俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！币?、優(yōu)秀作文開頭要求：例：回望歷史星空，古今多少故事。有的成則為王，有的敗落為寇。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。驀然回首，頓覺成敗皆因常識(shí)。分析：好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。白居易說：“首句標(biāo)其目?！敝鲝堥_宗明義。李涂在《文章精義》里說：“文字起句發(fā)意最好。”總之，要讓讀者知道你在談 1 哪方面的問題，開篇知其旨意。此例的中心論點(diǎn)就非常明確，讓人一目了然。例：有一種包容，源于勇敢。例：在法國(guó)舉行的拍賣會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。例：清減了繡花鞋、罥眼眉的精致與秀氣，香消了胭脂粉的淡雅與古典，時(shí)尚攜著一股氣勢(shì)洶洶的激流奔涌而來，勢(shì)不可擋。分析：議論文以說理、思辨見長(zhǎng)，但它并不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達(dá)到吸引讀者的目的。該例開頭不僅采用了意蘊(yùn)豐富的動(dòng)詞、名詞和典雅的書面語，而且運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，使得文章書卷氣撲面而來。文章開頭的美，主要指技巧美，如“設(shè)懸念”“用典故”“引名言”“擺問題”“會(huì)渲染”等等。形式美是技巧美的保證，二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用，有了這種美，才能先聲奪人，吸引人看你的文章。從這個(gè)意義上說，“好的開頭是成功的一半”。二、作文開頭的方法 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到了廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明結(jié)論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不蔓不枝，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。如貴州考生的《善舉≠拯救》的開頭：有時(shí)你一個(gè)善意的舉動(dòng)，或許并不能拯救一個(gè)或一群生命，相反，你會(huì)讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個(gè)游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。開頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者、幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生不記得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運(yùn)用得自如，往往 3 能增強(qiáng)開端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。浙江考生的《走在思念的琴弦上》的開頭： “?。≌l說秋天月圓/佳節(jié)中盡是殘缺/每回西風(fēng)走過/總踩痛我思鄉(xiāng)的弦?！蔽覀兟犚娔菫硿\淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根悠悠的弦上。他們?cè)诘温渌械拿爝h(yuǎn)的琵琶的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，揾思鄉(xiāng)淚。文章開頭引用蓉子的詩(shī)《晚秋的鄉(xiāng)愁》和化用辛棄疾的《水龍吟登建康賞心亭》中的詩(shī)句，畫面的描繪中，把游子思念故國(guó)的深情，渲染得淋漓盡致，縱是鐵血英雄，也不禁為之落淚。此法指文章開始便對(duì)文章的內(nèi)容作概括性的介紹，在記敘文中就是對(duì)人物、事件作簡(jiǎn)介；在議論文中則是用精練的語言引出所要議論的問題，特別適合給材料作文的開頭；在說明文中則是對(duì)所要介紹的事物作簡(jiǎn)要說明。例如作文《把握愛的“度”》的開頭，先簡(jiǎn)潔概述材料，然后再由此角度引出文章的中心論點(diǎn)： 好心的游客最終讓更多小龜處于危險(xiǎn)的境地，這不禁引起我們的思考：愛，為何有時(shí)是一種傷害呢？只有把握好愛的尺度，才會(huì)讓愛成為一種助力。所謂“蓄勢(shì)”，就是指寫作中通過側(cè)面烘托對(duì)比強(qiáng)化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢(shì)，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的情感得以充分的表現(xiàn)。①鋪排詠嘆在文章的開頭，利用排比、對(duì)仗等修辭格組成整齊句群，創(chuàng)設(shè)出一種強(qiáng)大的氣勢(shì)和氛圍，給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。如《我們的信念，我們的選擇》的開頭：2003年，那一場(chǎng)沒有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)人民憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念戰(zhàn)勝了；2008年，突如其來的冰雪災(zāi)害席卷了南方眾多省市，我國(guó)人民萬眾一心，眾志成城，也戰(zhàn)勝了；2008年，大地?zé)o情地震動(dòng)，時(shí)間被定格在5月12日14點(diǎn)28分，但地震無情人有情，我國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗，憑著 5 必勝的信念，讓我們的心不再震動(dòng)，讓人們以足夠的愛和勇氣來戰(zhàn)勝這場(chǎng)震災(zāi)。這段文字，列舉了近幾年來我國(guó)發(fā)生的三個(gè)重大事件，依序展現(xiàn)，形成一種江河傾瀉之勢(shì)，充滿了堅(jiān)定信念和自強(qiáng)決心，情真意切，激人奮發(fā)。②佳句點(diǎn)染名言警句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名言警句作為開頭的引語，可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)造出一種哲理氛圍或詩(shī)情畫意，使文章更耐人尋味，發(fā)人深思。如《在自然中生活》的開頭：有沒有那樣的恬淡，所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際，映帶幾點(diǎn)歸鴉”？有沒有那樣的瀟灑，“人扶醉，月依墻，是當(dāng)初誰敢疏狂”？有沒有那樣的詩(shī)意，“春風(fēng)不解，行人面”？自然，詮釋著生活中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和 不凡。引用名家詩(shī)句，以追問開篇，簡(jiǎn)潔地點(diǎn)出觀點(diǎn)——自然，詮釋著生活 6 中最純凈的美，讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和不凡。如此詩(shī)意的開篇，早已讓讀者心旌蕩漾，浮想聯(lián)翩了。③對(duì)比強(qiáng)化有比較才有鑒別。作文開篇時(shí)有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強(qiáng)與弱、大與小等對(duì)照起來，可以鮮明地凸顯出主體對(duì)象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢(shì)。如上海卷滿分作文《他們》一文的開頭：在城市的盡頭，沒有繁華的街市，也沒有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。鮮明的對(duì)比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強(qiáng)烈的“關(guān)注”心理。懸念是引人入勝的磁石，是進(jìn)入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機(jī)，因?yàn)槿说拇竽X在潛意識(shí)中具有一遇到疑問就想要思考的習(xí)慣。一個(gè)高質(zhì)量的懸念或直擊話題內(nèi)核的疑問，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閱卷老師的思維，激發(fā)閱讀欲望，引人深 思。如優(yōu)秀作文《他們》的開頭：他們是被貧窮放逐到這個(gè)城市的流浪者?！八麄儭钡降资钦l？為什么會(huì)“淪落”到流浪的地步？他們的命運(yùn)如何？這一切都會(huì)激發(fā)我們的探究欲望。不能不說這個(gè)懸念設(shè)置得巧妙。所謂“類比起興”，就是先以細(xì)節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對(duì)象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題。這樣的切入往往由遠(yuǎn)及近，形象生動(dòng)，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。如《超越之光》一文的開頭：面對(duì)四季，梅花選擇了苦寒，超越自我；面對(duì)土地，青松選擇了山崖，超越自我；面對(duì)藍(lán)天，翠竹選擇了云霄，超越自我；如果沒有超越，個(gè)人就不會(huì)進(jìn)步，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展，國(guó)家就不會(huì)興旺。而正是因?yàn)橛辛顺?，我們才越過了雷池，成功才不會(huì)與我們失之交臂。……這篇文章先由自然界的梅花、青松、翠竹起興類比，強(qiáng)調(diào)“超越自我”的重要性，然后自然而然地引向人生、社會(huì)，水到渠成地引出中心論點(diǎn)“超越自我，才能取得成功”。聯(lián)想自然，烘托有力，生動(dòng)別致，令人回味無 窮。這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敘或描寫中引出話題，所寫事件并不一定是文章寫作的中心，只是要在作文上起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實(shí)感，也便于抒情或議論。如《品味時(shí)尚》一文的開頭：我最大的夢(mèng)想就是買阿瑪尼回家當(dāng)抹布使。阿瑪尼，時(shí)尚吧？世界十大頂級(jí)奢侈品牌之一。于是，時(shí)尚成了什么？成了不買最好的，只買最貴的。寫作時(shí)，為了表達(dá)的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。一條好的題記，絕對(duì)可以使整篇文章錦上添花，增光添彩。有些時(shí)候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次。題記的寫法大致有以下幾種： ①引用式引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，不僅能使文章立 9 意深邃雋永，還可以讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。如重慶考生《獨(dú)上高樓》引用柳永的《鳳棲梧》中的詩(shī)句作為題記：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。以此作題記，暗示了寫作的背景，顯得別開生面。②揭旨式用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。如河北考生《生日》的題記：人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在災(zāi)難降臨的時(shí)候，是愛打開了通向黎明的路。③懸念式用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。如湖北考生《無悔的選擇》的題記：一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對(duì)一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？作者在題記中設(shè)置了三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。④交代式借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘?，使讀者能迅速進(jìn)入角色。如一學(xué)生《母親河》的題記：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，令讀者動(dòng)容。⑤渲染式在許多題記中，或引用格言警句，或運(yùn)用詩(shī)詞名句，或借助比喻起興，描寫鋪排，渲染氣氛。如北京考生《人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)》的題記：曾幾何時(shí)，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明亮的雙眼；曾幾何時(shí)，我們被失敗的污泥迷糊了美好的志向；又是曾幾何時(shí)，我們被災(zāi)難的鐵墻堵住了前進(jìn)的道路。題記采用鋪排的手法，極力渲染困難挫折對(duì)人生的影響，為下文墊足氣氛。三、優(yōu)秀作文結(jié)尾要求：高考作文，只有美麗的開頭，還只是成功的初步，“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”，結(jié)尾是文章的壓臺(tái)戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，11 須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。好的結(jié)尾經(jīng)常要么激情號(hào)召，擲地有聲，戛然而止；要么委婉纏綿，含蓄有致，發(fā)人深省，余味深長(zhǎng)。結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種：一為畫蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力；二為公式化口號(hào)型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號(hào)、標(biāo)語之類的語言，名義上是抒情議論，實(shí)則狗尾續(xù)貂，毫無作用。四、作文結(jié)尾的寫法這種開頭方式就是在文章的結(jié)尾處有意識(shí)地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和?！伴_頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講方法，不能只是開頭簡(jiǎn)單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。例如優(yōu)秀作文《品味時(shí)尚》的結(jié)尾：文人們的時(shí)尚，高雅而悠遠(yuǎn)，他們或許引領(lǐng)時(shí)尚，又或許摒棄時(shí)尚，這不是矛盾，而是升華，是精神撞擊后的強(qiáng)大共鳴。（開頭：文人的時(shí)尚，像是一只小蠶，輕輕地咬著你心中綠油油的桑葉，惹得你心癢癢，好想把時(shí)尚細(xì)細(xì)品一品。）文章開頭從文人的時(shí)尚展開論述，側(cè)重感受；結(jié)尾點(diǎn)明文人時(shí)尚的本質(zhì)就是高雅而悠遠(yuǎn)，深化主旨；首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)渾圓。用抒情的方式收尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。例如作文《綠葉對(duì)根的情誼》的結(jié)尾：我們各自的根都有所不同，但我們也都有一個(gè)共同的根——中國(guó)！我們對(duì)她抱有濃濃的深情，深信她會(huì)更美好！結(jié)尾真切地抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)的依戀之情，表達(dá)了對(duì)未來的一種美好憧憬?？紙?chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假惡丑的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假惡丑。下面是優(yōu)秀作文《追尋陽光的腳步》的結(jié)尾：請(qǐng)相信：我們都是一棵向日葵，但切記，明星們不是太陽。要知道，我們和明星們一樣，而大家應(yīng)該做到的，就是一起認(rèn)真理智地追尋心靈陽 光的腳步。文章結(jié)尾，作者向人們發(fā)出真情的呼告，噴灑出一腔熾熱的情懷。結(jié)尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三日不絕”之感。例如湖南卷優(yōu)秀作文《遠(yuǎn)近焦距》的結(jié)尾：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路。不妨跳出來，調(diào)準(zhǔn)焦距，才能照出最好的生活。作者引用蔣捷《一剪梅》中的詞句，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，令人回味不已。這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡(jiǎn)要的幾句話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束；或者在文章的結(jié)尾處點(diǎn)明題旨，通常稱作卒章顯志。例如四川卷優(yōu)秀作文《熟悉》的結(jié)尾：風(fēng)依然吹，水依然流。川劇中變臉的絕技依然掌聲如潮，生活也正按照軌跡快速行駛?？僧?dāng)我們自認(rèn)為熟悉一切的時(shí)候，還需要隨時(shí)靜止下來，深深思考，應(yīng)該從那些熟悉的臉譜上描繪出我們需要的東西，去追求我們應(yīng)該熟悉卻已經(jīng)遺忘的精神。所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止，或在意蘊(yùn)正足時(shí)停筆