【正文】 寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！蔽?、委婉含蓄，點(diǎn)化主題有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式和直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言告訴讀者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗示給讀者。例如，楊朔的《荔枝蜜》就是如此：這黑夜，我做了奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。這里所說(shuō)的“夢(mèng)”，就是一個(gè)有象征意義的形象。常言道：日有所思，夜有所夢(mèng)。人們可以通過(guò)某人的“所夢(mèng)”，推斷他的“所思”。因此，讀者從這個(gè)夢(mèng)里，可以了解到作者十分贊賞、推崇蜜蜂那種“對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西”、“渺小”“卻又多么高尚”的品質(zhì)，并且愿意身體力行，向蜜蜂學(xué)習(xí)的愿望。而這正是作者所要表現(xiàn)的主題。不過(guò)，它不由作者直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)作者的“點(diǎn)化”，讀者領(lǐng)悟到的。六、以人物描寫或景物描寫結(jié)尾如《花市》結(jié)尾寫：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。第五篇：作文開頭結(jié)尾方法作文開頭結(jié)尾建?！粑恼麻_頭，應(yīng)如“鳳頭”一般鮮明、生動(dòng)、新穎，引人入勝。我們作文，開卷之初，當(dāng)以奇句妙語(yǔ)奪目，使人一見而傾心拍案。開頭的總要求——①美：精致、美麗、大氣、深沉，鮮亮??開頭是給讀者的最初印象，一定要精心雕刻。②短：開頭要精練、簡(jiǎn)練，不可啰嗦。一般而言，少于50字為好。③扣：開頭最好或隱或顯、或深或淺地扣住文章主題，以使讀者即刻明了文章是切合題意的?！粑恼陆Y(jié)尾，當(dāng)如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”考場(chǎng)作文，結(jié)尾絕不可等閑視之。好的文章結(jié)尾，一般如下：①扣題 好的結(jié)尾，一般要對(duì)開頭或隱或顯表達(dá)的主題“再提”一遍。據(jù)此，結(jié)尾最好再次扣題，只是，語(yǔ)句不得與開頭完全一樣，須得善于變換詞句。②簡(jiǎn)潔 語(yǔ)句要簡(jiǎn)短，三十字以內(nèi)即可。③悠遠(yuǎn) 結(jié)尾最好如撞鐘之后，動(dòng)作已停，但余音裊裊，啟人深思?！粑覀円?010年全國(guó)卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例，來(lái)說(shuō)明文章的開頭、結(jié)尾方法。 不賣關(guān)子，不繞彎子，開門見山，切入話題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練。開頭：看了材料，我深有感觸。時(shí)代風(fēng)云變幻，世事滄桑流轉(zhuǎn)，淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)。（“淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)”是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾最好扣住主題，如匆忙收尾，可將開頭語(yǔ)句的意思，變換方式，再說(shuō)一遍。如：風(fēng)云變幻，滄桑流轉(zhuǎn)，你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態(tài)嗎？ 以簡(jiǎn)潔的景物描寫開頭，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景，以為文章主題的出現(xiàn)蓄勢(shì)。開頭：和風(fēng)吹面，柳綠桃紅。桃花林里，傳來(lái)清脆的讀書聲。此情此景，讓人不禁心生感慨：盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間。（“盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間”是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：以簡(jiǎn)潔的景物描寫收尾，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景。如：芬芳的桃花林里，又傳來(lái)女孩的讀書聲。 用警醒人心的句子開頭，或給讀者當(dāng)頭棒喝，或與讀者絲絲心語(yǔ)，或柔或剛地“敲打”讀者的心扉。開頭：淺閱讀是蜻蜓點(diǎn)水，只有微微漣漪；深閱讀如下潛深海，方得無(wú)限寶藏。（此句暗含褒貶，暗扣主題。）相應(yīng)結(jié)尾：可安排警句，以再一次警醒作者。如：讀書治學(xué)需求深，淺閱讀，畢竟還是“淺”了點(diǎn)吧？4．場(chǎng)景法 開頭設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，或靜美，或激越，引領(lǐng)讀者走進(jìn)場(chǎng)景，與作者同喜同悲。開頭：窗外天空，疏星點(diǎn)點(diǎn)；室內(nèi)書桌，茶香幽幽。我打開書，靜靜地開始一段美妙的心靈旅程。（此句，場(chǎng)景優(yōu)美，讀者容易被引入其中。此句，沒有扣題。）相應(yīng)結(jié)尾：同樣可安排優(yōu)美場(chǎng)景，以誘發(fā)讀者心靈激蕩的漣漪。如：望窗外，月光如水；看室內(nèi)，茶香猶存……5．設(shè)問(wèn)法 用一簡(jiǎn)短設(shè)問(wèn)句開頭，容易引發(fā)讀者思考。開頭：書中有“黃金屋”嗎？有。深閱讀和淺閱讀相結(jié)合，就能夠走進(jìn)知識(shí)素養(yǎng)的“黃金屋”。（第二句，就是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭的設(shè)問(wèn)。如：朋友，讓我們不懈求索，直達(dá)“黃金屋”吧。6．引用法 引用與文章主題密切關(guān)聯(lián)的詩(shī)歌、名句、名言、歌曲等開頭，精彩鮮亮。開頭：“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書?！碧煜碌谝坏群檬拢褪浅寥氲綍锩?。深閱讀，就是天下第一等好事。（最后一句“深閱讀，就是天下第一等好事”是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：亦可引用詩(shī)歌、名句、名言、歌曲等。如：朱熹說(shuō)：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！敝祆涞摹叭健?，自然是指深閱讀了。7．時(shí)尚法 選用實(shí)際生活中的時(shí)尚場(chǎng)景細(xì)節(jié)開頭，顯得文章很“前衛(wèi)”。開頭：朋友發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)近日不喜歡讀思想深刻的文章，只喜歡閱讀時(shí)尚的漫畫等消遣讀物。我想，朋友現(xiàn)在的狀態(tài)，就是喜歡淺閱讀吧。（時(shí)尚交際手段，點(diǎn)出話題；未點(diǎn)出中心論點(diǎn)。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可與開頭呼應(yīng)。如：我打開郵箱，給朋友寫了以上文字。點(diǎn)擊“發(fā)送”，瞬間直達(dá)。8．修辭法 使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為開頭大大增色。開頭：深閱讀因其深，方有大收獲；淺閱讀惟其淺，只有小領(lǐng)悟。（對(duì)偶修辭）閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維??（排比修辭）相應(yīng)結(jié)尾：使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為結(jié)尾大大增色。如：惟有深閱讀，才得大收獲；惜哉淺閱讀，只得小領(lǐng)悟。然否？9．類比法 根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。類比法能使開頭新穎別致，增強(qiáng)吸引力和表達(dá)效果。開頭：下潛深海，方得大量寶藏；深閱讀，才有無(wú)限收獲。（兩個(gè)分句形成類比，第一句是類體，第二句是本體。）相應(yīng)結(jié)尾：聚沙成塔，集腋成裘，不懈深閱讀，必有大收獲。