【正文】 語(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！”常用作文結(jié)尾的方法１、點(diǎn)題結(jié)尾在文章結(jié)尾時(shí)點(diǎn)明主題。語(yǔ)段舉例：事隔現(xiàn)在已經(jīng)好幾年了，那綿延幾千里的巍巍大青山與奔騰了幾萬(wàn)年的滾滾善溪水在我的記憶里卻永存，因?yàn)槟抢锷钪蝗号c自然走得最近，具有崇高品質(zhì)與堅(jiān)定信念的人們。在我成長(zhǎng)的歲 月里，他們猶如一顆顆光彩奪目的星辰，為我指引人生之路。（張慧《星》）２、展示未來(lái)旨在文章結(jié)尾預(yù)示或展開(kāi)一個(gè)美好的前景。語(yǔ)段舉例：我們走出校門(mén)，身后飄來(lái)悠揚(yáng)的電子琴聲，孩子們用稚氣的聲音唱著：“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”是的，梨鄉(xiāng)，這是一片大有希望的熱土。我抬起頭，望著村中大路上往來(lái)穿梭、不 停奔忙的運(yùn)輸車(chē)，胸中涌起一股前所未有的激情：“奮飛吧，梨鄉(xiāng)，朝著美好的明天飛奔吧！”（周鴻雁《喜看梨鄉(xiāng)新變化》）第四篇：敘事作文開(kāi)頭結(jié)尾敘事作文開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿(mǎn)歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。結(jié)尾：五彩斑斕的童年充滿(mǎn)了樂(lè)趣，好似一串串風(fēng)鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無(wú)窮??開(kāi)頭：一眨眼，十二年的光陰已經(jīng)過(guò)去了，我已不再是牙牙學(xué)語(yǔ)的娃娃了，而是一名即將畢業(yè)的學(xué)生。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了無(wú)限陽(yáng)光。結(jié)尾：光陰似箭，日月如梭。那充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活，我會(huì)永遠(yuǎn)的銘記在心中，像一杯歷久彌新的美酒，散發(fā)出芳香，令我無(wú)法忘懷?！段业某砷L(zhǎng)充滿(mǎn)陽(yáng)光》開(kāi)頭：生活是調(diào)色板，每一種顏色代表特別的感受，而我那次的經(jīng)歷，如醒目的紅，時(shí) 時(shí)提醒我；有人說(shuō)生活是五味瓶，每一種味道代表一種體會(huì)，而我那次的經(jīng)歷，如甜蜜的 糖，在心里慢慢化開(kāi)。《一次難忘的經(jīng)歷》開(kāi)頭：翻開(kāi)我記憶的相冊(cè)，許多往事就像那一張張絢麗繽紛的彩照，留給我美好的回憶；惟有一件小事，卻像一張暴光的底片，給我涂上了永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn)?！蹲屛液蠡诘氖隆反蜷_(kāi)我記憶的相冊(cè)，許多往事就像那一張張泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清；惟有一件小事，卻像一張彩照，真真切切，絢麗繽紛，永遠(yuǎn)塑封在我心中。《一件難忘的事》 開(kāi)頭：我生活在一個(gè)溫馨、和諧、幸福的家庭里。爸爸媽媽十分愛(ài)我，但是，媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)??結(jié)尾：媽媽?zhuān)屛覀冃撵`彼此對(duì)話(huà)吧！只有將心比心，我們才能心心相印，我們之間才能互相諒解。媽媽?zhuān)斫馊f(wàn)歲！《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》開(kāi)頭：小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，嚴(yán)厲的、親切的、平和的??每當(dāng)我打開(kāi)記憶的大門(mén)，第一個(gè)浮現(xiàn)在眼前總是您——方老師，我一直想對(duì)你說(shuō)：“方老師，謝謝您！” 結(jié)尾：方老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”是你通過(guò)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我知道做人要說(shuō)到做到，我會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記您的教誨，做一個(gè)守信的、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好學(xué)生。《老師，我想對(duì)您說(shuō)》開(kāi)頭：媽媽?zhuān)幸患略谖倚睦锉锪撕镁茫傁胝f(shuō)給您聽(tīng)，可每次話(huà)到嘴邊都咽了回去，今天，我實(shí)在忍不住了。結(jié)尾：媽媽?zhuān)@是我第一次撒謊，也將是我的最后一次。以后，我一定時(shí)刻提醒自己做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。媽媽?zhuān)?qǐng)您原諒我，好嗎？《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)》寫(xiě)人開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭： 他矮矮的個(gè)子，健壯的身體，一雙眼睛充滿(mǎn)了風(fēng)趣與智慧。他就是我的小伙伴——陸佳波。開(kāi)頭：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮??”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀兙磹?ài)的班主任——?jiǎng)⒗蠋?。結(jié)尾：劉老師，您的是我前進(jìn)的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進(jìn)，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您！開(kāi)頭：（老貓）“魔鬼身材皮球臉，還是一個(gè)小四眼”，這是我們班男生常掛在嘴邊的一句順口溜。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)，總有一些同學(xué)怒發(fā)沖冠，揮動(dòng)拳頭沖上來(lái)。不用說(shuō)，他就是我們班大名鼎鼎的付俊同學(xué)，人送外號(hào)“老貓”。第五篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾方法作文開(kāi)頭結(jié)尾建?！粑恼麻_(kāi)頭，應(yīng)如“鳳頭”一般鮮明、生動(dòng)、新穎，引人入勝。我們作文，開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句妙語(yǔ)奪目，使人一見(jiàn)而傾心拍案。開(kāi)頭的總要求——①美：精致、美麗、大氣、深沉，鮮亮??開(kāi)頭是給讀者的最初印象，一定要精心雕刻。②短：開(kāi)頭要精練、簡(jiǎn)練，不可啰嗦。一般而言，少于50字為好。③扣：開(kāi)頭最好或隱或顯、或深或淺地扣住文章主題，以使讀者即刻明了文章是切合題意的?！粑恼陆Y(jié)尾，當(dāng)如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！笨紙?chǎng)作文，結(jié)尾絕不可等閑視之。好的文章結(jié)尾，一般如下：①扣題 好的結(jié)尾，一般要對(duì)開(kāi)頭或隱或顯表達(dá)的主題“再提”一遍。據(jù)此，結(jié)尾最好再次扣題，只是，語(yǔ)句不得與開(kāi)頭完全一樣，須得善于變換詞句。②簡(jiǎn)潔 語(yǔ)句要簡(jiǎn)短，三十字以?xún)?nèi)即可。③悠遠(yuǎn) 結(jié)尾最好如撞鐘之后，動(dòng)作已停，但余音裊裊，啟人深思。◆我們以2010年全國(guó)卷“深閱讀與淺閱讀”材料作文為例，來(lái)說(shuō)明文章的開(kāi)頭、結(jié)尾方法。 不賣(mài)關(guān)子，不繞彎子，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切入話(huà)題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練。開(kāi)頭：看了材料，我深有感觸。時(shí)代風(fēng)云變幻，世事滄桑流轉(zhuǎn)，淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)。（“淺閱讀，反映出現(xiàn)代人急功近利的心態(tài)”是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾最好扣住主題，如匆忙收尾，可將開(kāi)頭語(yǔ)句的意思，變換方式，再說(shuō)一遍。如：風(fēng)云變幻，滄桑流轉(zhuǎn)，你還抱著淺閱讀那種急功近利的心態(tài)嗎？ 以簡(jiǎn)潔的景物描寫(xiě)開(kāi)頭，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景，以為文章主題的出現(xiàn)蓄勢(shì)。開(kāi)頭：和風(fēng)吹面，柳綠桃紅。桃花林里，傳來(lái)清脆的讀書(shū)聲。此情此景，讓人不禁心生感慨：盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間。（“盡管淺閱讀風(fēng)頭很盛，但深閱讀仍在人間”是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：以簡(jiǎn)潔的景物描寫(xiě)收尾，或渲染氣氛，或描摹場(chǎng)景。如：芬芳的桃花林里，又傳來(lái)女孩的讀書(shū)聲。 用警醒人心的句子開(kāi)頭，或給讀者當(dāng)頭棒喝，或與讀者絲絲心語(yǔ)，或柔或剛地“敲打”讀者的心扉。開(kāi)頭：淺閱讀是蜻蜓點(diǎn)水，只有微微漣漪；深閱讀如下潛深海，方得無(wú)限寶藏。（此句暗含褒貶，暗扣主題。）相應(yīng)結(jié)尾：可安排警句，以再一次警醒作者。如：讀書(shū)治學(xué)需求深，淺閱讀，畢竟還是“淺”了點(diǎn)吧？4．場(chǎng)景法 開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，或靜美，或激越，引領(lǐng)讀者走進(jìn)場(chǎng)景，與作者同喜同悲。開(kāi)頭：窗外天空，疏星點(diǎn)點(diǎn)；室內(nèi)書(shū)桌，茶香幽幽。我打開(kāi)書(shū)，靜靜地開(kāi)始一段美妙的心靈旅程。（此句，場(chǎng)景優(yōu)美，讀者容易被引入其中。此句，沒(méi)有扣題。）相應(yīng)結(jié)尾：同樣可安排優(yōu)美場(chǎng)景，以誘發(fā)讀者心靈激蕩的漣漪。如：望窗外，月光如水；看室內(nèi)，茶香猶存……5．設(shè)問(wèn)法 用一簡(jiǎn)短設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，容易引發(fā)讀者思考。開(kāi)頭：書(shū)中有“黃金屋”嗎？有。深閱讀和淺閱讀相結(jié)合，就能夠走進(jìn)知識(shí)素養(yǎng)的“黃金屋”。（第二句，就是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可以呼應(yīng)開(kāi)頭的設(shè)問(wèn)。如：朋友，讓我們不懈求索，直達(dá)“黃金屋”吧。6．引用法 引用與文章主題密切關(guān)聯(lián)的詩(shī)歌、名句、名言、歌曲等開(kāi)頭，精彩鮮亮。開(kāi)頭：“幾百年人家無(wú)非積善，第一等好事只是讀書(shū)?！碧煜碌谝坏群檬?，就是沉入到書(shū)籍里面。深閱讀，就是天下第一等好事。（最后一句“深閱讀，就是天下第一等好事”是文章主題。）相應(yīng)結(jié)尾：亦可引用詩(shī)歌、名句、名言、歌曲等。如：朱熹說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”朱熹的“三到”，自然是指深閱讀了。7．時(shí)尚法 選用實(shí)際生活中的時(shí)尚場(chǎng)景細(xì)節(jié)開(kāi)頭，顯得文章很“前衛(wèi)”。開(kāi)頭：朋友發(fā)來(lái)電子郵件，說(shuō)近日不喜歡讀思想深刻的文章，只喜歡閱讀時(shí)尚的漫畫(huà)等消遣讀物。我想，朋友現(xiàn)在的狀態(tài)，就是喜歡淺閱讀吧。（時(shí)尚交際手段，點(diǎn)出話(huà)題；未點(diǎn)出中心論點(diǎn)。）相應(yīng)結(jié)尾：結(jié)尾可與開(kāi)頭呼應(yīng)。如：我打開(kāi)郵箱，給朋友寫(xiě)了以上文字。點(diǎn)擊“發(fā)送”，瞬間直達(dá)。8．修辭法 使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為開(kāi)頭大大增色。開(kāi)頭：深閱讀因其深，方有大收獲；淺閱讀惟其淺，只有小領(lǐng)悟。（對(duì)偶修辭）閱讀，可以陶冶人的情操；閱讀，可以激發(fā)人的志趣；閱讀，可以活躍人的思維??（排比修辭）相應(yīng)結(jié)尾：使用適當(dāng)?shù)男揶o手段，可為結(jié)尾大大增色。如：惟有深閱讀，才得大收獲；惜哉淺閱讀，只得小領(lǐng)悟。然否？9．類(lèi)比法 根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似性，作出它們?cè)谄渌卣魃弦部赡芟嗨频慕Y(jié)論。類(lèi)比法能使開(kāi)頭新穎別致，增強(qiáng)吸引力和表達(dá)效果。開(kāi)頭：下潛深海，方得大量寶藏；深閱讀，才有無(wú)限收獲。（兩個(gè)分句形成類(lèi)比，第一句是類(lèi)體，第二句是本體。）相應(yīng)結(jié)尾：聚沙成塔，集腋成裘，不懈深閱讀，必有大收獲。