【正文】 得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來有了一些實(shí)際知識，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。有人喜歡秋之高遠(yuǎn)寂寥，則青睞迎霜傲放的秋菊。生活環(huán)境決定情趣愛好給自己一個笑臉，讓自己擁有一份面對不公時的心平氣和。這句應(yīng)該是對應(yīng)后句的豁達(dá)。根據(jù)豁達(dá)的意思來補(bǔ)充就可以了。我們的舉止柔和了，就能更友好的安撫浮躁的心態(tài)?？嚯y是財富，它能苦其心智，也能成就堅強(qiáng)；第五篇：中考語句連貫專項(xiàng)題(附帶答案)杭州中考語句連貫專項(xiàng)題下面這則材料摘自《生活的藝術(shù)》，請根據(jù)書名和提供的文學(xué)，在橫線上添加一句能統(tǒng)領(lǐng)并概括后面內(nèi)容的起始句。（不超過20個字）（3分）。要裝進(jìn)一杯清泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)有的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。換一個角度來看，雖然倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉；雖然失去了薔薇，但你采得了玫瑰；雖然遭受了心靈的創(chuàng)傷，但你多了一份獨(dú)有的體驗(yàn)。閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）—改編自“百度文庫 心理故事”禪師在旅途中碰到一個不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長一段路，那人一直用盡各種方法侮辱他。最后，禪師轉(zhuǎn)身問那人：“假如有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰呢？”那人回答：“當(dāng)然屬于原本送禮物的那個人?！倍U師頷首道：“沒錯，”閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)上一段對話，要求語意明確，語言得體。（3分）一位學(xué)生很有集體榮譽(yù)感，在自修課的時候積極管理班級紀(jì)律，不料卻招來一些同學(xué) “多管閑事”的譏諷，讓他心里很難過。面對這位被譏諷的學(xué)生，你會對他說：“?！奔偃缒忝魈煲⒓舆\(yùn)動會，想邀請好友為自己助陣，請你任選以下一個語境，擬一句．．．．簡明得體的邀請語。(3分)(原創(chuàng))(1)你可以幽默地說：。(2)你可以含蓄地說：。閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）清晨，寶石山上,悠揚(yáng)的樂曲聲中，一群老人在晨練，一位老人一只腳放在一棵小樹上，口中喊著“一二三”，壓著自己的腿，小樹快要支撐不住了。如果你看到這情景，你該如何勸說這位老人？閱讀下面一段文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要語意明確，語言得體。(3分)今年3月11日，日本發(fā)生特大地震，并引發(fā)海嘯，給日本及其民眾帶來了巨大的災(zāi)難，但在生活中，有不少人在上、論壇里發(fā)表言論，說震得好，小日本就要給點(diǎn)厲害讓他嘗嘗！恰巧你身邊也有一位這樣的同學(xué)小明，你會怎么理性地對他說：“”閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分6月5日“世界環(huán)境日”這天，林靜同學(xué)被評為學(xué)?！碍h(huán)境小天使”，市電視臺記者來采訪她，問：“林靜同學(xué)，祝賀你獲得學(xué)?！碍h(huán)境小天使”這樣一個榮譽(yù)。此時，你有什么感想？以后打算怎么做？”林靜說：“ __________________________________”閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。(3分)“低碳”理念應(yīng)該隨時隨處影響我們的生活。周末媽媽整理衣櫥，整出一堆自認(rèn)為過時的舊衣服——其實(shí)衣服都還很新，準(zhǔn)備隨手丟入垃圾桶，還邀請我做“參謀”去商店逛逛。望著媽媽，望著這些“失寵”的衣服，你會對媽媽說：“?！遍喿x下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求句意明確，意思連貫，語言得體。（3分）上社會課時，小敏的手機(jī)突然響了一下，全班同學(xué)都笑了起來，劉老師為了上課的進(jìn)度，并沒有當(dāng)場批評他，只是示意他關(guān)掉手機(jī)。課后，小敏帶著歉意對劉老師說：“”閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。(3分)食堂用餐結(jié)束后，小明每次都早早吃完，將飯碗一放，管自己走了。今天又輪到他值日，你作為組長，就提醒小明說：“。”1閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）朋友的生日宴會上，你爸爸盛情難卻，喝了幾杯酒。宴會結(jié)束后，擔(dān)當(dāng)“家庭車夫”重任的爸爸準(zhǔn)備“僥幸”一次，立即開車回家。這時，你應(yīng)該怎樣對爸爸說呢？1閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，準(zhǔn)備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“。”這一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。1根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分）生活中有這樣兩種人,___________________，___________________；一種人只想擁有一片綠葉，生活卻給了他整個春天；前者抱怨生活，后者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子，他還是找不到一平方米的幸福。感恩的人住在茅草屋里，房后清風(fēng)作弦，____________________，_____________________，天上月光當(dāng)酒。幸福不在于你擁有了很多，而在于你計較的不多。1閱讀下面的蚊子，在橫線上不寫一段話，要求語意明確，語言得體。小小的一只一次性塑料袋，關(guān)系到環(huán)保問題。作為一名環(huán)保志愿者，當(dāng)你在學(xué)校門口看到早餐店老板一直未停止使用一次性塑料袋，你打算怎樣去勸阻他？1閱讀下面的文字，在橫線上不寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）（原創(chuàng)）班主任韓老師發(fā)現(xiàn)班里的李佳同學(xué)在自修課時看課外書，打算找她談話，希望達(dá)到既保護(hù)她閱讀課外書籍的積極性，又能讓她明白自修課看書可能會造成的影響。如果你是韓老師，你會怎么說？（不超過60個字）1閱讀下面沒的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位60歲左右的男子似乎無視大廳里的禁煙標(biāo)志，正在一邊吸煙，一邊等人。此時一位年輕的控?zé)熤驹刚?，走上前去對這位吸煙的男子說：“?！?7．閱讀下面的文字,在橫線上補(bǔ)寫一句話,要求語意明確,，冬冬卻和以往一樣,老看電視。這時媽媽過來，生氣地說：“馬上就要中考了，你還在看電視.”冬冬在這種情況下應(yīng)該怎樣說，才可能不讓媽媽生氣?冬冬說:“”1閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。有這樣一則故事：一個小孩把手伸進(jìn)裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當(dāng)他想要拿出手來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個行人對他說：“你還是知足一些吧?！保跈M線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。良渚博物院展出的是人類五千年前留下來的珍貴文物。博物院的參觀說明明確規(guī)定，院內(nèi)所有文物不得拍攝照片。但展覽廳里一位畫家模樣的中年人正拿著手機(jī)在偷偷地拍攝，工作人員沒有發(fā)現(xiàn)。這是你就站在他的身后，你對他說：“?！?0．閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3 分）每一年的清明，市民們都會潮水般涌向杭州主城區(qū)的7座公墓、余杭的6座公墓等。為了讓市民更加文明祭奠，民政局希望掃墓者能夠把祭品換成他們提供的鮮花來祭奠。若你是志愿者，看到有拿著傳統(tǒng)、易燃燒的祭品來掃墓的人，你該對他說：“?！?閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3 分）為貫徹落實(shí)“大力開展全民健身活動”，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但熱愛學(xué)習(xí)的初二學(xué)生小強(qiáng)因面對學(xué)習(xí)的壓力，忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉，此時，你走上前去，跟他說：“”答案：生活的藝術(shù)就是保持平衡得失的藝術(shù)。對于這些天來你送給我的禮物，我一概拒絕接受。自修課紀(jì)律不好會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，你做得很對，你是我們的表率。(1)你可以幽默地說：“我的鐵桿粉絲，明天賽場上看我奪冠，可不能缺席喲！”。(2)你可以含蓄地說：“我的啦啦隊(duì)還少一個人，明天陪我去參加運(yùn)動會，好嗎？”。爺爺，您的身體真硬朗，腰板真直，可這樣鍛煉小樹快撐不住了。小明，我們從電視轉(zhuǎn)播上看到，日本也是一個多災(zāi)多難的國家！日本國民在災(zāi)難面前表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜和素質(zhì)令人佩服！我們不應(yīng)該嘲笑，而是應(yīng)該表現(xiàn)出同情，同時要給予支持和幫助才對，你說是嗎？我被評為“環(huán)境小天使”，是學(xué)校對我的鼓勵，我一定不辜負(fù)學(xué)校的期望，帶頭環(huán)保，宣傳環(huán)保，做一個名副其實(shí)“的環(huán)境小天使”媽媽，我看這些衣服還能穿啊，現(xiàn)在不是都講“低碳”生活嗎，別買新衣服了，正好也給你省點(diǎn)錢。（3分。語意明確2分，語言得體1分）劉老師，剛才的我手機(jī)鈴聲影響了您的上課，真的很對不起，我向您保證以后一定不會再發(fā)生這樣的事了。小明，你吃的慢點(diǎn)，今天是你值日，等一會兒我們一起把衛(wèi)生搞掉，上次你可能忘了，是小華幫你搞的呢！1爸爸，交通宣傳不是說“開車不喝酒，酒后不開車”嗎？您今天喝酒了，酒后開車既不安全，又違反交通規(guī)則，我們不做這種危險事情，還是遲些回家吧！1你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。1前兩空為：一種人想得到整個春天，命運(yùn)（或生活）只給了他一片綠葉；后兩空句式、意對即可，例：檐下雨露為琴、屋頂鳥啾如歌。1老板，您好！我是某某中學(xué)的學(xué)生，同時也環(huán)保志愿者。一次性塑料袋既花費(fèi)您較多的成本，不能循環(huán)使用；又不可回收，污染嚴(yán)重，引起不可估量的后果。請您不要再使用一次性塑料袋，讓我們一起做環(huán)保的倡議者。1好的課外書確實(shí)應(yīng)該看，但如果在課堂上偷偷看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后再看呢？1“大伯，這是公共場所，是禁止吸煙的，請您不要在這里吸煙?！?7．媽媽,我就看一會,調(diào)節(jié)一下,等下就去做作業(yè)了,、示例：只要少拿一點(diǎn)，你的手就能很容易地拿出來了。：叔叔，您可能沒有看到參展注意事項(xiàng)，博物院內(nèi)所有文物都是不能拍攝的。請您快停下來吧！叔叔，您好，清明節(jié)掃墓我們提倡文明有序，鮮花是最好的祭品，您愿意用祭品交換鮮花嗎？210．小強(qiáng)，我們一起去運(yùn)動一下吧，讓眼睛放寬一下視線，讓身體都舒展一下。有一個強(qiáng)健是身體也能更好的學(xué)習(xí)哦。（提到體育鍛煉的好處，又要強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)的幫助）