美麗的昆蟲小學(xué)美術(shù)教案[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁
2024-11-15 06:09本頁面
【正文】 造型能力得到提升，百分之八十的學(xué)生能增強(qiáng)親近生活的情感?！睹利惖睦ハx》教學(xué)反思枝江市安福寺小學(xué) 宋宏梅我給學(xué)生上了《美麗的昆蟲》一課，孩子們最喜歡各種各樣的昆蟲，但是對于現(xiàn)在的孩子來說，要他們說出什么樣的動物是昆蟲，都說不出來。因此課前我布置學(xué)生了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。然后在課堂上再利用自己收集到的昆蟲圖片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。課件出示昆蟲的圖片，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識昆蟲的共性和不同特點，形成理性認(rèn)識。學(xué)生通過對昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時，學(xué)生構(gòu)圖比較飽滿，但是大不分學(xué)生沒有多用對比色，沒有注注意兩邊對稱，這時候我再個別進(jìn)行指導(dǎo)效果相當(dāng)不錯。最后要求學(xué)生在昆蟲身上添加圖案花紋，這時候我鼓勵學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識，可以不拘一格展示自己的個性。學(xué)生大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創(chuàng)作的神奇力量。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運用以前學(xué)過的知識表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。本課存在如下不足：導(dǎo)入時間稍偏長，作業(yè)時間偏短；總結(jié)昆蟲特點時不夠精煉；教師對學(xué)生的啟發(fā)與激勵還須加強(qiáng)；教師須進(jìn)一步提高課堂組織教學(xué)技巧，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。第五篇：美術(shù)教案有趣的昆蟲美術(shù)教案－有趣的昆蟲課題名稱：有趣的昆蟲教學(xué)目標(biāo)：體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈有趣的昆蟲，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過有趣的昆蟲花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。有趣的昆蟲教學(xué)重點：仔細(xì)觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。教學(xué)難點：如何畫出昆蟲的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。教師——記號筆、油畫棒、范作以及。教學(xué)日期:12月6日—12月10日課時建議：2課時教學(xué)環(huán)節(jié)：一、體驗與發(fā)現(xiàn)談話引入：走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動著美麗的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、、你仔細(xì)觀察過它們嗎？出示課題：有趣的昆蟲二、觀察與分析觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（）（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？（1）小組討論交流。（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。分析昆蟲的特點。（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。（2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？三、想象與表現(xiàn)出示要求（）出示要求（），畫一只昆蟲（1）畫清結(jié)構(gòu)，（2）抓準(zhǔn)特點，（3）添加花紋，剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）四、展示與評價昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。評評小畫家。五、拓展昆蟲知多少？智力賽。
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