第9課頭飾設計-資料下載頁
2024-11-15 05:55本頁面
【正文】 鹿、小熊?）同學們想不想?yún)⒓?？（生：想）可是，要想?yún)⒓舆@個舞會還有一個條件，就是：得有一個漂亮的頭飾。那現(xiàn)在老師就和大家一起來設計制作一個頭飾好不好？（出示：頭飾設計）搜集信息：課前同學們都搜集了很多頭飾的圖片，了解了很多關于頭飾的知識。從頭飾的造型、材料、色彩、種類來說一說你知道了什么。小組內(nèi)交流生1：我知道了頭飾造型多樣。有小動物的，小星星小花朵的 生2：我知道了頭飾的制作材料也各不相同，有用布制的，還有用紙制作的。生3：我知道了頭飾的色彩都很漂亮生4：我知道了頭飾有很多種類，有動物頭飾、有裝飾性頭飾 ??（師要及時評價鼓勵）欣賞感受：同學們說的真好，老師也搜集了一些頭飾圖片，我們一起來欣賞一下吧！同學們要認真看哦，從頭飾的造型、種類、色彩、制作方法等方面，來說一說你喜歡的一個頭飾。請看大屏幕（出示圖片）師邊看邊講解：新娘頭飾、民族頭飾、戲曲頭飾、動物頭飾。生回答：我喜歡那個動物頭飾，它造型可愛，色彩鮮艷，制作方法簡單。（師：這位同學說的真全面）生2：我喜歡那個新娘頭飾，它的裝飾很漂亮，我要是戴上它一定很漂亮。（是的，你說的真好，老師也認為你帶上它一定很好看。）生3：我很喜歡那個戲曲的頭飾，它的色彩非常亮麗。（是的，你的表達很清楚）生4：我很喜歡那個蒙古族頭飾，它有很多色彩鮮艷的珠子，真漂亮?。▽?，色彩斑斕的珠子的它的一大亮點，你很有眼光！）生5：我也很喜歡那個小熊的頭飾，它的造型很可愛！我要是能制作一個就好了。老師示范制作過程：師：同學們說的真好，看來大家，都有些迫不及待了，那么，老師想問如果讓你們來制作一個頭飾，你打算怎么制作？你們說老師來示范好嗎？同學們要認真想、仔細看哦生1：要先想好要制作什么類型的頭飾，然后再想好要做成什么樣的形象（是的，這個小朋友說的真好，這就是構思，老師）生2：還要把想好的圖案在彩卡上畫下來（對，還要注意色彩的搭配）生3：然后要把畫好的圖案剪下來（老師邊說邊作，為了節(jié)約時間老師課前應經(jīng)剪好了，請大家看）生4；還要按照頭的大小固定好。（想的真周到，我們可以戴在頭上試一試。固定好之后，我就這樣戴在頭上好看嗎？生：不好太好看。那真么辦呢？）生5：那就把它再裝飾的漂亮一點。（對了，這樣就更漂亮了，老師已經(jīng)準備了一些小的裝飾品，現(xiàn)在把它貼上，想再看好些了吧！如果有時間我們可以裝飾的更細致一點）回顧過程：現(xiàn)在老師的頭飾做完了，誰能完整的來說一遍頭飾制作過程呢？構思、畫、剪、固定、裝飾（師板書）創(chuàng)作實踐這位小同學記得真準確，真是位用心的好孩子，讓我們用熱烈的掌聲祝賀一下他吧(鼓掌)，老師相信其他的孩子也是心靈也是手巧的好孩子。有些小朋友已經(jīng)迫不及待了，舞會就要開始了?，F(xiàn)在就讓我們一起來制作一個自己喜歡的頭飾吧！看誰做得又快又好！還要評選“金牌設計師”呢（一）制作提示：用色彩鮮艷的卡紙，選擇自己喜歡的頭飾類型制作頭飾。注意頭飾大小。（二）溫馨提示：使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙！相信你是個好孩子！學生跟隨音樂制作老師巡視指導展示評價（1）、舞會的音樂已經(jīng)響起來了，讓我們大家?guī)项^飾一起跟隨音樂舞動起來吧?。?）、邀請聽課老師一起上臺來舞蹈（舞會結束了，讓我們來評一評比一比，誰的頭飾做的好，然后授予“金牌設計師的稱號”）拓展延伸總結：這節(jié)課我們設計制作了這么多漂亮的頭飾，玩得多么快樂??！化妝舞會舉辦的也非常成功！老師也仿佛又回到了快樂的童年，謝謝大家！看來漂亮的頭飾不僅可以美化我們的生活，更可以讓我們的心情快樂起來。下課之后，希望同學們把快樂帶回家，和爸爸媽媽一起來設計制作一個漂亮的頭飾，分享我們的快樂好不好?收拾材料，下課
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