【正文】 個人的生命都是平等的。(二)讀議平安故事在2009年初，美國蘋果公司總裁喬布斯因病需要進行肝移植，情況緊急，而肝源需要等待，喬布斯作為一個億萬富翁，他是怎么做的呢？（學生自由讀故事）同學們，你覺得喬布斯的做法對嗎？你覺得他是怎樣的一個人？正如引言里所說，我們的任何人都是一樣的，沒有貴賤之分，每個人的生命都是平等的。下面我們就來學習習近平安指南。(三)學習習近平安指南現(xiàn)在我們就來學習習近平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：每個人的生命都是平等的主要表現(xiàn)在哪些方面？（學生合作學習）同學們繼續(xù)合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經(jīng)驗來討論。（學生合作學習討論）學生交流。（重點引導學生了解：生命平等主要表現(xiàn)在人格、法律等方面，著重理解怎樣尊重生命和關愛弱勢群體）通過學習，同學們知道了，我們生命是平等的，要敬畏生命、關愛弱勢群體。（四）誦讀平安歌謠現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首平安歌謠。七、演練設計演一演。認真讀故事的前半部，演好斯斯的爸爸。說一說。認真閱讀，分析他們的做法，自由發(fā)表自己的意見。寫一寫。殘疾人要面對許多困難，尤其是生活中的一些事情，對于我們輕而易舉就能完成的事，對他們來說就是難于上青天。請模仿他們的某一缺陷，體會他們的難處，談談我們應該如何關愛弱勢群體，幫助殘疾人，并記錄下來。超載校車我不坐【教學內(nèi)容】《生命安全教育》五年級第二單元“安全出行有規(guī)章” 第1課《超載校車我不坐》?！窘虒W目標】（一）情感態(tài)度培養(yǎng)。（二）行為技能訓練 。（三）知識經(jīng)驗積累 ?！窘虒W重點】面對超載校車怎樣做到不坐?！窘虒W難點】對乘坐超載校車的危害的認識及現(xiàn)實生活中的實際行動?！窘虒W方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動體驗法?！窘虒W準備】師：多媒體課件；標準校車掛圖。生：課前搜集了解超載校車的危害；了解什么樣的校車為標準校車。【教學過程】一、課前談話，導入新課。教師談話：同學們，從上學以來，你們坐過校車嗎？坐校車時是否很多學生擠在一輛車里呢？（學生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擠得滿滿當當?shù)男＼嚕覀冊鯓幼瞿?？今天的課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：超載校車我不坐）二、觀察思考，探究新知。（一）初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師用課件展示課文內(nèi)容（或讓學生看課本讀）：病房里，小學五年級的明明在前幾天發(fā)生的一場車禍中受傷，剛動完腿骨手術，正在痛哭。后經(jīng)警方證實，該車并非標準的校車，而是用面包車改裝的，核定載客9人，實載20人，屬嚴重超載。師：讀了剛才的故事，你知道校車有哪些危害嗎？什么的校 車屬于超載呢？，接下來我們來看看平安指南是怎樣說的。（二）學平安指南，了解校車的危害及怎樣判別超載。讀文。學生自由讀課文中的相關內(nèi)容，讀后自己說說什么樣的校車屬于超載？校車超載有哪些危害，并請學生說一說你有什么感受？教師小結：根據(jù)《校車安全管理條例》規(guī)定，校車載人不得超過核定的人數(shù)，凡超過核定人數(shù)的被視為超載。師：校車超載有哪些危害呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。教師小結：如果車輛超載，車輛制動時，剎車距離延長；長期超載機器零件磨損加快，導致車輛安全性能迅速下降，容易引發(fā)道路交通事故。交流。你打算怎樣乘坐校車，面對超載校車我們該采取怎樣的措施？讓學生自由補充。展示。學生將自己準備好的標準校車圖片向全班同學展示，看看誰收集的校車圖片是規(guī)范的、標準的，然后讓學生熟記此張圖片，記住該車型。（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學知識。教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。校車上學真方便，超載與否細分辨。沒有空座我不上，點名之后進里面。三、實踐操練，提升能力。引導學生完成“平安演練”中的兩道練習題。 幾名學生在路邊等校車，車來了，但是車子上擠滿了人，這時應該怎么辦呢？演一演。2．查一查在班上做一次調(diào)查，看看你所在的班級有多少同學坐過超載校車，并勸勸這些同學以后不要坐超載校車。追車扒車真危險【教學內(nèi)容】《生命安全教育》五年級第二單元“安全出行有規(guī)章” 第2課《追車扒車真危險》?！窘虒W目標】（一）情感態(tài)度培養(yǎng)。（二）行為技能訓練。（三）知識經(jīng)驗積累?！窘虒W重點】了解追車扒車的危險，并對出現(xiàn)不良行為能及時進行阻攔和制止?！窘虒W難點】現(xiàn)實生活中，學生面對他人的不良行為會不會受到他人的唆使和影響，能不能及時勸告和阻止?！窘虒W方法】講授法，討論法，演示法，發(fā)現(xiàn)法，活動體驗法?！窘虒W準備】教師準備多媒體課件；三維動畫片?！窘虒W過程】一、播放CPI，導入新課。播放CPI，學生仔細觀察。教師談話：同學們，剛才我們看到小強在放學途中扒拖拉機，將自己摔成了重傷，所幸無大礙，由此可看出扒車有多危險呀?。ń沂静鍟n題：追車扒車真危險）二、觀察思考，探究新知。（一）初讀課文，初步感知追車扒車的危害。學生看課本讀文：師：讀了剛才的故事，你覺得追車扒車有哪些危害呢？ 生：學生自由說。教師歸納：追車扒車可能會產(chǎn)生如下后果：突然剎車，人撞車尾；突然加速，人被拖倒突然拐彎；人被甩下或摔倒，后車撞上或碾壓。（二）學平安指南，了解追車扒車有哪些危害。讀文。學生自由讀課文“平安指南”的相關內(nèi)容，讀后自己說說追車扒車有哪些危害或對自己產(chǎn)生那些傷害？并請學生說一說自己有什么感想？討論。師：追車扒車還有哪些危害呢？讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說明理由。交流。你在平時生活中，有沒有過追車扒車的經(jīng)歷，當時有沒有給自己造成傷害？同桌的同學說一說，然后點有代表性的事例在全班復述一遍。讓學生自己評判。（三）誦平安歌謠，歸納記憶所學知識。教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。追車扒車太危險，釀成慘禍很常見。扒車追車是逞強，安全第一心中念。三、實踐操練，提升能力。引導學生完成“平安演練”中的兩道練習題。碰到下面的情況，你該怎么辦？⑴ 一位阿姨剛趕到公交車站，車就開走了。她不想等下趟車，緊貼 車廂追著車跑。⑵ 看到表哥扒上了行駛的拖拉機，丁丁也想學表哥那樣扒車。2．認一認 這樣做對不對？為什么？公路上，一農(nóng)用車在行駛，一位農(nóng)民工模樣的人騎著自行車，一手 扶著農(nóng)用車尾部，借助農(nóng)用車之力行駛。乘車坐船守秩序一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng) 講文明守秩序光榮，不遵守交通秩序害人害己，培養(yǎng)學生守秩序 文 明乘車的好習慣。(二)行為技能訓練 排隊上下車，文明守秩序，禮讓待人，主動讓座，坐穩(wěn)扶好。會 用救生衣等。(三)知識經(jīng)驗積累 知道到指定地點等候車船，上車船要購票還要檢票，坐穩(wěn)扶好保 護自己，會用救生衣等。二、教學重點乘車坐船四個環(huán)節(jié)：候車船、上車船、行進中、下車船，都要守 秩序，講文明，到指定站點候車船，排隊購票檢票以及上下車船。三、教學難點每一個環(huán)節(jié)都要遵守交通規(guī)則，都要講文明，講社會公德，禮讓 待人，樂于助人。四、教學方法講授法 討論法 演示法 發(fā)現(xiàn)法 活動體驗法五、教學準備師：乘車坐船掛圖。生：課前搜集自己家人或同學乘車坐船的一些事例，看看事例中是否有違規(guī)行為。六、教學過程(一)課前談話，導入新課 教師談話：同學們應該都坐過汽車或輪船。你在享受車船便捷的 同時，你遵守乘車坐船的秩序了嗎？（學生自由發(fā)言）教師指出：面對人員擁擠的車站或碼頭，我們怎樣做呢？今天的 課文將告訴你怎樣去做。（揭示并板書課題：乘車坐船守秩序）(二)讀議平安故事 初讀課文，初步感知超載校車的危害。教師小結：上下車船時要排隊，禮讓待人，乘車坐船時要站穩(wěn)扶 好，還要留意車船上的設施。討論。師：乘車坐船不守秩序會帶來哪些危害呢？ 讓學生自己充分地說，同桌同學即時點評說得對不對，并簡單說 明理由。教師小結：可能被擠下車摔傷；擁擠時可能出現(xiàn)踩踏事故；還有 可能出現(xiàn)打架斗毆。交流。你打算怎樣乘坐車船，面對不守秩序的乘客，我們將怎樣勸說？ 讓學生自由補充。展示。學生將自己收集到的資料說給同學們聽，并評一評誰說得好。（三）誦讀平安歌謠 教師板書或貼出“平安歌謠”，讓學生讀一讀，背一背。乘車坐船要購票，上車下船隊排好。車上船上不打鬧，坐穩(wěn)扶好防跌倒。七、演練設計引導學生完成“平安演練”中的四道練習題。演一演?？律礁职忠黄鹑ノ錆h，先乘公汽再去長途車站購票，一路上，由柯山帶路，看站牌，排隊，購票，上下車，看看柯山是否會乘車。評一評。公交車到站后，前門上車排了很多人，可有一人想從后門上車，結果堵住了下車的人。評一評誰對誰錯，為什么？議一議。節(jié)假日、上下班人流高峰期乘車應該注意哪些細節(jié)。說一說。考察學生面對具體情況評判是非的能力。八、實踐設計勸一勸自己家里人乘車坐船時一定要守秩序。規(guī)范乘坐軌道交通一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)明白乘坐軌道交通要遵守秩序。知道不遵守秩序會給自己和他人帶來不便甚至會受到重大損傷。(二)行為技能訓練如何在乘坐軌道遵守交通秩序。(三)知識經(jīng)驗積累二、教學重點：知道在日常生活中要規(guī)范乘坐軌道交通。三、教學難點：知道怎樣規(guī)范乘坐軌道交通。四、教學方法：合作探究法 演示法 活動體驗法五、教學準備教學圖片。六、教學過程(一)新課導入觀看一段地車乘車視頻。同學們在享受快速軌道交通的時候，考慮過怎樣做一名文明乘客嗎？(二)讀議平安故事請同學們看平安故事，看看小軍的做法對嗎。（學生自由讀故事）同學們，小軍這樣做會帶來什么后果，通過小軍爸爸的話，我們知道了什么？正如引言里所說，我們在享受快捷交通的同時，要注意些什么？下面我們就來學習習近平安指南。(三)學習習近平安指南現(xiàn)在我們就來學習習近平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們常見的軌道交通有哪些？（學生合作學習）說說幾種常見軌道交通的優(yōu)點。同學們繼續(xù)合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經(jīng)驗來討論規(guī)范乘坐軌道交通的重要性（學生合作學習討論）學生交流。（重點引導學生了解：乘坐軌道交通注意的事項。）通過學習，同學們知道了，以下六點注意事項。列車進站，人站在安全線外。上下車要注意腳下。注意玻璃門指示燈。切勿撞擊屏蔽門。切勿在車廂追逐打鬧。不要阻塞通道。通過學習，同學們注意課本33頁的注意事項。（四）誦讀平安歌謠注意事項要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。七、演練設計演一演。模擬安檢人員收繳汽油場景并談自己的感想。議一議。乘坐軌道交通時，不小心把水壺掉到站臺上了，應該怎么辦？認一認。認識乘坐軌道交通的安全標志。購買食品有學問一、教學目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)知道生活中存在假冒偽劣食品。懂得假冒偽劣食品會影響人們的身體健康。(二)行為技能訓練初步掌握如何正確購買食品。(三)知識經(jīng)驗積累二、教學重點：知道生活中存在假冒偽劣食品，懂得假冒偽劣食品會影響人們的身體健康。三、教學難點：了解如何正確購買食品。四、教學方法：合作探究法 演示法 活動體驗法五、教學準備教學圖片。六、教學過程(一)新課導入觀看一段打假視頻。同學們在享受美食的時候，考慮過如果是假冒偽劣食品會對我們身體造成危害嗎？(二)讀議平安故事學習小明爸爸出差帶回“三無”燒雞產(chǎn)品的故事（學生自由讀故事）同學們，回顧一下，在生活中有沒有碰到購買到偽劣產(chǎn)品的事情。正如引言里所說，市場上食品應有盡有，假冒偽劣食品充斥其中，會影響人們的身體健康，下面我們就來學習習近平安指南。(三)學習習近平安指南現(xiàn)在我們就來學習習近平安指南，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們怎樣可以購買到合格產(chǎn)品，該怎樣正確選擇呢？（學生合作學習）（學生交流）我們應該注意以下幾點。選擇正規(guī)的購物場所。選擇正規(guī)廠家生產(chǎn)的商品。謹慎購買小攤小販的食品。仔細看食品包裝。查看食品的生產(chǎn)日期或失效日期。保留購物發(fā)票。同學們繼續(xù)合作學習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經(jīng)驗來討論。（學生合作學習討論）學生交流。（重點引導學生了解：如何正確購買食品。）（四）誦讀平安歌謠許多要點要想全部記住，還有些難度呢，同學們，聰明的編輯們把這些編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？現(xiàn)在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠。七、演練設計做一做。陪媽媽購物，運用所學的知識購買安全食品。說一說。身邊有哪些購買過小攤小販食品，你認為應該怎么做？記一記。認識食品標志。不吃變質(zhì)的食物[教學內(nèi)容] 不吃變質(zhì)的食物[教學目的] 使學生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習慣。[教學重難點] 手的衛(wèi)生與健康的關系。怎樣保持手的衛(wèi)生。[教具準備] 掛圖 [教學過程]上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會引起什?。浚ɑ紫x、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應洗手？（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4）結合掛圖說說怎樣洗手？（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西 擦手，更不要在衣服褲子上擦）（5）有感情的領讀，齊讀課文，完成課后練習效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛(wèi)生；