【導(dǎo)讀】使學(xué)生聯(lián)系已有的整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識,理解。并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算;使學(xué)生學(xué)會用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。,進(jìn)一步積累解決問題的策略,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
【總結(jié)】第一篇:《用除法解決實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 《用除法解決實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(青島版)五年制三年級上冊第四單元信息窗3,第43—46頁?!窘滩姆治觥? 本節(jié)課是...
2025-10-06 01:20
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作用轉(zhuǎn)化的策略解決實(shí)際問題江蘇省電化教育館制作例2學(xué)校美術(shù)組有35人,其中男生人數(shù)是女生的。女生有多少人?23江蘇省電化教育館制作例2學(xué)校美術(shù)組有35人,其中男生人數(shù)是女生的。女生有多少人?23X人江蘇省電化教育館制作
2025-03-03 19:04
【總結(jié)】第一篇:《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì) 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題 一、教學(xué)內(nèi)容: 教科書第78~79頁例2和“練一練”,第81頁第1、2題。 二、教材解讀: 稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾...
2025-09-14 03:37
2025-01-26 09:12
【總結(jié)】第一篇:用小數(shù)除法解決實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì) “用小數(shù)除法解決實(shí)際問題”教學(xué)設(shè)計(jì) 珠泉完小:劉初英 教學(xué)內(nèi)容:新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)教材第39頁例10。教學(xué)目標(biāo): 知識和技能: 1、學(xué)會分析問題中...
2025-09-21 13:29
【總結(jié)】第一篇:讓學(xué)生用數(shù)學(xué)眼解決實(shí)際問題 讓學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼”解決實(shí)際問題 山東臨邑縣邢侗董家小學(xué)李桂榮 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會,解決日常生活中和其他學(xué)科中的問題,是數(shù)學(xué)課程改革的老...
2024-11-16 00:23
【總結(jié)】第一篇:用方程解決實(shí)際問題歸納總結(jié) 龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校 龍文教育學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 教育是一項(xiàng)良心工程2 教育是一項(xiàng)良心工程3 教導(dǎo)主任簽字:___________ ...
2024-11-16 00:19
【總結(jié)】列方程解決簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容:教科書第62頁,例5、試一試、練一練,練習(xí)十二第1~3題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生聯(lián)系對"求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少"的已有認(rèn)識,學(xué)會列方程解答"已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)"的簡單實(shí)際問題,進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)、乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系,加深對分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。2、使學(xué)生在探索解決問題方法的過程中,進(jìn)一步
2025-03-24 12:27
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題》教學(xué)設(shè)計(jì)北教場小學(xué):潘曉娟教學(xué)目標(biāo)“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題,提高列方程解決問題的自覺性和積極性。,發(fā)現(xiàn)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題間的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移和知識的融會貫通。,提高分析、判斷、綜合能力。教學(xué)過程一、前置性
2024-11-21 03:49
【總結(jié)】在實(shí)際問題中應(yīng)用運(yùn)算律問題(1)導(dǎo)入小明從家出發(fā)走向?qū)W校(如圖),每分鐘走70米,經(jīng)過4分鐘到達(dá)學(xué)校。小明家到學(xué)校有多少米?每分鐘走70米小明家學(xué)校速度、時(shí)間、路程起點(diǎn)是小明家、終點(diǎn)是學(xué)校從家到學(xué)校的方向70×4=280(米)↓↓↓速度×?xí)r間=路程問題(2)新授
2025-07-25 20:48
【總結(jié)】解決實(shí)際問題租船問題怎樣租船最省錢?我們一共有32人。小船24元大船30元限乘6人限乘4人活動一:想一想從這張圖片中你可以找到哪些信息?船的種類限乘人數(shù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大船6人30元小
2025-08-05 16:03
【總結(jié)】第一篇:《用除法解決簡單的實(shí)際問題》教學(xué)反思 《用除法解決簡單的實(shí)際問題》教學(xué)反思 劉彩榮 本節(jié)課是繼學(xué)生學(xué)習(xí)除法的含義,用乘法口訣求商后,又重點(diǎn)學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容,為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘、除兩步計(jì)算打...
2024-11-14 05:55
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,能列式解決這類實(shí)際問題。題方法的多樣化,進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。?一.口算?800÷2÷4=?800÷8=?900÷3÷3=?900÷9=?你有什么發(fā)現(xiàn)??一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù),等于除以
2024-11-11 21:50
【總結(jié)】第一篇:《用除法解決實(shí)際問題》的教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題,會寫單位名稱。 2、通過提供豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,感知生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對數(shù)...
2024-11-12 20:52
【總結(jié)】重慶:不同類型的收入對消費(fèi)的影響②滯后收入對即期消費(fèi)支出的影響分析滯后收入又可稱為過去收入,是指現(xiàn)期收入以前年份的收入,這里指重慶農(nóng)民過去年份所取得的人均純收入。杜森貝利從“消費(fèi)不可逆性”解釋過去收入對現(xiàn)期消費(fèi)的影響,他認(rèn)為過去的消費(fèi)水平對現(xiàn)期消費(fèi)具有很強(qiáng)的“示范效應(yīng)”,即使現(xiàn)期收入出現(xiàn)較大波動,也不會影響消費(fèi)水平的劇烈波動,它會“承繼”過去消費(fèi)的延伸影響?,F(xiàn)在用現(xiàn)期
2025-06-10 01:40