【正文】 師生同樂(lè)”系列活動(dòng)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。二、活動(dòng)時(shí)間：2014年9月1日至8日三、活動(dòng)內(nèi)容：今年9月10日是全國(guó)第28個(gè)教師節(jié)。老師，是最值得我們尊重和感恩的人。他們時(shí)刻情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。教師節(jié)到了，學(xué)生以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?其實(shí)同學(xué)們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物，在教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校團(tuán)委建議各班按以下幾種方式祝賀：一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡、手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫(xiě)上深情的問(wèn)候和祝福的話(huà)語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話(huà)。給老師寫(xiě)一段表露感激之情的祝福語(yǔ)，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。全校開(kāi)展“師恩難忘”主題征文活動(dòng)。四、活動(dòng)要求：各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。作品以班為單位，由班長(zhǎng)收齊于9月8日中午14點(diǎn)前交到團(tuán)委辦。接到通知后，立即行動(dòng)起來(lái)，盡快傳達(dá)對(duì)老師的心意。望奎二中團(tuán)委2014年9月1日關(guān)于開(kāi)展教師節(jié)主題征文活動(dòng)的通知一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，教師們年復(fù)一年、日復(fù)一日地在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們奉獻(xiàn)了自己的青春和汗水，心血育桃李，幸勤扶棟梁！為了表達(dá)學(xué)生們的感恩之情，讓教師們感受到節(jié)日的快樂(lè)，校團(tuán)委決定舉辦以“感謝師恩”為主題的教師節(jié)征文活動(dòng)來(lái)慶祝第29個(gè)教師節(jié)，活動(dòng)具體安排如下：一、征文主題：以“感謝師恩”為主題；二、活動(dòng)時(shí)間：9月2日—9月10日；三、活動(dòng)內(nèi)容：“感謝師恩”主題征文，題目自擬，體裁不限，500—1500字，每班至少上交2篇，各班征文于9月9日前交至學(xué)校團(tuán)委；四、參加對(duì)象：非畢業(yè)年級(jí)的全體同學(xué)；五、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：團(tuán)委將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)作品。六、活動(dòng)說(shuō)明：作品要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。十五中學(xué)團(tuán)委201492通知二：教師節(jié)當(dāng)天要求各班組織學(xué)生進(jìn)行謝師禮，具體如下：每節(jié)課課前齊說(shuō) “祝老師節(jié)日快樂(lè)”，每節(jié)課課后齊說(shuō)“老師您辛苦了”，通過(guò)謝師禮活動(dòng)讓學(xué)生接受感恩教育。十五中學(xué)團(tuán)委201492我心中的贊歌我心中的贊歌——獻(xiàn)給最最最親愛(ài)的老師金秋九月，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。不知道為什么教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度吧。靜臥在美好十月的秋風(fēng)中，用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢(mèng)想。教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；教師，是人類(lèi)靈魂的工程師；教師，是我們學(xué)生的領(lǐng)航人；教師，是我們最敬佩的長(zhǎng)者。它們?cè)谧约旱膷徫簧?，默默地用自己的心血精心培育著下一代。在我心目中，老師就像一位辛勤的園丁在澆灌著花朵；又像春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物；還像父母，對(duì)他的兒女關(guān)懷備至；更像一位領(lǐng)航者，引領(lǐng)我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游。我們是如饑似渴的小鳥(niǎo)，允吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后，滿(mǎn)載著知識(shí)，飛翔在世界的每個(gè)角落里。老師您和藹可親，是我們的知心朋友。平時(shí)總是主動(dòng)接近我們，與我們交談。了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，以及生活上產(chǎn)生的煩惱，并及時(shí)給與支持與幫助。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您不會(huì)大聲責(zé)備，而是動(dòng)之以情、曉之以理。您從不偏心，對(duì)待學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不會(huì)捧為掌上明珠。當(dāng)他們做錯(cuò)了事，您也一視同仁，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)和教育，讓他們不會(huì)驕傲自滿(mǎn)。您并不需要我們的歌頌和贊美，需要的是我們健康的成長(zhǎng)。不僅為了自己、家人，更為了我們的民族和國(guó)家。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是您的愿望。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我要感恩您，我敬愛(ài)的老師。感恩您直言不諱的教導(dǎo)；感恩您給予的真誠(chéng)；感恩您為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩您，讓我懂得了感恩。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你用真情傳播著智慧的火種。黑板上的粉筆不停飛舞，但加減乘除，卻算不盡您灑出的汗水！詩(shī)詞歌賦，更頌不完您做出的奉獻(xiàn)！我也走過(guò)春天走過(guò)四季，在四季中找尋你的影子，想象著你用友愛(ài)縮短心與心的路程，用陽(yáng)光融化冷漠的冰雪?！帮L(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī)，云在天空寫(xiě)詩(shī)，燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)”。我們用青春寫(xiě)詩(shī)，而老師，您卻用您的汗水寫(xiě)詩(shī)。有這么一段話(huà)始終在我耳邊回蕩：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。老師，是您教會(huì)了我感激，是您教會(huì)我做人，更是您讓我明白“奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名”的道理。如今我們有理由老師，感謝您在我成功時(shí)陪我享受喜悅，在我失敗時(shí)陪我享受苦澀，在我失意時(shí)陪我享受傷 心，在我得意陪我享受欣喜。不知道為什么我喜歡雨天，剛開(kāi)始也許是喜歡雨中浪漫的事；也許是因?yàn)槲蚁矚g在雨中漫步；也許是因?yàn)橛曛杏形业拿篮没貞?；也許是因?yàn)橛昕梢源砦业囊环N心情；也許是因?yàn)橛晔亲匀晃镏?！也許……很多的也許還是抵不過(guò)您那雙被雨水打濕的鞋，那個(gè)您從家里帶來(lái)讓我們替換的鞋。是您的那雙鞋讓我喜歡上了雨天，我傻傻地期待您能再送來(lái)一雙鞋，讓我能同您說(shuō)聲“謝謝”。老師，您的心在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！老師，您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，是湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。老師??！感謝您沒(méi)使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂(lè)；感謝您讓我明白自身的價(jià)值。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。傳說(shuō)，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛(ài)情，而四葉的三葉草就是幸運(yùn)……老師，在這個(gè)節(jié)日里，我不知道該送您什么，希望這三葉草能給您帶來(lái)幸運(yùn)！星光依舊燦爛，月光依然皓潔，只有這樣的瞬間，才能讓人任性地幻想，放肆地壞笑，深情地思念，在四季中享受不同的收獲。有人說(shuō)師恩如山因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬我要說(shuō)師恩似海因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量謝謝您，老師！祝福您，老師！祝您桃李芬芳！祝您節(jié)日快樂(lè)！