【正文】 擔(dān)當(dāng)，積極作為，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切，做出貢獻(xiàn)。責(zé)任搭起了一座橋梁，這頭連著奉獻(xiàn)，那頭連著犧牲。我們用“天生我才必有用”的思緒點(diǎn)化掉多少差生心中的冰結(jié)；我們用“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的激勵(lì)又揚(yáng)起多少“小荷才露尖尖角”的風(fēng)帆。第二篇：教師節(jié)征文（范文）（篇一）致敬大地和遠(yuǎn)方韓愈曾在《師說》一文中面對(duì)有唐一代“位卑則足羞，官盛則近諛”的錯(cuò)誤風(fēng)氣痛聲呼喊“師道之不存也久矣”。教師的家國情懷與社會(huì)責(zé)任習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的重要論述中，緊緊圍繞“教師是立教之本、興教之源”這一重要性和特殊性定位，牢牢把握“立德樹人”這一根本任務(wù)，從愛國情懷、理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實(shí)學(xué)識(shí)、改革創(chuàng)新等方面進(jìn)行了全面論述和深刻闡釋，明確提出了師道的核心是深沉的愛國情懷。進(jìn)入新時(shí)代，黨和人民更加需要廣大知識(shí)分子發(fā)揚(yáng)這樣的擔(dān)當(dāng)精神。要讓越來越多的人懂得，接受教育不僅僅是為了提升自我、改變自我，更是為了國家的前途命運(yùn)，為了人民的幸福安康，真正培養(yǎng)出有大心胸、大格局、大視野的普通民眾和棟梁之才。把教師的身份褪去，還原為一個(gè)普通的社會(huì)公民，也是與家國情懷密切相關(guān)的。記得師范院校畢業(yè)后,當(dāng)我收到教育局的工作分配通知書時(shí),激動(dòng)得熱淚盈眶,能考上師范院校,就意味著可以將農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)成城鎮(zhèn)戶口,而接到工作通知書,猶如收到一塊“鐵飯碗”,從此工作有了保障,自己也就成為一位名副其實(shí)的公辦教師?！袄蠋煟愫谩?。據(jù)德志道桃李茂，游藝依仁賢哲彰。參加會(huì)議的近百人，都是從農(nóng)村來到城市，創(chuàng)造了不一樣的輝煌。說來話長，在偏僻的山溝里待一輩子的教師不在少數(shù)。農(nóng)村是廣闊的舞臺(tái)，任美好的心靈徜徉，無論在高山還是原野，只有能走進(jìn)學(xué)生心田，你就一定能體會(huì)到踏實(shí)和快樂。我只知道這些，至于說這是第幾個(gè)教師，教師節(jié)又是怎么來的等等一系列知識(shí)，我一概不知?？伞皟和唤獯汉卧凇?，只知道抱著媽媽給老師買的禮物屁顛屁顛地去了。要是拿到更多的“表示”，只有一個(gè)途徑：做更艱苦、更重要的事。為啥？體力勞動(dòng)也罷，腦力勞動(dòng)也罷，誰不在勞動(dòng)？請(qǐng)不要以節(jié)日的名義要錢，要物，要休息。為什么沒有男士節(jié)，因?yàn)槟惺吭谖覀儑姨幱诮鹱炙捻敹耍还芷髽I(yè)還是政府結(jié)構(gòu)處于一線領(lǐng)導(dǎo)人幾乎全是男士。她人也很好，一次上課的時(shí)候一個(gè)同學(xué)暈倒，她立馬背著那個(gè)同學(xué)去附近村莊看醫(yī)生，沒有一絲絲的猶豫。我還記得她姓周，住在大李莊，瘦小，黑黑的瓜子臉。好多人埋怨大學(xué)教師不務(wù)正業(yè)，整天忙著掙錢，不管學(xué)生，不管教學(xué)。以前看到更夸張的一個(gè)消息，說有一段時(shí)間日本教師買東西可以直接打折扣，折扣部分政府補(bǔ)貼。河南的分?jǐn)?shù)線高是一直出了名的，沒辦法誰讓你人多呢，你全省十個(gè)考生，個(gè)個(gè)都能上北大清華。再如拼了命去改戶口，改成新疆、海南等等，估計(jì)全世界也就中國有這種現(xiàn)象，也能稱得上中國特色。有時(shí)候?qū)嶋H情況是誰擁有話語權(quán)和權(quán)力，誰最有可能獲得他想象中的公平。那時(shí)我們穿著潔白的校服在陽光下恣意的笑，邊上的你笑得那么儒雅，凝視遠(yuǎn)方的時(shí)候殊不知也成為了我們眼中的風(fēng)景。我喜歡看你笑起來的樣子，溫暖干凈，像冬天久違的陽光，為天空增添一抹色彩。最喜歡你簽請(qǐng)假條的字跡，還有看不出品牌的手機(jī)的炫鈴，“以后再也不能天涯海角一起走”。第四篇：教師節(jié)征文夢想播種人李明月一陣秋風(fēng)吹起，退卻了盛夏的炙熱和煩悶，九月，就在這涼爽的溫度里伴著開學(xué)季，撲面而來?？墒?，老師在黑板上寫了好多帶著小帽子的小豆芽，于是我開始喜歡上學(xué)，喜歡舉起小手被老師微笑著叫起來，喜歡每天學(xué)到好多新奇的知識(shí)。告別小學(xué)的時(shí)光，踏進(jìn)中學(xué)的大門。她教會(huì)你帶著夢想更好的成長。于是畢業(yè)考研工作。他在年少時(shí)教會(huì)自己的一切，都是后來的自己心里滿滿的感恩。2016年的教師節(jié)，我想感恩所有遇見和沒有遇見的老師。古往今來，作教師，就意味著燃燒自己、照亮別人；作教師，就意味著要比別人付出的多，會(huì)比別人得到的少；作教師，就意味著頭頂光環(huán)，淡泊名利。老師，感謝您，感謝您的和藹可親。老師，感謝您，感謝您的關(guān)懷。你不斷地教孩子們知識(shí)，也教育他們怎樣做人。之于傳道授業(yè)，“臺(tái)下十年功”是一個(gè)積淀的過程，這其中需要時(shí)光洗練，需要勤奮、上進(jìn)心、創(chuàng)新等優(yōu)秀的品質(zhì)來摒棄浮躁、挖掘能量。當(dāng)然，十年如一日地保持最初走上講臺(tái)的激情，并非易事，畢竟，我們的教師大多都面臨著多年來只教一門課甚至只是一本書的情況。著名教育家贊珂夫說過：愛心是師生友情的橋梁。有人說，教育沒有了愛就成了無水之池，我說教育因愛而更彰顯魅力，我們要用潤物無聲的愛為人類的精神世界拓荒，助推學(xué)生的生命成長，我們要把內(nèi)心勃發(fā)的工作熱情同腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)緊密的結(jié)合起來，滿懷激情而又認(rèn)真扎實(shí)的做好每一件事情，永遠(yuǎn)憧憬明天，永遠(yuǎn)激情常在。個(gè)人的學(xué)識(shí)才情很重要，但缺乏責(zé)任感就不堪大用。日夜操勞嘔心瀝血、辛勤揮灑智慧的甘霖、啟蒙著混沌的種子。為了讓學(xué)生在未來的人生之路上一帆風(fēng)順，萬籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們！晨霧朦朧時(shí)，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們。二、活動(dòng)時(shí)間：2014年9月1日至8日三、活動(dòng)內(nèi)容：今年9月10日是全國第28個(gè)教師節(jié)。早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。四、活動(dòng)要求：各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。六、活動(dòng)說明：作品要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。靜臥在美好十月的秋風(fēng)中，用手去收集紛紛飄揚(yáng)的夢想。我們是如饑似渴的小鳥，允吸著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后，滿載著知識(shí)，飛翔在世界的每個(gè)角落里。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您不會(huì)大聲責(zé)備，而是動(dòng)之以情、曉之以理。不僅為了自己、家人，更為了我們的民族和國家。而我要感恩您，我敬愛的老師?！帮L(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩”。如今我們有理由老師，感謝您在我成功時(shí)陪我享受喜悅，在我失敗時(shí)陪我享受苦澀，在我失意時(shí)陪我享受傷 心，在我得意陪我享受欣喜。老師啊！感謝您沒使學(xué)習(xí)變成勞作而成為一種歡樂；感謝您讓我明白自身的價(jià)值。有人說師恩如山因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬我要說師恩似海因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量謝謝您，老師！祝福您，老師！祝您桃李芬芳！祝您節(jié)日快樂！