【正文】 和人的發(fā)展規(guī)律的基礎知識；關于______知識經(jīng)驗；關于______的知識經(jīng)驗。6．教師備課首先要做好鉆研教材、____________和___________三方面的工作。7．課外校外教育形式有群眾性活動、____________活動和____________活動。8．教師的素養(yǎng)包括______素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和______素養(yǎng)三個方面。9．德育主要解決為誰服務的______問題；智育主要解決為誰服務的___________問題。10．中國近代頒布的第一個學制是____________，實行的第一個現(xiàn)代學制是____________。三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）義務教育：因材施教：美育 ：“三個面向”：四、簡答題（每小題8分，共24分）簡述教育的政治功能。確定教育目的的依據(jù)是什么？中小學選擇教學方法的依據(jù)是什么?五、論述題（16分）為什么說學生既是教育的主體，又是教育的客體。教育教學試題試題7參考答案及評分標準：一、選擇（每空2分，共20分） 二、填空（每空1分，共20分） 心理2．語言 模像3．教育目的 具體化4．說明 正文5．智力技能和操作技能 對待世界和他人的態(tài)度6．了解學生 設計教法7．小組 個人8．職業(yè)道德 能力9．方向 本領癸卯三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）義務教育：是根據(jù)國家法律規(guī)定對適齡兒童實施的一定年限的普及的、強迫的和免費的學校教育。因材施教：就是指教師根據(jù)學生的不同特點和情況給予學生的差別教育，是教育教學中的重要原則。美育：是全面發(fā)展教育的組成部分之一，主要任務是培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力?！叭齻€面向”：即鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來。是當代中國的教育發(fā)展改革方針。四、簡答題（每小題8分，共24分）教育的政治功能體現(xiàn)在：（1）教育具有維系社會政治穩(wěn)定的功能（2）教育通過傳播思想、制造輿論來影響社會政治生活（3）教育推進著政治民主化（前2點各3分,后1點2分）確定教育目的的依據(jù)是：（1）教育目的確立首先要符合社會政治、經(jīng)濟的需要（2）教育目的的確立還要反應生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展對人的要求（3）教育目的還要符合受教育者身心發(fā)展的需要（前2點各3分,后1點2分）選擇教學方法的依據(jù)有：（1）首先依據(jù)教學任務。這指的是每一節(jié)課的具體任務。每一節(jié)課的教學任務不盡相同，由此需要選擇不同的教學方法。（2）依據(jù)教學內(nèi)容。就是說，要依據(jù)所講學科的性質和教材的特點來選擇教學方法。（3）依據(jù)學生的年齡特征。學生有自身的學習的認識特點和知識水平，因此，選擇教學方法要考慮學生的年齡特征。此外，學校的設備條件和教師的自身教學風格，也影響教學方法的選擇。（每個要點2分，共8分）五、論述題（16分）在教育過程中，學生是教育的對象；教師是整個教育過程的組織者和領導者，從而決定了學生在教育過程中處于客體地位；同時，學生本身所具備的可塑性、依附性和向師性的特點，也說明學生處于客體地位。（8分）從另一方面看，學生是處于發(fā)展中的，具有主觀能動性。學生在教育過程中的活動是有意識、有目的的活動，始終是教育活動中的積極參與者。學生這種主觀能動性特點，作為有自覺性和獨立性的人，決定了他又是自我教育和發(fā)展的主體。（8分）教育教學試題試題8一、選擇題（每小題2分，共20分）中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《中庸》教育科學體系中的基礎學科是（）A、教育經(jīng)濟學B、教育學C、心理學D、學校管理學決定教育性質的根本因素是（）A、社會生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、上層建筑D、科學技術“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會活動課的類型一般分為兩大類，即（）A、講授課和練習課B、講授課和復習課C、講授課和實驗課D、單一課和綜合課《學記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（）A、循序漸進的教學原則B、啟發(fā)性教學原則C、因材施教的教學原則D、鞏固性教學原則教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅教師自覺利用環(huán)境和自身因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A、指導自我教育法 B、榜樣示范法 C、實際鍛煉法 D、陶冶教育法課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是（）二、填空題（每空1分，共20分）1．教育科學體系中的基礎學科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎最早探討教育問題的當屬______。2．班主任的基本任務是______、教好學生。狹義教育一般是指______。3．實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結合。體育是以______活動為基礎內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。4．學生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。5．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。6．備課應做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。7．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構成的。8．課外校外教育具有_____、______和實踐性等基本特點。9．班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。10．在我國，組成課程的三個部分是課程計劃、______和______。三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）教育功能：全面發(fā)展教育：教學：陶冶法：四、簡答題（每小題8分，共24分）。A、受教學計劃和教學大綱規(guī)范的B、有目的、有計劃、有組織進行的C、師生共同參與的D、學生自愿選擇的馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A、腦力勞動與體力勞動相結合B、城市與農(nóng)村相結合C、知識分子與工人農(nóng)民相結合D、教育與生產(chǎn)勞動相結合五、論述題（16分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。教育教學試題試題8參考答案及評分標準：一、選擇（每空2分，共20分） 二、填空（每空1分，共20分）凱洛夫學校教育身體發(fā)展學校教育學生受教育者 自主性專題教科書三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）教育功能是指教育作為獨特的社會實踐活動，在與人及周圍環(huán)境相互作用和影響過程中所表現(xiàn)出來的作用和能力。全面發(fā)展教育：即是指為了實現(xiàn)社會主義的教育目的而實施的德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。教學是指學生在教師的指導下，積極主動地參與教師組織的或教師指導學生組織的各項學習活動而獲得全面發(fā)展的過程，是實現(xiàn)教育目的的基本途徑。陶冶法：是通過創(chuàng)設和利用有教育意義的情景，使學生受到潛移默化教育的方法。四、簡答題（每小題8分，共24分）答案要點：（１）生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才的質量和規(guī)格；（2）生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)的規(guī)格和速度；（3）生產(chǎn)力發(fā)展制約著課程設置及教學內(nèi)容的選擇 ；（4）生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育教學手段及其組織形式。（每個要點2分，共8分）答案要點：現(xiàn)代教育的共同特點：(1)培養(yǎng)全面發(fā)展的個人正由理想走向實踐。(2)教育與生產(chǎn)勞動相結合成為現(xiàn)代教育規(guī)律之一。(3)教育民主化向縱深發(fā)展。(4)人文教育與科學教育攜手并進。(5)教育普及制度化，教育形式多樣化。(6)終身教育成為現(xiàn)代教育中一個富有生命力和感召力的教育思潮。(7)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化是各國教育的共同追求（每個要點1分，第1個要點2分,共8分）：(1)引導個體發(fā)展的方向。(2)提供個體發(fā)展的動力。(3)喚醒個體發(fā)展的意識，挖掘發(fā)展的潛能。(4)發(fā)展人的個性.（每個要點2分，共8分）五、論述題（16分）影響人身心發(fā)展的因素主要有遺傳素質、主觀能動性、社會環(huán)境、教育和社會實踐活動等五大因素。（5分）其中，遺傳素質是人發(fā)展的物質前提；（2分）主觀能動性是人的發(fā)展的內(nèi)在動力；（2分）社會環(huán)境是人的發(fā)展的決定性的因素，制約人的發(fā)展方向和發(fā)展程度；（2分）教育是影響人發(fā)展的主要手段，對人的身心發(fā)展起著主導性作用；（2分）社會實踐活動是人發(fā)展的基本途徑。（2分）各因素是不可分割的，在統(tǒng)一對人的發(fā)展起著作用。（1分）教育教學試題試題9一、選擇題（每小題2分，共20分）1．教育是一種（）A．生物現(xiàn)象B．心理現(xiàn)象C．自然現(xiàn)象D．社會現(xiàn)象2．教育學的源泉是（）A．教育理論B．教育規(guī)律C．教育實踐D．教育需要3．學科課程的代表人物是（）A．布魯納B．赫爾巴特C．羅杰斯D．贊可夫4．影響教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會（）A．生產(chǎn)力B．政治制度C．經(jīng)濟制度D．意識形態(tài)5．古希臘的雅典教育比較重視對年輕一代進行（）A．軍事體操教育B．政治哲學教育C．天文數(shù)學教育D．多方面發(fā)展教育6．我國最早采用班級授課制是在（）A．1862年B．1901年C．1911年D．1949年7．教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．備課B．上課C．作業(yè)檢查D．成績評定8．研究德育過程，主要是探索德育的（）A．目標B．內(nèi)容C．方法D．規(guī)律 9．對學生進行德育的特殊途徑是（）A．社會實踐B．各科教學C．班主任工作D．課外活動 10．在近代教育史上，認為教學主要應訓練學生思維而輕視傳授知識的理論被稱為是（）A．現(xiàn)代教育理論 B．傳統(tǒng)教育理論 C．形式教育理論 D．實質教育理論二、填空題（每空1分，共20分）1．教育科學體系中的基礎學科是______。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎最早探討教育問題的當屬______。2．班主任的基本任務是______、教好學生。狹義教育一般是指______。3．實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與______相結合。體育是以______活動為基礎內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。4．學生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。5．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。6．備課應做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。7．德育過程是由______、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個相互制約的因素構成的。8．課外校外教育具有_____、______和實踐性等基本特點。9．班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。10．在我國，組成課程的三個部分是課程計劃、______和______。三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）1．教育目的：2．個體發(fā)展：3．課外教育活動：4．學制：四、簡答題（每小題8分，共24分）1．我國全面發(fā)展教育的組成部分及關系？2．教育在人的發(fā)展中為什么會起主導作用？3．為什么把教學生學會學習作為教學的主要任務？五、論述題（16分）試述影響人的身心發(fā)展的各因素及其作用。教育教學試題試題9參考答案及評分標準：一、選擇（每空2分，共20分） 二、填空（每空1分，共20分）凱洛夫學校教育身體發(fā)展學校教育學生受教育者 自主性專題教科書三、名詞解釋（每個名詞5分，共20分）教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的質量規(guī)格或標準。個體發(fā)展是指個體從生命開始到生命結束過程中生理、心理及其身心整體所發(fā)生的一系列變化。課外活動是學校在課堂教學以外組織學生參加的各種教育性活動的總稱。學校的教育制度一般習慣的被簡稱為學制，它主要指的是一個國家或地區(qū)各級各類學校的系統(tǒng)，規(guī)定學校的性質、任務、學生入學條件、學校教育的分段以及不同階段學校之間的銜接與聯(lián)系。四、簡答題（每小題8分，共24分）全面發(fā)展教育的組成部分主要是德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。（2分）各育是教育的有機組成，互相促進，又不可替代。德育是各育的方向、統(tǒng)帥和動力；（2分）智育是各育的知識和智力的基礎；體育是各育的物質性前提條件；（2分）美育和勞動技術教育也都是教育的重要構成要素，同其他三育共同促進人的發(fā)展（2分）。（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，規(guī)定了人的發(fā)展方向。這種目的性，可以對各種環(huán)境因素加以控制，克服或排除不利因素，選擇對人發(fā)展具有積極意義的事物，給學生以更多的正面教育，使他們按一定思想政治方向發(fā)展，健康成長。（3分）（2）教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學校教育根據(jù)一定的社會要求，按照嚴格的計劃，選擇適當?shù)膬?nèi)容，利用集中的時間，有目的系統(tǒng)地向學生傳授科學文化知識，進行思想品德教育。而環(huán)境中其他方面的教育往往是自發(fā)的、偶然的，無法與學校教育相比。（3分）（3）學校有專門負責教育工作的教師。教師是受過專門訓練的專業(yè)人員，形成教育工作需要的職業(yè)道德素養(yǎng)和知識結構。他們明確教育的目的，懂得教育的方法，“聞道在先”，能夠對學生進行有效的培養(yǎng)。（2分）3．教學生學會學習之所以是教學的主要任務，這是因為：（1）現(xiàn)代教學理論認為，教學不僅是向學生傳授知識，更重要的是要教給學生方法，讓他們發(fā)揮創(chuàng)造性，主動積極地去學習。（2分）（2）在現(xiàn)代社會，知識更新的周期大大縮短。18世紀時，知識量失效一半的周期為十代人，平均每代人失效10％；到20世紀末，獲得的知識六年失效一“半，應用科學和尖端科學甚至縮短為三年。學生必須會學習，才能不斷更新知識。（3分）（3）現(xiàn)代社會是知識密集的信息社會，出