浙教版一年級下冊品德與生活教案進廚房3-資料下載頁
2024-12-11 08:46本頁面
【導讀】“我來試著做一做”是按照“用餐前”、“用餐時”、“用餐后”的順序，慣，并滲透環(huán)保知識和勞動教育。情感態(tài)度與價值觀：通過情景劇，有用餐要文明、講究禮儀的意識。教學重難點教學重點：通過情境模擬，掌握用餐的基本禮儀。1．情境導入，由學生表演課前老師排練的小品。光榮的一年級小學生，她的名字叫美美。這星期我遇到了一。件麻煩事，大家能幫我嗎？客人，你說客人來之前我都要做些什么呢？2．組織學生四人小組為單位進行討論。3．集體進行交流。演，引導學生認真觀看，要求觀看后點評。小品中加入“東東”這個人物：東東來美美家做客，同桌合作，演一演改正錯誤后的東東。師隨機顯示教學材料。送走客人以后，美美累壞了，可是她還。水果拼盤，我們一起來品嘗吧?；丶液桶职謰寢屢黄鹜瓿梢环菟幢P。
【正文】 還應該注意些什么？（點擊課件：播放《這些習慣好嗎》） 拓展，讓學生初步了解東西方不同文化背景下的用餐禮儀?？梢韵茸寣W生交流自己課前找的資料，教師隨機顯示教學材料。（點擊課件：顯示資料） 情境導入，仍沿用剛才的小品。 師：你瞧！送走客人以后，美美累壞了，可 是她還想幫爸爸媽媽做點什么，你說可以做些什么呢？ 四人小組討論。 集體進行交流。 生：我們可以幫爸爸媽媽洗碗。 生：我們可以去倒垃圾。 生：我們可以打掃以下房間。 ?? 小結。 師：今天小朋友們真棒，用自己的智慧和行動幫助了美美，希望小朋友們在日常生活中也一定要像自己說的那樣去做，為了獎勵大家，老師帶來了一份水果拼盤，我們一起來品嘗吧。 布置作業(yè)： 回家和爸爸媽媽一起完成一份水果拼盤。 板書設計 我來試一試 用餐前 用餐時 用餐后 教學反思
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