【正文】 法創(chuàng)設(shè)活動情境：通過上課伊始播放空襲的視頻、趣味背誦童謠等方式激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)和探究的興趣。適時點(diǎn)撥：教師在學(xué)生交流的過程中，要關(guān)注學(xué)情，發(fā)現(xiàn)生成性資料，及時給予學(xué)生點(diǎn)撥、啟發(fā)與幫助。及時鼓勵與評價：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和操練活動中及時的予以肯定、鼓勵，讓學(xué)生樂于表達(dá)、參與，并能掌握技能。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集空襲視頻并制作課件。學(xué)生：在父母的陪同下尋找附近的防空設(shè)施，搜集防空標(biāo)識六、教學(xué)過程活動一：分組演童話——感知防空演練的重要性學(xué)生分小組交流課前搜集的防空標(biāo)記，介紹居住地附近的防空設(shè)施。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，梳理知識要點(diǎn)。小組合作表演平安童話，展示、評議。教師點(diǎn)撥：你從平安童話中了解到了什么？ 活動二：合作學(xué)導(dǎo)航——了解防空標(biāo)記學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)習(xí)近平安導(dǎo)航，認(rèn)識部分防空標(biāo)記，了解人民防空的意義。交流學(xué)習(xí)收獲?；顒尤喝の侗惩{——積累防空知識指名讀，評議。學(xué)生用自己喜歡的方式練習(xí)背誦童謠。知識點(diǎn)梳理：防空警報與空襲。背誦展示（兩組）。七、演練設(shè)計(jì)操練一：演一演小組討論：怎么編排情景??？小組合作排練小組展示表演 操練二：連一連學(xué)生獨(dú)立完成反饋交流 操練三：認(rèn)一認(rèn)同桌討論：一人一個題目，首先判斷對錯，然后說明原因。同桌上臺展示交流，其他學(xué)生用手勢表決對錯或補(bǔ)充說明。操練四：小調(diào)查——尋找周圍的防空標(biāo)記或防空工程（訓(xùn)練技能）教師講解調(diào)查時的注意事項(xiàng)：安全問題、熟記防空標(biāo)記、觀 察并做好記錄等。布置調(diào)查任務(wù)。學(xué)生根據(jù)居住地點(diǎn)分組并制定調(diào)查計(jì)劃。小學(xué)三年級生命安全教育教案（湖北版）三年級下冊《我是文明小乘客》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)知道在乘車時不要把頭、手等伸出窗外等一些不安全的行為。通過學(xué)習(xí)具有在乘車時避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練知道乘車時坐穩(wěn)扶好、要系安全帶以及乘車時不把頭、手伸出窗外。識別常見的有關(guān)乘車安全的標(biāo)識。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累了解在安全乘車的有關(guān)常識。養(yǎng)成文明乘車的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到乘車安全的重要性，不做一些危險的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)做到文明乘車，正確系好安全帶、坐穩(wěn)扶好、不將頭手伸出窗外。四、教學(xué)方法講授法 討論法 演示法 活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件；用椅子模擬擺放成公共汽車；方向盤；等。生：課前搜集了解安全乘車的相關(guān)知識；小動物頭飾等。六、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，在一、二年級我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了安全乘車的相關(guān)知識，說說你對安全乘車有哪些認(rèn)識？（學(xué)生自由發(fā)言）教師導(dǎo)入新課：是呀，看來我們都對安全文明乘車有了一定得認(rèn)識。今天呀，有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽它們是怎樣做公家車的。（揭示并板書課題：我是文明小乘客）(二)觀察思考，探究新知聽平安故事，初步感知乘車過程中存在的安全隱患。教師用課件動畫播放童話故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準(zhǔn)備出發(fā)了。淘氣猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下，乘坐森林巴士高高興興地去郊游。一路上，它們可高興啦！車床外的小鳥也在唱著動聽的歌兒。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飛翔的鳥兒，羨慕地說：我也要像小鳥一樣自由飛翔，那該多開心?。　闭f著，口水狼便偷偷將手伸出窗外，迎著風(fēng)兒，它感覺自己真像飛起來了。坐在前排的淘氣猴看到了，好奇地問：“感覺如何！”“啊！舒服極了！”口水狼不假思索地回答。淘氣猴看到口水狼如此享受，也想嘗試一下，正想把手伸出去，就被萌小兔制止了?？煽谒遣粌H不聽還忘形地唱起了歌：“我是一只小小鳥，我要飛得更高……”突然，另一輛公交車迎面飛將口水狼一把拉了進(jìn)來，否則后果不堪設(shè)想。師：聽了小動物郊游的故事，你們知道乘車時的安全隱患了嗎？誰能說說故事中的口水狼這樣做對嗎？為什么？淘氣猴的做法對嗎？你想成為它們當(dāng)中的誰呢？學(xué)平安導(dǎo)航，直觀認(rèn)識如何文明乘車。（1）想一想，說一說。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)際生活中乘車時容易出現(xiàn)的情況①教師提問：你平時乘車時，怎樣做的？你能說說說平時生活中看到的乘車現(xiàn)象嗎？ ②學(xué)生自由討論，積極發(fā)言，教師提醒認(rèn)真傾聽。（2）看一看，評一評。①課件出示平安導(dǎo)航中文明安全乘車圖片和安全帶得系法，讓學(xué)生直觀地看到平時乘車中需要記住的知識。②請學(xué)生評一評你所觀察到的圖片中小乘客的做法是否正確，并說明原因。這樣做的危害是什么？（3）演一演，講一講。①演一演。乘坐公交車。用椅子擺成公交車的樣子，學(xué)生自由選擇角色，如：猴子司機(jī)、乘客小兔等。帶上頭飾一起來演一演“公交車上的文明乘客“。②講一講。學(xué)生講：他們做得好嗎？有需要更正的地方嗎？自由補(bǔ)充。教師講：大家做得都不錯，請記住：乘車時一定要坐穩(wěn)扶好，不馳而來，幸虧熊警官眼疾手快，及時要在車內(nèi)隨意跑動，更不要把頭、手或身體的其他部位伸出窗外，這些行為都是很危險的。教師小結(jié)：我們乘坐公交車時都要爭做一名注意安全，講文明的小學(xué)生。時刻注意保護(hù)自己和他人的生命安全。誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識。教師板書或多媒體出示“平安童謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。（可采取多種形式的朗讀：拍手讀；分小組讀；男女生讀等。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，牢記安全乘車的要點(diǎn)。）文明乘車不拋物，頭手身體別伸出。自覺系好安全帶，站穩(wěn)扶好不馬虎。(三)實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的兩道練習(xí)題?！靶〗M演一演怎樣系安全帶，4人一組，看看哪組又快又對?！睂W(xué)生通過操練安全帶的系法，明白安全帶是安全乘車的重要保障，從小養(yǎng)成乘車系安全帶的良好習(xí)慣。學(xué)生觀察圖片，“說一說下面的小朋友做得對嗎？為什么？”通過觀察四個小朋友的行為，來判斷對錯，說明原因，鞏固本課知識重點(diǎn)。七、演練設(shè)計(jì)舉行一次《誰是文明小乘客》競賽，分文“知識演講組”和“實(shí)踐演練組”兩個小組。由學(xué)生自行搜集安全文明乘車相關(guān)知識進(jìn)行講演，教師進(jìn)行協(xié)助。每組推選兩名“最文明小乘客”?！冻俗未⒁獍踩方贪敢?、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)知道在乘船時保護(hù)自己，不做危險的行為。通過學(xué)習(xí)具有乘坐游船時避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練初步了解不文明乘船的行為。識別常見的有關(guān)乘船安全的標(biāo)識。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累學(xué)會乘坐游船時需要注意的事項(xiàng)。養(yǎng)成自覺遵守乘船規(guī)則的好習(xí)慣，懂得自我保護(hù)。二、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識到文明乘船的重要性，不做一些危險的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生明白乘船要做到文明乘船，如乘船必須穿救生衣等有一定難度。四、教學(xué)方法講授法 討論法 演示法 活動體驗(yàn)法五、教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件、救生衣。生：課前搜集了解平時乘坐游船最容易出現(xiàn)的幾個危險行為，乘船時的安全注意事項(xiàng)。六、教學(xué)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課播放經(jīng)典兒歌《讓我們蕩起雙槳》。教師談話：兒歌《讓我們蕩起雙槳》勾起了我們美好的回憶，同學(xué)們又什么想說的嗎？（喚起生活共鳴）。教師指出：如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢? 今天我們將一起來學(xué)習(xí)（揭示并板書課題：）(二)觀察思考，探究新知讀平安故事，同桌討論交流（1）教師引導(dǎo)：書中的口水狼犯了同學(xué)們平時乘坐游船時最容易出現(xiàn)的幾個危險行為？（同桌交流）（2）學(xué)生回報：不穿救生衣、在船上動來動去、喜歡用手去玩水或是抓魚等。（3）表演故事情節(jié)，明晰道理。同學(xué)們能在口水狼出現(xiàn)錯誤時，給予它幫助嗎？指出來。（4）小結(jié)：通過故事讓同學(xué)們輕松地了解到一些乘船的危險行為，了解安全乘船的知識。師：大家剛才幫助了口水狼，真棒！在公園和一些旅游景點(diǎn)，有供人乘坐的游船和游艇，大家乘坐游船泛舟湖面。但水上不同于地面，容易出現(xiàn)很多難以預(yù)料的局面。如果不注意乘船安全，那是很危險的。學(xué)平安導(dǎo)航，了解救生衣，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。（1）展示救生衣，了解其作用。老師出示救生衣。請學(xué)生說一說，你知道有關(guān)救生衣的哪些知識？（引導(dǎo)學(xué)生說出救生衣是船上的救生設(shè)備之一。救生衣采用浮力材料或可充氣的材料，反光材料等制作而成。）（2）了解乘船的四個注意事項(xiàng)，讓學(xué)生直觀地了解如何文明乘船。師：說說你知道的乘船的意外傷害事故，引起同學(xué)們的重視。（播放視頻資料）小組互相交流課前了解到的的乘船的安全知識。老師小結(jié)板書：①坐穩(wěn)抓牢，不要將身子伸出船外。②穿好救生衣。③船上不能超員。④為了保持船體平衡，不要坐在或站在船的一側(cè)。⑤不要翻越船沿欄桿，不在甲板上嬉戲追逐。（3）判斷以下哪些乘船行為是正確的。課件出示。讓學(xué)生自己評價錯誤的行為以及潛在的危害。教師小結(jié)：船既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視乘船規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守規(guī)則，時刻重視乘船時的安全誦平安童謠，歸納記憶所學(xué)知識教師板書或貼出“平安童謠”，讓學(xué)生讀一讀，背一背。上船穿好救生衣，聽從指揮勿擁擠。船沿欄桿莫翻越，坐穩(wěn)扶好莫嬉戲。拍手讀、小組對讀（有的組讀應(yīng)該怎樣做，有的組讀不能做的事情）等多種朗讀形式，讓學(xué)生牢固識記安全乘船的要點(diǎn)。(三)實(shí)踐操練，提升能力引導(dǎo)學(xué)生完成“平安童操”中的三道練習(xí)題?！白鲆蛔?。（1）養(yǎng)成乘船穿救生衣的好習(xí)慣。（2）學(xué)生通過看圖學(xué)習(xí)正確穿救生衣，明白救生衣是安全乘船的安全保障。（3）操練活動，請同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下學(xué)穿救生衣?！罢J(rèn)一認(rèn)。（1）你認(rèn)識下面的圖標(biāo)嗎？和小伙伴們交流一下吧?。?）認(rèn)識船上關(guān)于安全的標(biāo)示：安全通道、救生衣和救生圈。“說一說。下面的行為正確嗎？請?jiān)谡_的下面打“√”，并說說你的理由！辨析活動。突破本課重點(diǎn)：乘坐游船要安全。教師小結(jié)：水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識，成為文明交通人。七、演練設(shè)計(jì)正確乘船表演。怎樣搶救船上落水人。（1）如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會現(xiàn)場急救知識。①把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。②把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。③大聲呼救，請求別人救助。（2）模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺?！恶R路不是游樂場》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)在馬路上行走時要有安全意識懂得自我保護(hù)，懂得珍愛生命。通過學(xué)習(xí)具有在馬路上避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練識別常見的有關(guān)行人安全的交通標(biāo)識。初步辨別馬路上一些不安全的活動。(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累學(xué)會道路交通法的相關(guān)內(nèi)容。知道馬路上玩游戲會帶來危險的后果。二、教學(xué)重點(diǎn)了解馬路安全常識，不在馬路上嬉戲。三、教學(xué)難點(diǎn)做到走路時不分神，不游戲有一定難度。四、教學(xué)方法導(dǎo)讀議評相結(jié)合五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收集與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則、交通標(biāo)志，收集身邊的交通事故。老師：課件、警告牌。六、教學(xué)過程(一)聊大課間活動，引話題，觸動人心師：同學(xué)們，每次的大課間活動，你們在操場上玩得可開心啦！你們都在玩些什么？ 生1：我在玩踢毽子。生2：我在打籃球。生3：我在玩捉迷藏。師：這些游戲同學(xué)們都是在操場上玩的?？墒怯行┬∨笥岩餐娴煤荛_心。讓我們一起去看看。師：看了這張圖片，你覺得他們可能會發(fā)生什么事？（出示課本圖片）第二篇：三年級生命安全教育教案三年級生命安全教育教案 第一單元 悅納自我，敬畏生命第一課 做我真好教學(xué)目標(biāo)：知道每一個生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我和他人。教學(xué)重點(diǎn)：知道每一個生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鏡子。教學(xué)流程：一、情境園聽老師讀林肯的故事。聽了這個故事，你有什么想法？二、智慧屋這個獨(dú)一無二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己嗎？請同學(xué)們拿出小鏡子觀察一下自己。根據(jù)提示說說自己長什么樣子：（1）我的眼睛。（2）我的臉蛋（3）我的嘴巴（4）我的你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。三、訓(xùn)練場填填涂涂。（1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長的程度涂色?！芭d趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍(lán)色，“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應(yīng)程度的顏色。跳繩 看動畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫 打籃球 踢毽子 拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋 踢足球 跳皮筋 拉小提琴 吹號 繪畫 聽音樂 種花 下象棋 彈鋼琴2（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）問問同學(xué)們喜歡自己的哪些愛好、特長。你欣賞誰的特長呢？小游戲—“我的手印”。猜猜他是誰自編兒歌。四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。五、我的收獲我們每一個人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（）的，是他人（）替代的。我們不僅要（）自己，還要（）他人。第二課 我身上的“紅綠燈”教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自己的身體，知道自己身體的界限。使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會與同學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識自己的身體，知道自己身體的界限。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入 師：你們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時的你相比，身體上有什么變化嗎？二、游戲：親密接觸同桌兩人組成行動伙伴。隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)入《我身上的“紅綠燈”》。二、區(qū)分紅綠燈分組討論,組長做好記錄(紅、黃、綠水彩筆