【正文】 有這片寒冰。假 如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會(huì)是什么樣的呢?學(xué)生回答，老師總結(jié)。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機(jī)，這片它們賴以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。因?yàn)榈厍虬l(fā)燒了。現(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么意思嗎?出示：地球發(fā)燒——?dú)夂蜃兣＿@是真的嗎?全球氣候真的在變暖嗎?交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么?(1)、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢(shì)(2)、教師談感受(自己小時(shí)候冬天與現(xiàn)在的差異)，好不容易今年冬天終于下了一場(chǎng)雪，你對(duì)今年冬天這場(chǎng)雪印象怎樣?(3)、出示圖片文字，使學(xué)生了解今年的雪災(zāi)給國(guó)家和人民帶來(lái)的巨大損失。并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷?(4)、出示專(zhuān)家的話，使學(xué)生了解全球變暖是一個(gè)大趨勢(shì)，這次全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒 冷天氣過(guò)程，仍是全球變暖趨勢(shì)的一種表現(xiàn)。那么，氣候變暖，帶給人類(lèi)的到底是什么呢?讀文《環(huán)境警報(bào)》，從中你感受到了什么除了酷熱，氣溫變暖還會(huì)帶來(lái)一系列的自然災(zāi)害，課文中介紹了哪些，它們帶來(lái)了怎樣 嚴(yán)重的后果。學(xué)生暢談教師補(bǔ)充介紹(出示圖片文字，教師配樂(lè)解說(shuō))看了這些資料，你有什么想說(shuō)的嗎?四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖是啊，如今的地球已是危機(jī)重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地 球會(huì)變成什么樣子呢?學(xué)生閉眼想象(播放音樂(lè))交流，你剛才看到了什么?假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫(huà)面很有可能在某一天成為現(xiàn)實(shí)，而 時(shí)候我們?nèi)祟?lèi)也將在劫難逃。你們看——播放電影片段《后天》。此時(shí)，你的心情怎樣?詩(shī)歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫(xiě)下了這樣一節(jié)小詩(shī)(教師配樂(lè)朗誦)假如地球繼續(xù)變暖天空將不再蔚藍(lán)我們?cè)僖部床灰?jiàn)小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛上藍(lán)天 學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，師生合作朗誦(配樂(lè))五、探索原因，撰寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)自學(xué)書(shū)上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因?yàn)槭裁创髿庵械亩趸紩?huì)越來(lái)越多呢?導(dǎo)致地球發(fā)燒的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)?出示“溫室效應(yīng)”圖。出示環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀學(xué)生撰寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)(播放歌曲《地球，你好嗎?》)六、結(jié)束語(yǔ)我們只有一個(gè)地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親 人類(lèi)不想要未來(lái)，傷害地球，那是人類(lèi)自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類(lèi)認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，就不要只停留在一句空話——地球，你好嗎?地球一點(diǎn)也不好。她很傷心，很疲 憊。如果人類(lèi)還不悔改，她情愿和人類(lèi)同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。那我們應(yīng)該怎樣做呢?第二十五課 營(yíng)養(yǎng)素的秘密一、教學(xué)目標(biāo)：知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物。增強(qiáng)好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時(shí)好習(xí)慣的意識(shí)。了解健康標(biāo)志士什么，知道安全飲食的常識(shí)。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)知道如何健康飲食和培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。三、教學(xué)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入討論：在你的印象中，你覺(jué)得什么樣的人是健康的?是啊，過(guò)胖、過(guò)瘦、面色蠟黃??都不能稱(chēng)為健康的人?？磥?lái)，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。(板書(shū)課題：吃出你的健康來(lái))學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?(二)好好吃早餐同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話想說(shuō)?早餐對(duì)我們有多重要呢?(三)飯前飯后多補(bǔ)水身體缺水時(shí)，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時(shí)補(bǔ)充水分。要使人體儲(chǔ)備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開(kāi)水，或在早餐時(shí)喝牛奶、下午休息時(shí)喝橙汁、晚飯時(shí)喝湯等等。(四)有節(jié)制地吃點(diǎn)零食也不壞零食對(duì)任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進(jìn)食的時(shí)間，吃點(diǎn)零食對(duì)健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營(yíng)養(yǎng)素，因此，可以適當(dāng)吃一點(diǎn)零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、緩解您現(xiàn)在正在眼睛發(fā)紅、發(fā)癢的癥狀以及脂溢性皮炎等多種疾病。核桃：核桃中含有豐富的生長(zhǎng)素，能使指甲堅(jiān)固，不易開(kāi)裂。同時(shí)，核桃中富含植物蛋白，能促進(jìn)指甲的生長(zhǎng)。吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時(shí)間吃。臨睡錢(qián)和看電視時(shí)吃，都不是好習(xí)慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲(五)良好的烹調(diào)促進(jìn)健康良好的烹調(diào)能減少食物營(yíng)養(yǎng)損失。不恰當(dāng)?shù)呐胝{(diào)，會(huì)大大降低食品中的營(yíng)養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會(huì)損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來(lái)。第二十六課 中國(guó)人的平衡膳食寶塔教學(xué)目的：(1)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到平衡的膳食對(duì)少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。(2)怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引入新課平衡的膳食對(duì)少年兒童的發(fā)展有什么重要影響以故事的形式講解平衡的膳食對(duì)少年兒童的身心發(fā)展有什么重要影響 膳食的平衡是指食物要多樣化，有葷、有素。粗、細(xì)糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營(yíng)養(yǎng)素，滿足人體活動(dòng)和生長(zhǎng)發(fā)育的需要，防止由于營(yíng)養(yǎng)缺乏或過(guò)剩引起的疾病，以增進(jìn)身體的健康。二、如何培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣(1)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一種或幾種愛(ài)好，不能好高騖遠(yuǎn)。(2)培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣。(3)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勛约旱纳攀城闆r。教學(xué)后記: 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解到平衡的膳食對(duì)少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習(xí)慣。第二十七課 愛(ài)牙就是愛(ài)健康教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能，為保護(hù)牙齒掌握理論知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的口腔保健方法、從小培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：掛圖、模具重點(diǎn)、難點(diǎn)：牙齒的功能與健康的關(guān)系指導(dǎo)學(xué)生掌握牙齒的基本構(gòu)造，如何保持口腔清潔，預(yù)防齲齒。德育滲透：從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)過(guò)程一、以與牙齒有關(guān)的實(shí)例，引入新課。二、看圖、對(duì)照模具講解課文：牙齒的分類(lèi)和構(gòu)造：分類(lèi)：前切牙(門(mén)牙)側(cè)切牙(尖牙、犬牙)磨牙(臼齒)。人的一生有兩副牙齒，第一副是出生到7——8歲時(shí)的乳牙，6——7歲時(shí)開(kāi)始換的是恒牙。無(wú)論是乳牙還是恒牙其構(gòu)造是一樣的，主要成份是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護(hù)牙齒的堅(jiān)硬外衣。牙齒的功能：為了身體的健康和生長(zhǎng)發(fā)育的需要，我們所需的營(yíng)養(yǎng)要靠吃很多的食物來(lái)補(bǔ)充，這些食物進(jìn)到體內(nèi)的第一關(guān)，就要靠牙齒來(lái)幫助咀嚼，咀嚼得越細(xì)就越容易消化、吸收和利用生命安全教育教案2017最新生命安全教育教案2017最新。各類(lèi)牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門(mén)牙，主要是切斷食物，第二種是側(cè)切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物。第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。為什么要早晚刷牙?牙齒的使用率高，使用時(shí)間長(zhǎng)，恒牙幾乎要伴隨我們一生。進(jìn)食后，殘留在牙齒上的食物殘?jiān)?，?huì)腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護(hù)自己的牙齒。牙齒堅(jiān)固耐用要注意什么?注意：營(yíng)養(yǎng)均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含氟含鈣牙膏、以增強(qiáng)牙齒的硬度，提高牙齒的抗腐蝕能力。有了牙病及早治療，采取補(bǔ)救措施，不讓有問(wèn)題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。三、作業(yè)牙齒的主要功能是什么?齲齒是怎樣發(fā)生的?第二十八課 腸道寄生蟲(chóng)感染、弄清蛔蟲(chóng)病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危害?小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣??蛔蟲(chóng)標(biāo)本。有關(guān)蛔蟲(chóng)傳染途徑教學(xué)圖片。、導(dǎo)入：你們小時(shí)候生過(guò)蟲(chóng)嗎?你們平常有沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故肚子疼? 腸道寄生蟲(chóng)病是兒童多發(fā)病。今①蛔蟲(chóng)病對(duì)人體有什么危害?是怎樣傳染的?如何防治?? 3(一)(二)1誰(shuí)能告訴教師，蛔蟲(chóng)是怎樣跑到人體內(nèi)的?蛔蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲(chóng)卵或成蟲(chóng)。蟲(chóng)卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不①患了蛔蟲(chóng)病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過(guò)生蛔蟲(chóng)的經(jīng)歷嗎? 有什么感受?②蛔蟲(chóng)病傳染的主要原因是什么?如何防治?強(qiáng)調(diào)：①由于蟲(chóng)卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無(wú)害處理，才進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲(chóng)卵殺②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個(gè)人衛(wèi)生。為預(yù)防感染腸道寄生蟲(chóng)病，我們一定要注意個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰(shuí)做得對(duì)?誰(shuí)做得不對(duì)?請(qǐng)打手勢(shì)，(兩手指交叉表示錯(cuò)，拇指、食指張開(kāi)表示對(duì)，并說(shuō)理由)一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃()農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()小朋友飯前、便后洗手。()小朋友剪指甲。()醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()四、全課小結(jié)第四單元 快樂(lè)生活 享受生命第二十九課 愛(ài)護(hù)小動(dòng)物一、教學(xué)目的：根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，體會(huì)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物、自然界和諧相處的情感生命安全教育教案2017最新文章生命安全教育教案2017最新出自://，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。結(jié)合自己平時(shí)的資料收集，了解身邊的動(dòng)物受到的傷害或動(dòng)物保護(hù)的信息，能提出一些保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的建議。通過(guò)觀察與研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合 作與交流能力、評(píng)價(jià)能力等。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料。學(xué)生觀察自己生活周?chē)男?dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌，、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，動(dòng)物是我們生存的好朋友，是和我們?nèi)祟?lèi)一樣有著生命的精靈。大家要愛(ài)護(hù)它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂(lè)中走進(jìn)動(dòng)物世界。下面先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)： 猜一猜游戲。課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像和圖片，并配上不同動(dòng)物特征的音樂(lè)。布置規(guī)則：師：老師這里收集了許多的動(dòng)物圖片和錄像，要求兩個(gè)人一組，一個(gè)人背對(duì)著圖片，另一個(gè)人不準(zhǔn)出聲，只能用動(dòng)作表演動(dòng)物的特征，讓另一個(gè)人說(shuō)出是什么動(dòng)物。比賽結(jié)果猜對(duì)一個(gè)加2分，表演特別精彩再加1分。分好組，開(kāi)始游戲。四、總結(jié)談話。讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然的問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前，不容忽視。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)也是義不容辭的。第三十課 困難是塊墊腳石一、教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?？朔员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。三、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們常會(huì)遇到這樣的情況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿信心，面對(duì)困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功。也有的同學(xué)面對(duì)困難，喪失信心，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《困難是塊墊腳石》。(二)學(xué)文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。(三)活動(dòng)明理角色扮演(15分鐘)：讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹(shù)立自信，才能獲得成功。議一議師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡?生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……師：后來(lái)，丁丁怎么做的?成功了沒(méi)有?生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功。在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試。他不怕困難，大膽去做。師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子?生：有同情心，愿意幫助別人。勇敢的孩子。知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)。后來(lái)他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。(四)總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信。第五單元 實(shí)踐演練 保護(hù)生命第一課 消防演練教學(xué)活動(dòng)目的：了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)二、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課。紅彤彤，一大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(謎底：火)師導(dǎo)言：火與人類(lèi)生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門(mén)有煙冒出，隨即開(kāi)門(mén)，見(jiàn)室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門(mén)窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門(mén)接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，8名兒童經(jīng)搶救無(wú)效死亡。教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人。2006年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人。(二)提問(wèn)(1)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。(2)搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦。撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(3)你能說(shuō)出幾種逃生方法嗎?表演。(關(guān)門(mén)求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)(4)校園防火應(yīng)注意什么?(5)如何使用液化氣、煤氣?(6)如何使用電器?(7)火災(zāi)撲救有哪些方法?(8)人身著火時(shí)如何自救?(9)樓房著火如何逃生?(三)宿舍消防安全注意事項(xiàng)(1)不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險(xiǎn)品進(jìn)入宿舍。(2)不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路。(3)不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器。(4)不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚