【正文】 點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)自己的身體。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。能力目標(biāo)：能運(yùn)用正確的方式了解身體各部分的功能以及對(duì)生活的影響。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會(huì)愛惜、保護(hù)自己的身體：學(xué)會(huì)換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛殘疾人。描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量： 本活動(dòng)適合二年級(jí)學(xué)生使用，參加人數(shù)在4050人之間。教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 課堂教學(xué)ppt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。課堂小結(jié)（教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師對(duì)活動(dòng)的總結(jié)和活動(dòng)意義的提升）：同學(xué)們，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都認(rèn)識(shí)到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創(chuàng)造更加精彩的未來(lái)。除此之外，別忘了，對(duì)于殘疾人我們要主動(dòng)去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們一份小小的愛與力量。二年級(jí)的學(xué)生主要以具體形象思維為主，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活中選取素材，引發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活鏈接，說(shuō)出自己對(duì)身體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)一起做手指操游戲?qū)?，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長(zhǎng)匯報(bào)成果，通過(guò)“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步體會(huì)身體的重要性，學(xué)會(huì)愛惜和保護(hù)身體。板書設(shè)計(jì)：感謝身體大腦 司令部心臟 生命之泵肺臟 呼吸交換器胃腸 人體加工廠教學(xué)反思：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、喜歡玩弄一些危險(xiǎn)物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對(duì)身體重要性的認(rèn)知不夠，自我保護(hù)及躲避傷害的能力差，容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。因此了解身體各個(gè)部分的功能，清楚地體會(huì)到身體的重 要性對(duì)于學(xué)生的生命安全教育而言很有必要。第四課 我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo)：1．能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。2．愿意讓自己有更大的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)變化，感受到自己在一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)。學(xué)生準(zhǔn)備：、體重；現(xiàn)在的身高、體重。、自己小時(shí)穿過(guò)的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過(guò)的玩具。、獎(jiǎng)帖本。教師準(zhǔn)備：，一臺(tái)地秤。，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。、照片。、班主任老師一起上課。教學(xué)過(guò)程：一、腳丫印導(dǎo)入師：（出示小腳丫印）你們知道這是多大小孩的小腳丫印嗎？ 生：剛生出來(lái)的。師：對(duì)，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？ 生：（學(xué)生說(shuō)不好，用自己的小手比劃長(zhǎng)度。）師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場(chǎng)給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。（一位同學(xué)到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。）（出示腳丫?。┛矗∵@么大。（貼在黑板上）兩個(gè)腳丫印比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：自然地說(shuō)出“我們長(zhǎng)大了”。師：對(duì)，我們長(zhǎng)大了。（板書課題：我長(zhǎng)大了）師：現(xiàn)在就讓我們沿著這腳丫印一起學(xué)習(xí)、感受我長(zhǎng)大了的過(guò)程。二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長(zhǎng)大師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時(shí)候的照片、玩具、小衣服。下面咱們就和同桌一起學(xué)習(xí)，看看自己和同學(xué)的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一個(gè)問(wèn)題：在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同學(xué)們很興奮，又有一些驚奇，學(xué)習(xí)的興致很高。）師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來(lái)的小鞋是幾歲時(shí)穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時(shí)候的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺？??）師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長(zhǎng)大的過(guò)程中，都發(fā)生了哪些變化？ 生：我長(zhǎng)高了。師：大家都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了嗎？（全班齊答“發(fā)現(xiàn)了!”）那你知道自己剛出生時(shí)有多高嗎？（學(xué)生們用小手比劃）師：（請(qǐng)一位比劃得比較接近的同學(xué)到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。（老師出示一根50厘米長(zhǎng)的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時(shí)候，一般身長(zhǎng)50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說(shuō)，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時(shí)候就是這么長(zhǎng)。（由于紅繩兒形象直觀，學(xué)生覺得很有意思，且一目了然。）那現(xiàn)在長(zhǎng)高了，有多高呢？生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來(lái)豎著比劃的，表情很認(rèn)真，很天真。）師：（請(qǐng)一位同學(xué)到前面）老師幫你量量，看看有多少個(gè)這么長(zhǎng)了，（師用紅繩量）有2個(gè)多這么長(zhǎng)了。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個(gè)多。（此時(shí)，學(xué)生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，都有出生時(shí)2個(gè)多這么長(zhǎng)了，說(shuō)明我們都長(zhǎng)高了。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？生：我不挑食了。（回答不到位，老師進(jìn)行引導(dǎo)。）師：那你現(xiàn)在都吃什么呀？生：吃蔬菜，米飯，自己愛吃的東西。師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時(shí)候吃什么嗎？ 生：喝奶。師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ 生：用奶瓶。師：（出示學(xué)生帶來(lái)的奶瓶）小的時(shí)候，我們沒長(zhǎng)牙，所以只能喝奶，等到4個(gè)月左右的時(shí)候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹?，F(xiàn)在你們6歲多了，只要有營(yíng)養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個(gè)變化，長(zhǎng)牙了，能自己吃東西了。還有沒有？ 生：長(zhǎng)壯實(shí)了。師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說(shuō)的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學(xué)秤體重。）你42斤，那你知道你剛出生時(shí)多重嗎？ 生：媽媽告訴我6斤半。師：你們剛出生的時(shí)候一般都是7斤左右，看！現(xiàn)在所有的同學(xué)都長(zhǎng)了，都三、四十斤了，長(zhǎng)壯實(shí)了。那你們想不想知道你們剛出生時(shí)是什么樣啊？（熱情很高答：想。）現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發(fā)現(xiàn)了成長(zhǎng)中的哪些變化。（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長(zhǎng)把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會(huì)嘬奶嘴，但沒幾下就會(huì)嘬了，吃得可香了。再大點(diǎn)，躺在床上會(huì)做運(yùn)動(dòng)了，一會(huì)就把家長(zhǎng)給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會(huì)坐了，家長(zhǎng)在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再大點(diǎn)，寶寶開始學(xué)爬，在她笑著爬時(shí)，兩位家長(zhǎng)在保護(hù)，怕她摔著。再后來(lái)，家長(zhǎng)扶著學(xué)走路了，寶寶更開心了??）生：（聚精會(huì)神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會(huì)又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。很多同學(xué)看完還想看。）師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？生：剛出生時(shí)只能躺著，后來(lái)會(huì)坐、會(huì)爬、會(huì)走了。師：你觀察得真仔細(xì)。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是誰(shuí)。生：同學(xué)們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒猜對(duì)。師：請(qǐng)這位同學(xué)自己站起來(lái)吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點(diǎn)不相信。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。師：我們不僅身體上長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，我們還學(xué)會(huì)了好多其它的本領(lǐng)呢，想想你都學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了？ 生1：我會(huì)踢球了。生2：我會(huì)彈琴了。生3：我會(huì)折紙了。生4：我會(huì)幫媽媽做事了