【正文】 們的好朋友 一．活動目標(biāo)：，了解一些動物和人類的關(guān)系,學(xué)會與動物和諧相處 二．活動準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： ：師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好?。?生：好老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽?。┯幸惶欤C人和鐵蛋像往常一樣上山去了。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。?生：師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它??？（你的心情是怎樣的??？）生：師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。師：這么多箱子，這只狗再找什么啊師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多??！師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。教學(xué)反思：學(xué)生了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。教學(xué)重點：在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準(zhǔn)備：人體器官的掛圖或課件。調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程：一、說說自己生病時的經(jīng)歷。說說自己最難忘的一次病痛。出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認認它是什么。三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。總結(jié)在日常生活中保護視力的方法。家長監(jiān)督檢查?？膳囵B(yǎng)孩子在城市交通中保護自己的能力。例如：①、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應(yīng)付? ②、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦? 教學(xué)反思：知道人體的主要器官及其功能。第三課 感謝身體教學(xué)重點：了解身體各部分的功能。教學(xué)活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認識身體基本結(jié)構(gòu)，知道身體各部分的功能。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，知道身體的重要性；學(xué)會愛惜、保護自己的身體：學(xué)會換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關(guān)愛殘疾人。教學(xué)活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 課堂教學(xué)ppt、字卡，身體結(jié)構(gòu)圖片、。除此之外，別忘了，對于殘疾人我們要主動去幫助他們，為創(chuàng)建和諧社會貢獻我們一份小小的愛與力量。通過一起做手指操游戲?qū)?，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長匯報成果，通過“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動來進一步體會身體的重要性，學(xué)會愛惜和保護身體。因此了解身體各個部分的功能，清楚地體會到身體的重 要性對于學(xué)生的生命安全教育而言很有必要。2．愿意讓自己有更大的進步。學(xué)生準(zhǔn)備：、體重；現(xiàn)在的身高、體重。、獎帖本。，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。、班主任老師一起上課。師：對，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。）師：現(xiàn)在請一位同學(xué)到前面，老師當(dāng)場給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。）（出示腳丫?。┛?！這么大。師：對，我們長大了。二、分組學(xué)習(xí)感知自己在長大師：課前，同學(xué)們搜集到了很多小時候的照片、玩具、小衣服。然后想一個問題：在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生與同桌學(xué)習(xí)：有的在看自己和同學(xué)的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。）師：（和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)在還穿得了嗎？小時候的玩具現(xiàn)在再玩是什么感覺？??）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)在自己長大的過程中，都發(fā)生了哪些變化？ 生：我長高了。（老師出示一根50厘米長的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時候，一般身長50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學(xué)剛出生的時候就是這么長。）那現(xiàn)在長高了，有多高呢？生：（同學(xué)又用小手比劃，這次有些同學(xué)是站起來豎著比劃的，表情很認真，很天真。再量一位同學(xué)，（師用紅繩量）也是2個多。）不量了，老師看到每個同學(xué)都長高了，都有出生時2個多這么長了，說明我們都長高了。（回答不到位，老師進行引導(dǎo)。師：看，她現(xiàn)在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ 生：用奶瓶。現(xiàn)在你們6歲多了，只要有營養(yǎng)的，都可以吃，這也是我們的一個變化，長牙了，能自己吃東西了。師：那你知道現(xiàn)在你有多重嗎？（同學(xué)說的答案不太統(tǒng)一）有些同學(xué)記不住了，老師給你們稱稱。）你42斤，那你知道你剛出生時多重嗎？ 生：媽媽告訴我6斤半。那你們想不想知道你們剛出生時是什么樣??？（熱情很高答：想。（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會嘬奶嘴，但沒幾下就會嘬了，吃得可香了。然后會坐了，家長在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再后來，家長扶著學(xué)走路了，寶寶更開心了??）生：（聚精會神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。）師：你又發(fā)現(xiàn)什么了？生：剛出生時只能躺著，后來會坐、會爬、會走了。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學(xué)，猜猜她是誰。師：請這位同學(xué)自己站起來吧。）看！她現(xiàn)在已經(jīng)長大了。生2：我會彈琴了。生4：我會幫媽媽做事了