北京版六年級下冊語文教案唯一的聽眾2-資料下載頁
2025-12-02 08:20本頁面
【導讀】1．了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，培養(yǎng)學生的關愛品質。2．有感情地朗讀課文。受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。出示課文的第一自然段和最后一個自然段。（二）那么，老婦人是怎樣來鼓勵“我”的呢？她所說的話對我又有什。心，我不敢在家里練琴，躲到了后面的小樹林里練琴，這時，老人對我說了什么？不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？（我由懊惱羞愧變得有了幾分信心。B．聽了老人的話，我的心理發(fā)生了什么樣的變化？我的心里洋溢著一種從未有過的。指名讀第三自然段，看看老人又對我說了什么？一位極瘦極瘦的老婦人坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。“我”，從老婦人這里，找到了自信，并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，這也是我們同學要學習的一種精神：
【正文】 課件出示： 當我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說?? 當我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說?? 當我漸漸 奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說?? 別是每天早晨作“我”唯一的忠實聽眾的舉行，就是無聲的激勵，從而使“我”最終能面對成百上千的觀眾演奏。 3． 自由讀最后一個自然段，思考為什么“我”面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲時，總是不由得想起那位耳“聾”的老人？ 三、總結課文 “ 我 ” ，從老婦人這里，找到了自信，并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，能面對成百上千的觀眾，這都要感謝這位慈祥的老婦人，感謝老婦人的熱情鼓勵，感謝老婦 人的真誠關愛。愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具感染力的催化劑，它能使人振奮，它能激人奮進，從而獲得事業(yè)的成功。這也是我們同學要學習的一種精神：懂得鼓勵，懂得幫助，懂得關愛。
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