【正文】 ，琴 課時安排：五課時 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)。二、發(fā)聲練習(xí)。三、談?wù)劚本?，激發(fā)情感。請去過北京的同學(xué)談?wù)勗诒本┑囊娐劵蛘呓榻B一下北京的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀看課件，了解北京的名勝古跡、特色小吃、現(xiàn)代建筑。跟著老師讀一讀兒歌《游北京》，加上快板打節(jié)奏。請學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，上臺表演快板《游北京》。布置作業(yè)：要求課下邀請好朋友一起合作練習(xí)快板表演《游北京》，要背詞，加動作。四、歌曲教學(xué)，體驗情感。師：從剛才看的圖片中我們了解到北京現(xiàn)在的交通非常的便利，道路四通八達，今天我們就來學(xué)唱一首歌曲《北京的路》。欣賞歌曲范唱，感受歌曲情緒。復(fù)習(xí)切分音節(jié)奏，用筆畫出歌曲中的切分音節(jié)奏型，并唱一唱。視唱歌譜，介紹前倚音的知識，并唱一唱歌曲中有前倚音的旋律。師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)唱第一段歌詞，注意糾正學(xué)生已唱錯的地方。學(xué)生演唱歌曲第一段。聽琴練唱第二段。五、歌曲處理。復(fù)聽范唱，聽聽這些小朋友是用什么樣的歌聲來演唱的? 學(xué)生回答，討論總結(jié)出歌聲應(yīng)輕快、有彈性，表現(xiàn)出對北京的路的贊美之情。六、小結(jié)本課。第二課時一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課：講故事同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首很好聽的很特別的歌曲，但是呢，學(xué)這首歌之前，讓我們來聽一段歷史故事。日本帝國主義為了占領(lǐng)中國，發(fā)動了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭。1937年7月7日夜，日軍借一個士兵失蹤借口，要進入北平（今北京市）西南的宛平縣城搜查。中國守軍拒絕了這一無理的要求。日軍開槍開炮猛轟盧溝橋，向城內(nèi)的中國守軍進攻。中國守軍第29軍吉星文團奮起還擊。掀開了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事變侵吞我國東北后，為進一步挑起全面侵華戰(zhàn)爭，陸續(xù)運兵入關(guān)。到1936年，日軍已從東、西、北三面包圍了北平。從1937年6月起，駐豐臺的日軍連續(xù)舉行挑釁性的軍事演習(xí)。1937年，駐華日軍悍然發(fā)動“七七事變”（又稱“盧溝橋事變”），日本開始全面侵華，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過對故事的聆聽，來了解我國七七事變歷史，從而產(chǎn)生熱愛祖國的情懷。）三、欣賞歌曲《盧溝謠》（播放三遍）第一遍：不帶任何問題的欣賞 第二遍：大家在聽這首歌曲的時候，看著你們手中的譜子，可以跟著念歌詞。通過老師剛才講的故事，體會一下這首歌曲的內(nèi)容。第三遍：試著跟著音樂唱（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)唱歌必須得完整的欣賞一遍，并且能夠理解歌詞，讀懂歌詞，因此讓學(xué)生重復(fù)聽，對學(xué)這首曲子有很大幫助。）四、發(fā)聲訓(xùn)練① 137 6 / 5 4 3 2 / 1// Lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu、（設(shè)計意圖：聽完了大家就該開始唱了，在唱歌之前一定要開開嗓，熱熱身，進行準備訓(xùn)練。）五、學(xué)唱盧溝謠學(xué)唱的過程中，學(xué)生要掌握歌曲中的附點節(jié)奏，四拍長音，反復(fù)記號。以及剛開始音的跨度很大，從5到高一個八度的5，注意真假聲的轉(zhuǎn)換，這些在教師教唱的過程中穿插進行。六、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了，那么我們要在唱這首歌的基礎(chǔ)上，加上幾個動作。①歌詞：寫江山 ②歌詞：浴血戰(zhàn)③歌詞：中國人，意志堅 這三個地方，我們要加上三個動作。（設(shè)計意圖：教師示范，學(xué)生們學(xué)。然后跟著音樂大家一起邊唱邊加動作。這樣學(xué)生跟著肢體動作可以使歌曲演繹得更形象，演唱得更有感情。七、小結(jié)第三課時一、導(dǎo)入（播放短片）師：同學(xué)們，剛才的這個唱段的名字大家知道嗎？（京劇唱段《窮人的孩子早當(dāng)家》）是誰演唱的呢？師：這段唱詞是李玉和在夸他的女兒，他都夸了些什么呢？師：對。李玉和在夸女兒鐵梅小小年紀卻能里里外外幫助家里分擔(dān)責(zé)任，具有吃苦耐勞的精神。二、新授復(fù)習(xí)唱段師：在京劇的音樂中強拍叫做“板”這樣打拍，弱拍叫做“眼”這樣打拍。這個唱段是快板，因此全部打強拍。我們一起來邊聽音樂邊打拍，注意音樂的速度。解決唱腔中的吐字咬字。接龍唱（用喜悅的情緒）。學(xué)習(xí)唱段動作。師：大家來欣賞一下李玉和的形象。（挺拔、偉岸）。誰能模仿一下他的動作？找一找感覺，看一看唱段的視頻。加上動作，完整地演唱唱段。介紹劇中人物三、（結(jié)合圖片）介紹京劇相關(guān)知識：生行京劇是我國的主要戲曲劇種之一，是我國的國粹藝術(shù)，主要行當(dāng)有：生 旦、凈、丑，主要表現(xiàn)手段有：唱、念、做、打。老生師：京劇的行當(dāng)分為生、旦、凈、丑?！陡F人的孩子早當(dāng)家》屬于生行，生行的角色全部是由男性扮演的。生行按照年齡劃分分為：老生、小生、武生、娃娃生。下面看一組圖片（傳統(tǒng)老生與現(xiàn)代老生）小生師：傳統(tǒng)京劇中的小生不戴胡子。來看一組小生圖片（翎子生、紗帽生、窮生、扇子生）翎子生——年輕漂亮、英姿勃發(fā)的將領(lǐng)。紗帽生——頭戴紗帽的年輕官員窮生——窮困潦倒的書生，身穿富貴衣。扇子生——經(jīng)常手持一把折扇的書生。武生扮演武藝高強的將軍、元帥。娃娃生扮演兒童角色、頭戴孩兒發(fā)。四、總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了哪些京劇知識？師：京劇是我國的國粹，已經(jīng)有二百多年的歷史，真可謂是博大精深，你們喜歡學(xué)習(xí)京劇嗎？以后的音樂課老師還會給大家?guī)砀嗟木﹦≈R和唱段。同學(xué)們，再見！第四課時 教學(xué)目標：通過聽賞民樂合奏《京調(diào)》，初步了解京劇音樂韻味與特色，認識京劇伴奏的幾件主要樂器。利用圖片和影響資料，使學(xué)生知道京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。結(jié)合課前學(xué)生搜集和了解的有關(guān)京劇的資料，進行介紹和交流，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂；教學(xué)重點：了解我國的國粹——京??；認識并了解京劇中的幾個行當(dāng)、演奏樂器以及臉譜。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與一系列的音樂活動中。教學(xué)方法：情景教學(xué)：充分利用多媒體讓學(xué)生直觀地感受京劇的表演過程，讓課堂變戲臺，使學(xué)生變成演員，營造身臨其境的氛圍。參與體驗：讓學(xué)生模仿京劇的唱、念、做、打，體驗京劇的魅力。教學(xué)準備：多媒體課件、教學(xué)幻燈片教學(xué)過程：一、揭示課題：師：今天老師請大家來欣賞一首根據(jù)京劇曲牌改編的一首民樂合奏曲《京調(diào)》。（課件出示課題。）二、課件出示學(xué)習(xí)目標：通過聽賞民樂合奏《京調(diào)》，初步了解京劇音樂韻味與特色，認識京劇伴奏的幾件主要樂器。結(jié)合圖片和影響資料，知道京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。結(jié)合課前搜集和了解的有關(guān)京劇的資料，進行介紹和交流，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂；三、聽賞民樂合奏《京調(diào)》：（一）課件出示聽賞。師：大家仔細看看這些臉譜，并說說你的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生自由發(fā)言。）師：京劇臉譜是表現(xiàn)人物的面貌，揭示人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特性的道具。京劇臉譜通常分凈角和丑角臉譜兩大類。臉譜又是一種富有裝飾性的圖案藝術(shù)，具有很高的欣賞價值。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的： 藍色：表示剛強、粗獷，桀驁不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽； 黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險，工于心計等性格； 白臉：象征陰險、狡詐等性格，如曹操；色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。師：我這兒還有一首專門唱臉譜的歌，咱們來聽聽。（教師帶學(xué)生跟唱，并表演。）課件播放《說唱臉譜》。師：在外國人眼中被稱為“北京歌劇”的國粹，我們知道了它展現(xiàn)于臺前的四大功夫、四大行當(dāng)，色彩斑斕的臉譜藝術(shù)，今天老師還想讓你們認識一下京劇表演中不可缺少的演奏樂器，認識一下這些幕后英雄。④、聽賞京劇樂隊演奏，認識京劇主要演奏樂器。（課件出示觀賞要求，并播放京劇樂隊演奏片段。）聽賞要求：用心聽賞樂隊演奏，看看你認識其中的幾件樂器，能說出它們的名字嗎？（課件播放京劇演奏的主要樂器。）四、結(jié)合目標，當(dāng)堂檢測： 回到學(xué)習(xí)目標，檢測本堂所學(xué)知識。五、再賞《京調(diào)》結(jié)束本課：（課件播放女子國樂坊演奏的《京調(diào)》。）師：《京調(diào)》帶我們走進了京劇，讓我們再來欣賞一段《京調(diào)》，再次感受它富有時代氣息的韻味。第五課時一、組織教學(xué)。二、欣賞《北京童謠》初聽了解京調(diào)童聲合唱。再聽感受歌曲旋律中的京腔京韻。說說你熟悉的類似的歌曲。復(fù)聽模仿并記住自己喜歡的一句旋律。嘗試用打擊樂器為歌曲伴奏。三、表演兒歌《游北京》。全班集體表演。請學(xué)生上臺當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，表演《游北京》，要求背詞，加上動作，其他學(xué)生評價，看看哪位小導(dǎo)游最熱情，表演得最好。四、創(chuàng)編節(jié)奏練習(xí)。復(fù)習(xí)2/3/4/4拍的節(jié)拍特點。聽老師演奏以前所學(xué)的歌曲，用動作表現(xiàn)這些歌曲是幾拍子的?教師示范，在風(fēng)車上創(chuàng)編出3/4的節(jié)奏，然后連起來拍一拍。學(xué)生先創(chuàng)編一首3/4拍的節(jié)奏，然后請人在黑板上公布答案，其他學(xué)生拍一拍，讀一讀。按要求再創(chuàng)編荷花燈，寶塔上的節(jié)奏。教師可在黑板上寫出時值為一拍的密集節(jié)奏型和舒展節(jié)奏型，供學(xué)生參考。以小組為單位，拍擊創(chuàng)編的節(jié)奏，進行考評，比一比，看哪位同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏準確。五、小結(jié)本課。