【正文】 學(xué)生通過學(xué)習(xí)多了解一些西方樂器的名稱，能夠通過音樂的播放盡快的與樂器對(duì)上號(hào)，用英語脫口而出樂器詞匯，同時(shí)簡單了解幾首耳熟能詳?shù)臉非Q就可以了。后來通過在一個(gè)班的授課中，發(fā)現(xiàn)這樣的目標(biāo)太淺顯，學(xué)生有廣泛而深刻的求知欲，他們要求了解所聽音樂的背景，包括社會(huì)背景及作曲家本人的經(jīng)歷等，這樣促使我再次修改教學(xué)方案，最終確立了前面提到的教學(xué)總思想，覺得這樣的目標(biāo)比較能夠照顧到學(xué)生的各個(gè)方面。課標(biāo)建議教師要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解外國文化，不斷拓展文化視野。在我的這個(gè)教學(xué)案例中，教師本人想把西方音樂這個(gè)課題做細(xì)了，由此能夠起到引導(dǎo)者的作用，拋磚引玉，引發(fā)學(xué)生了解國外其它文化的興趣。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)這課內(nèi)容之前掌握大量信息，讓學(xué)生就自己的興趣去尋找資料，要求他們事先閱讀做準(zhǔn)備，并且背誦其中的生詞以方便其后使用。另外在我的教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，對(duì)他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤教師要采取寬容的態(tài)度，讓學(xué)生能夠探究他們感興趣的問題并自主解決，也就是說教師應(yīng)該以一個(gè)處事不驚而寬容的長者形象出現(xiàn)。 在我的教學(xué)案例中，一方面課前明確課題要求，讓對(duì)音樂了解甚少的同學(xué)積極上網(wǎng)查詢樂器，音樂家，音樂之都等有關(guān)基本常識(shí)，另一方面請(qǐng)有音樂基礎(chǔ)或正在修習(xí)樂器的同學(xué)把已有知識(shí)充分分享給其他同學(xué)，這些同學(xué)由于能發(fā)揮他們所長，都非常積極，從而在師生的共同努力下為激活學(xué)生的舊知這一步驟做好積極準(zhǔn)備。課標(biāo)建議采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學(xué)氣氛。在我的教學(xué)中采用小組研討和游戲兩個(gè)方式。雖然這些方式頻繁被外語教師采用，但仍然能感染學(xué)生，百發(fā)百中。因?yàn)樾〗M學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)較寬松的練習(xí)聽說的環(huán)境，使部分不善于表達(dá)的學(xué)生有一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；游戲可以激活一部分學(xué)生的興趣，使之參與到學(xué)習(xí)中來。通過活動(dòng)，學(xué)生能夠盡量的將表達(dá)個(gè)人感想的句子與課上剛剛所學(xué)歷史地理知識(shí)相結(jié)合，使音樂的談?wù)搩?nèi)容擴(kuò)展到音樂家本身，音樂的發(fā)源地等豐富多彩的話題；而圍繞音樂話題展開的游戲更加激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，使他們有更多的機(jī)會(huì)分享他們的已知，在輕松合作互助的氛圍中我欣喜的看到平時(shí)對(duì)英語學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生有了興奮的表情和表達(dá)的欲望，這種喜悅的情緒同時(shí)會(huì)感染教師，從而使教學(xué)環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步提高。第五篇：初中英語教學(xué)案例初中英語教學(xué)案例教學(xué)背景：我們現(xiàn)行普遍使用的教材都是在新課程理念下的新版課本。英語課程教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都突出了以學(xué)生為主體的思想，教師應(yīng)在教學(xué)過程中有意識(shí)的加以引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于掌握英語的迫切性，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用。一堂成功的課，應(yīng)該讓學(xué)生掌握主動(dòng)權(quán)，教師只是充當(dāng)促進(jìn)者、合作者、引導(dǎo)者等多種角色。最大限度地給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主動(dòng)性得到體現(xiàn)，自然就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望。新目標(biāo)英語每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開，有一定的創(chuàng)新度，但課文里具體的可操作的內(nèi)容較少，教師在備課時(shí)需要自己精心編排方能授課。學(xué)生狀況：總的來說，進(jìn)行小組對(duì)話或小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生都能積極參加，并且表現(xiàn)的很大方，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生合作能力及交際能力都很強(qiáng)，大膽參與課堂活動(dòng)，在課堂上起到引領(lǐng)的作用?；A(chǔ)較差的學(xué)生，則在小組合作中，樹立信心，在鼓勵(lì)中也敢于表達(dá)。教材分析：本課是英語八年級(jí) 保護(hù)環(huán)境一模塊中What are the advantages and disadvantages of keeping such a pet?本節(jié)課的目標(biāo)是學(xué)會(huì)運(yùn)用一些重要詞組，來表達(dá)和感受自己喜愛的動(dòng)物從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心。：學(xué)會(huì)使用下列詞語及表達(dá)法：life with a pig，too…to，make sb/sth +adj，enough +n，adj/adv +enough，It is adj for sb to do。2 能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀能力和寫作能力，要求學(xué)生能讀懂閱讀文章，并會(huì)做閱讀題。鍛煉學(xué)生作文表達(dá)能力。3。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生感受體驗(yàn)自己喜愛的動(dòng)物從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。而且通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和合作意識(shí)。在課堂中我借助于幻燈片上的句子及圖片提示，讓學(xué)生討論What are the advantages and disadvantages of keeping a pet?討論過后突然發(fā)現(xiàn)電腦出了故障，無法正常使用。我先是愣了一下，接著，我就借題發(fā)揮，將話題轉(zhuǎn)向了討論有關(guān)電腦的利弊。T：Everything has its advantages and there is something wrong with the ’s discuss what the advantages and disadvantages of puters are? I divided the whole class into some them talk about it for several minutes, then choose one student of each group to have a ：We can’t listen to wonderful English songs without can’t watch can’t surf the can’t play ：Computers are very important in our daily need it everywhere in our just now I saw most of us wearing school uniforms, only two of the reporters wearing their own ’s discuss advantages and disadvantages of wearing school :We feel fortable,we can’t pare with others in clothes, we can save much money …接著，我又將話題引回到了原先設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上，順利完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)偶發(fā)事件的處理上，我因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生在該話題的談?wù)撝蟹e極發(fā)言，并促使學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際，發(fā)表自己的見解。使該偶發(fā)事件成為了這節(jié)課的另外一個(gè)教學(xué)資源。通過這個(gè)偶發(fā)事件使學(xué)生充分意識(shí)到了電腦的重要性，學(xué)生應(yīng)該穿校服。教育學(xué)及心理學(xué)的常識(shí)反復(fù)提示我們：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有他們發(fā)揮自主性，用自己的思維和觀察，作出自我選擇和決定，積極自覺地參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高支配自己行為的意識(shí)和能力才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性。利用實(shí)實(shí)在在的課堂情境不僅為我提供一個(gè)可以觀察的案例，而且可以觀察我個(gè)人教學(xué)實(shí)踐的效果，我相信這對(duì)我的教學(xué)會(huì)起著很大的促進(jìn)作用初中英語教學(xué)案例大港四中薛思云