【正文】 談?wù)撟约核矚g的體育活動(dòng)、體育明星及自己夢(mèng)想的職業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。五、教學(xué)內(nèi)容：描述和談?wù)摿艘恍w育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，介紹了自己最喜歡的體育明星及自己夢(mèng)想的職業(yè)。六、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一種寫作能力提問(wèn)的方式來(lái)寫作。七、教學(xué)過(guò)程：Step 1．Warmup活動(dòng)：通過(guò)聽一首英語(yǔ)歌：“The more we get together，the happier we’ll be.”【設(shè)計(jì)說(shuō)明】目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。Step 2．Revision ①使用頭腦風(fēng)暴法（brainstorm）讓學(xué)生想出一些和sports 有關(guān)的單詞短語(yǔ)和句子?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】目的是激活學(xué)生頭腦中和寫作話題運(yùn)動(dòng)相關(guān)的去醞釀寫作的思路，供擬稿階段（drafting stage）選擇有寫的價(jià)值和意義的東西時(shí)參考。②根據(jù)下列所給提示介紹你最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)（四人一小組活動(dòng)）。（1）Name ?（2）What sports ?（3）Why ?（4）How often ?（5）Player ?（6）looks（外貌）（7）personality（性格）（8）His / Her dream…… 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】目的是了解一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的信息，為引出今天的話題寫作做準(zhǔn)備。Step 3．Prereading寫作的方式很多，本課運(yùn)用其中之一的方式：提問(wèn)的方式來(lái)教學(xué)寫作，先設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，然后將答語(yǔ)運(yùn)用相關(guān)的連詞串起來(lái)，再在必要的地方添加一些句子。What sports do you like? What’s your favorite sport? Why? How often do you do it? Who is your favorite player? Why do you like him /her?【設(shè)計(jì)說(shuō)明】目的是教會(huì)學(xué)生一種通過(guò)提問(wèn)方式來(lái)寫作的技巧。Step 4．Whilereading，讀本話題，了解與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，完成表格的要求：Name What sports Why How often Withwhom Looks Personality Dream【設(shè)計(jì)說(shuō)明】也可采用表格的形式列出，使學(xué)生思路清晰，目的明確。Step 5．Postreading引導(dǎo)學(xué)生討論：Do you like doing sports ? Why?當(dāng)大部分學(xué)生都持肯定觀點(diǎn)時(shí)進(jìn)一步思索，What’s your favorite sport ? Why? How often do you do it? Who is your favorite player? Why do you like him/her?【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)討論為下面事實(shí)寫作埋下伏筆，提供鋪墊。Step 6．，同時(shí)提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)、選手和原因的一些精彩句子，為學(xué)生寫作提供素材。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】培養(yǎng)寫作能力，提供寫作素材。Step 7． 要求學(xué)生根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，修改自己的佳作.（1）Do you use the tense，spelling，punctuation，Capitalization correctly?（2）I s your position plete ?（3）Is your position coherently(連貫地)written?（4）Can you describe it clearly ?（5）Are there any plex sentences in your position?【設(shè)計(jì)說(shuō)明】目的是通過(guò)自改，有助于他們提高書面表達(dá)中的語(yǔ)言準(zhǔn)確性，提高了學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，來(lái)解決問(wèn)題的能力。Step 8．Share the ，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師根據(jù)上述提供的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】目的是使學(xué)生盡力領(lǐng)會(huì)教師對(duì)文章的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模仿好文章的優(yōu)點(diǎn)。八、教學(xué)反思：通過(guò)這一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以及協(xié)同工作能力，讓他們得以全身心地投身于老師所安排的各項(xiàng)活動(dòng)要求中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。從而真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的教學(xué)效果。這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生能夠通過(guò)寫作方式之一提問(wèn)的方式來(lái)寫作，并能自如地運(yùn)用be going to + do 。就整節(jié)課而言，有兩個(gè)精彩片段更值得與同行們分享。使用brainstorming培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)寫作中自主學(xué)習(xí)的能力。：“ My Favorite Sport ”進(jìn)行Brainstorming。2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話題：My Favorite Sport教師通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。①Do you like playing soccer? Why?②What’s your favorite sport?當(dāng)然，任何事物都有兩面性。雖然這節(jié)課不失為一節(jié)成功的英語(yǔ)課，但它也有值得改進(jìn)的地方。一方面，學(xué)生在小組合作過(guò)程中有一部分學(xué)生不開口，做享其成。這時(shí)就要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)生，力求做到每個(gè)小組中都有優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生。另一方面，由于一部分學(xué)生的膽怯害羞心理，他們說(shuō)話比較輕，以至于部分同學(xué)聽不到或者聽不清，從而造成課堂的暫時(shí)紊亂。這就要求教師多鼓勵(lì)學(xué)生，不時(shí)的幫助學(xué)生克服膽怯害羞心理，大膽開口?？傊?，寫作是一個(gè)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的訓(xùn)練過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題都會(huì)影響對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，只要我們思想上重視，訓(xùn)練方法得當(dāng)，經(jīng)過(guò)初中三年持續(xù)有效的訓(xùn)練，定能達(dá)成《2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生在中考中取得滿意的成績(jī)。第五篇：初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)案例初中英語(yǔ)聽說(shuō)課教學(xué)案例看了今天的視頻我感受頗多，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)更加注重學(xué)生聽說(shuō)訓(xùn)練，因?yàn)槁犝f(shuō)是基礎(chǔ)，只有堅(jiān)持聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟上的原則，才有利于學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的提高。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生利用所給內(nèi)容提出建議并學(xué)會(huì)正確應(yīng)答。Could you please do something? What shall we do、Where shall we do ? Why don’t we do…..？Let’s do……能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力二、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用模擬的學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式；情感，態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確方式與他人溝通，使學(xué)生活學(xué)活用。三．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：征求他人意見Shall we…?How about doing …？What shall we do ？Where shall we do ? Why don’t we do…..？Let’s do……以及Where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句四．教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入新課：教師示范和學(xué)生組成一段對(duì)話，然后讓學(xué)生分組討論活動(dòng)（2）練習(xí)和鞏固：，和學(xué)生一起訓(xùn)練Ask for suggestions and make suggestions學(xué)習(xí)操練單詞并結(jié)合這些句型進(jìn)行訓(xùn)練。分組進(jìn)行操練。（3）討論探究：讓學(xué)生小組討論的方式進(jìn)行，然后做出小結(jié)，最后由老師作總結(jié)；進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行情景會(huì)話。如：星期天約朋友一起去野餐，去旅游。（4）歸納總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)提出建議并給出建議讓學(xué)生總結(jié)討論：提出建議和作出應(yīng)答都有哪些用法。五．知識(shí)點(diǎn)拓展：將本課的新單詞以及所涉及的句型，用板書的方式，展示給學(xué)生，以便能拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。學(xué)生以小組為單位匯總所收集的資料可以在全班交流展示。六．小結(jié)和練習(xí)：正確使用Could you please do something? What shall we do ？Where shall we do ? How about doing…? Let’s do…以及Where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句能正確應(yīng)答:That’s a good idea or That’s not a bad ，詞組和句型來(lái)提出建議并學(xué)會(huì)正確應(yīng)答七．作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編制一段新的對(duì)話。