【正文】 京（今河南開(kāi)封市）。②蜩（ti225。o）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。，詩(shī)人是通過(guò)感情的；在第二首詩(shī)中，詩(shī)人則是通過(guò)來(lái)表達(dá)感情的。（2分）12．這兩首表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分）（三）閱讀下面文言文，完成第1115題。(12分)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之。又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之。曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也同，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” 13解釋文中加點(diǎn)的字。（4 分）又何間．焉間：弗敢專．也專：公將鼓．之鼓：既．克，公問(wèn)其故既：14下列句子加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（2 分）（）A乃．入見(jiàn)乃．以宗正劉禮為將軍B戰(zhàn)于．長(zhǎng)勺所欲有甚于．生者C其．鄉(xiāng)人曰其．中往來(lái)種作D潭中魚(yú)可．百許頭可．以一戰(zhàn) 15翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。（2 分）小大之獄，雖不能察，必以情 譯文：16表明曹劌請(qǐng)見(jiàn)的原因的句子是什么（用曹劌的原話回答）(2 分)答：17曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用自己的話從政治、軍事兩方面作簡(jiǎn)要分析（2 分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀下面一篇散文，完成文后16—20題（13分）①古今中外，對(duì)水的比擬甚多。一句“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”，說(shuō)最高尚的品德像給萬(wàn)物帶來(lái)益處而不求回報(bào)的水一樣，可謂把對(duì)水的比擬推向某種極致。近讀有關(guān)新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不覺(jué)便生出感慨：2以水為鏡，可映鑒人生，人生如水，方瀟灑一世。②平和心態(tài)靜如水。唐代詩(shī)人劉禹錫感嘆“長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾”。人心雖不如水，但不等于不可以達(dá)到。水從高處來(lái)，只向低處流，乃至歸入大海，貴在平靜低調(diào)。人生如是，遇事當(dāng)有平常心：知足者常樂(lè)——在名利問(wèn)題上，沒(méi)有奢望，就沒(méi)有失望，更不會(huì)絕望；能忍者常安——除非大是大非，少爭(zhēng)我高你低．忍耐、忍讓一下也就海闊天空、心平氣和了；老實(shí)者常在——不做虧心事，當(dāng)個(gè)老實(shí)人，行得端、立得穩(wěn)，有時(shí)眼前可能吃點(diǎn)虧，但最終不吃虧。③正直為人明如水。水無(wú)顏色，晶瑩剔透，清澈見(jiàn)底。為人處事若透明如水，則一生光明磊落。東漢名臣楊震在任時(shí)，舊部王密夜晚懷揣十金拜見(jiàn)，并稱：“暮夜無(wú)知者?！睏钫饑?yán)辭拒絕：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知!”這“四知”足見(jiàn)楊震磊落的胸襟!④輕看名利淡如水。人生于世，若能學(xué)水的清澈本性和“利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的品格。則不僅精神居于高處，人生也將進(jìn)入開(kāi)闊處。要達(dá)到如此境界，最需擺脫名韁利鎖的束縛。須知名利乃身外之物，生不帶來(lái)，死不帶去，若淡泊名利，不為名利而爭(zhēng)，人生必甚暢意。這正如晉代大詩(shī)人陶淵明，雖身處鬧市，耳畔卻無(wú)車馬之喧，超然物我之外，可謂人生一種境界。⑤笑對(duì)坎坷韌如水。“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，堅(jiān)定者是水；“抽刀斷水水更流”，堅(jiān)韌者是水。人生道路猶如九曲黃河，曲折坎坷不平坦?！安蝗缫馐鲁０司拧?，人的一生不可能一帆風(fēng)順。面對(duì)困難，面對(duì)坎坷，需有胸襟，更需堅(jiān)定、堅(jiān)韌。無(wú)論自然界的災(zāi)害，還是生活上的挫折，當(dāng)?shù)磸娜?，沉著?yīng)對(duì)，寵辱不驚。若此，則“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。⑥人生，當(dāng)如水之靜，如水之明，如水之善，如水之韌。(選自《人民日?qǐng)?bào)》有改動(dòng))18選文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)19選文第②、第④兩段位置可否互換?為什么?(2分)20選文第③段運(yùn)用了哪幾種論證方法?有什么作用?(4分)氣候變化帶來(lái)的不僅僅是反常的嚴(yán)寒和暖冬，還導(dǎo)致了夏季高溫?zé)崂耍Ｆ矫嫔仙?、島國(guó)消失，南北極地冰川消融。洪澇、大旱等極端天氣氣候事件的增加，對(duì)人類的生存形成25．文章為了說(shuō)明極端天氣的頻繁出現(xiàn)及危害，主要采用了21選文第④段加點(diǎn)詞“如此”指代什么?(2分)直接威脅。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去20年里，全球發(fā)生的自然災(zāi)害什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3分）數(shù)量增加了3 倍多。上世紀(jì) 80年代初期，全球平均每年發(fā)___________________________________________________生120起自然災(zāi)害，而現(xiàn)在已增至每年500起左右。受災(zāi)人 _______數(shù)在過(guò)去20年內(nèi)增加了68%，19851994年間，全球平均每（二）閱讀下面一篇文章，完成2124題。（13分）極端天氣頻繁出現(xiàn)是大自然敲響警鐘孫廣勇最近，素來(lái)高溫炎熱的沙特阿拉伯經(jīng)歷了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚氣溫降至零攝氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地區(qū)最低氣溫達(dá)到零下7攝氏度，并出現(xiàn)了當(dāng)?shù)睾币?jiàn)的霜凍、降雪和樹(shù)掛等現(xiàn)象。伊拉克首都巴格達(dá)也下了百年來(lái)的第一場(chǎng)雪。在全年平均氣溫25攝氏度左右的科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。近年來(lái)，諸如暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪等極端天氣氣候事件在全球發(fā)生的頻率增加，強(qiáng)度也加大，氣候問(wèn)題愈來(lái)愈成為一個(gè)不可忽視的全球性問(wèn)題。1月21日，世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍指出，人類深受氣候變化影響，盡管氣候變化是逐步的、漸進(jìn)的，但極端天氣氣候事件的影響卻可以是突然的、急劇的。氣候變化是全球公共健康面臨的一個(gè)主要威脅，人類社會(huì)必須采取緊急行動(dòng)，應(yīng)對(duì)氣候變化帶來(lái)的影響。所謂極端天氣氣候事件，是指與歷史同期相比出現(xiàn)較少的小概率天氣氣候事件。造成極端天氣頻繁的一個(gè)重要原因就是全球變暖。盡管海灣地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的寒流襲擊，與全球變暖之說(shuō)似乎相悖，但實(shí)際上全球變暖和局部嚴(yán)寒并不矛盾。全球變暖只是指全球氣溫呈總體上升趨勢(shì)，并不排除局部地方發(fā)生嚴(yán)寒?！芭痹?006年入冬后在世界上流行。在北美洲地區(qū)，隆冬氣溫堪比夏季：美國(guó)紐約到當(dāng)年年底前片雪未下，最高氣溫達(dá)22攝氏度；加拿大歷來(lái)被稱為“冰與楓的國(guó)度”，但其北部特有的冬季風(fēng)情日漸消失，以全球最長(zhǎng)滑冰場(chǎng)而聞名的麗都河遲遲不結(jié)冰……在北半球本應(yīng)最冷的季節(jié)，一些國(guó)家的路人卻身著短袖，熊不冬眠，候鳥(niǎo)忘記遷徙，植物在冬天發(fā)芽，高山滑雪場(chǎng)無(wú)雪可滑。；而19952004年間，平均每年受災(zāi)。全球氣候變化正在以前所未有的速度，影響著地球上幾乎每一個(gè)角落、每一個(gè)人。2007年，聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化專門(mén)委員會(huì)發(fā)布評(píng)估報(bào)告指出，人類若不重視環(huán)保，到本世紀(jì)末。科學(xué)研究表明，如果平均氣溫上升3攝氏度，僅在亞洲，每年就有700多萬(wàn)人面臨洪水襲擊，全球?qū)⒂?億多人陷入糧食不足的窘境；如果氣溫上升4攝氏度，全球就會(huì)有30多億人面臨缺水問(wèn)題，北美地區(qū)受熱浪侵襲的次數(shù)將增加3到8倍，北極海冰將減少35%。極端天氣頻繁出現(xiàn)，是大自然向人類敲響的警鐘！生活在地球上的每個(gè)人，都應(yīng)該參加到保衛(wèi)自然的戰(zhàn)斗中，盡自己的努力，從身邊小事做起，減緩氣候變暖的進(jìn)程。（《人民日?qǐng)?bào)》 20080201）22．請(qǐng)為“極端天氣”下一個(gè)定義。（3分）23．請(qǐng)分析文中加點(diǎn)詞的意義及作用。（4分）（1）……科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。（2）海灣地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的寒流襲擊，與全球變暖之說(shuō)似乎相悖。24．根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)如果氣溫上升，會(huì)有哪些危害。（3分）四、作文（50分），根據(jù)要求作文。生活中，人們習(xí)慣說(shuō)“再玩一會(huì)兒”“再吃一口”“再睡十分鐘”……然而，當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中首戰(zhàn)失利是否有勇氣說(shuō)“再試一次”。或許再試一次，你的眼前便會(huì)柳暗花明；再試一次，你可能找到成功的起點(diǎn)；再試一次，你的人生或許呈現(xiàn)七彩斑斕。只要心中不放棄信念，收獲總會(huì)來(lái)到你的面前。要求：（1）請(qǐng)以“再試一次”為話題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字，自擬題目，文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第五篇：九年級(jí)第一次月考反思九年級(jí)第一次月考反思孫昌全經(jīng)過(guò)第一次月考，我深深地進(jìn)行了反思，這份試卷從學(xué)生知識(shí)能力的實(shí)際水平出發(fā)，無(wú)繁、難、偏、舊的題目，符合課標(biāo)的要求。試卷在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重對(duì)閱讀理解能力、邏輯思維能力和運(yùn)算能力的綜合考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色有以綜合的形式考查學(xué)生觀察、分析、猜想、推理。分析試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況，主要反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能訓(xùn)練不到位，基本概念理解不清，審題習(xí)慣不好，思維不夠嚴(yán)密，動(dòng)手操作能力較差，針對(duì)以上情況，我認(rèn)真進(jìn)行了反思，并制定了改進(jìn)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì)，并能靈活運(yùn)用。對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，耐心指導(dǎo)他們將知識(shí)內(nèi)容落實(shí)到位，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的精講多練，讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中鞏固知識(shí)，提高能力。加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過(guò)程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見(jiàn)題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠觸類旁通。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時(shí)可劃出關(guān)鍵字句，作圖題要有結(jié)論等。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師，教師要力求從學(xué)生的思維角度去分析問(wèn)題，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，多一點(diǎn)示范解題，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活性，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變。