【正文】 ③C、②③D、③④（）1歐洲有句名言：“落進(jìn)海洋的雨點(diǎn)，它就不會干涸?！边@句格言啟示我們： A、個人的力量是渺小的B、個人的力量是無窮的C、個體要緊緊依靠集體D、集體離不開個體（）12009年2月5日《江門日報(bào)》報(bào)道：義工聯(lián)的主力是“80后”的年輕人，他們朝氣蓬勃、健康向上、樂觀積極。他們幫助別人，在別人感到溫暖的同時(shí)，也溫暖了自己。下列說法正確的是：①他們是無私奉獻(xiàn)的義工，他們關(guān)心社會，是新一代的雷鋒②他們具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感③他們不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神④他們積極參與社會公益活動，這是他們服務(wù)社會的唯一途徑和形式A、①②③B、①③④C、②③D、②③④（）1下列能夠體現(xiàn)承擔(dān)對社會的責(zé)任的是：①小明和同學(xué)們利用雙休日到公園拾撿“白色垃圾”②東東在考試前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具③一位普通市民向環(huán)保部門舉報(bào)某廠夜間偷排污水的行為④出租車司機(jī)拒載一名突然生病的乘客 A、①②B、①③C、②③D、③④（）12008年4月7日，攝影師張亮在《人民日報(bào)》公開道歉，承認(rèn)自己的新聞攝影作品《廣場鴿接種禽流感疫苗》是通過電腦軟件“制造”的假照片。對張亮的道歉的行為認(rèn)識正確的是：2在一次九年級某班班級討論會上，圍繞“責(zé)任與回報(bào)”，同學(xué)們各抒己見。李麗同學(xué)說：“承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得物質(zhì)回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也必須付出代價(jià)?！蹦阌X得李麗同學(xué)的說法對嗎？（10分）2責(zé)任無處不在，存在于生命的每一個崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家為國。人在社會中生存，就必然要對自己、對他人、對集體、對社會承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。我們是社會的主人；為了美好的明天，讓我們每個人都去做一個“有責(zé)任感”的小主人！（1）責(zé)任伴我成長，請你列舉出對自己、對他人、對集體、對社會負(fù)責(zé)的具體行為各一例。（注意：列舉的例子必須是具體的事例才能得分）（4分）①對自己的責(zé)任：②對他人的責(zé)任：③對集體的責(zé)任：④對社會的責(zé)任：（2）結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？（4分）①他懂得知恥，擁有自尊心②他正在努力做一個誠信的人③他懂得利用現(xiàn)代化科技成果④他能承擔(dān)不負(fù)責(zé)任造成的后果A、①②③B、①②④C、②③D、①③④（）小強(qiáng)參加手拉手夏令營活動，輔導(dǎo)員安排他做生活委員。小強(qiáng)感到很為難，因?yàn)樗旧砩钭岳砟芰捅容^差?？墒牵绻淮饝?yīng)就會很沒面子。如果你是小強(qiáng)的好朋友，應(yīng)該對他說：①這雖不是自愿選擇的，但也是應(yīng)該做的②應(yīng)將其當(dāng)作不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地去努力做好③要勇于接受下來，這是自信自強(qiáng)的表現(xiàn)④如果對此采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度、則是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)A、①②③B、①②④C、②③D、①②③④第二卷（非選擇題共30分）二、主題活動2作為當(dāng)代中學(xué)生，怎樣做才是對國家、對民族負(fù)責(zé)？（本題6分）2學(xué)校團(tuán)委要組織九年級同學(xué)星期天去社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生，班主任老師動員小明參加，小剛以要看NBA球賽為理由,不愿參加。（1）請你運(yùn)用所學(xué)的知識點(diǎn)，幫助材料中的班主任老師勸說小明。（3分）（2）談?wù)勀銘?yīng)如何履行關(guān)愛集體的責(zé)任？（3分）九年級思想品德第一單元測試試卷（答案）一、單項(xiàng)選擇題：（本大題有16小題，每小題2分，共32分)二、簡答題（本題6分）2①當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益；（2分）當(dāng)國家處在困難時(shí)，我們要主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)。（2分）②我們肩負(fù)著鑄造民族輝煌的重任，我們要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。（2分）2李麗同學(xué)的說法是片面的。（2分）承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得物質(zhì)回報(bào)的權(quán)利，這句話是錯誤的。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任，往往伴隨著回報(bào)的權(quán)利，但回報(bào)更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等，而不一定是物質(zhì)回報(bào)。（4分）②承擔(dān)責(zé)任必須付出代價(jià)的說法是正確的。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且還意味著可能因做不好而受到責(zé)備，甚至處罰。（4分）2（1）（4分）①對自己的責(zé)任：如上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)②對他人的責(zé)任：在班上幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課 ③對集體的責(zé)任：放學(xué)后，認(rèn)真做好班級的衛(wèi)生值日工作④對社會的責(zé)任：星期天，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)植樹活動（評分說明：只要學(xué)生能結(jié)合自身實(shí)際，列舉出對自己、對他人、對集體、對社會承擔(dān)責(zé)任的具體行為各一例即可，要求語言完整，行為具體可信。每例1分，共4分。）（2）（4分）①慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。（1分）②承認(rèn)錯誤并承擔(dān)錯誤所造成的后果。（1分）③我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。（2分）2（1）（3分）①我們每個人作為社會成員這一角色，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，具有責(zé)任感。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，是參加社會公益活動，是承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，你不能以要看球賽為由拒絕參加。②在參與社會公益活動的過程中，能使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。參加社區(qū)敬老院打掃衛(wèi)生的活動，就是熱心公益，服務(wù)社會的行為，有利于自身價(jià)值的體現(xiàn)和提升，因此你要積極參加。③集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個人的利益才有保障。個人應(yīng)積極關(guān)心和保護(hù)集體利益。所以你要以集體利益為重，不看球賽而參加活動。（評分說明：學(xué)生只要說出以上三點(diǎn)答案中的任意一點(diǎn)就可以得滿分）（2）（3分）①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。（評分說明：每點(diǎn)1分，共6分。）第五篇：九年級歷史第一次月考試卷分析九年級歷史第一次月考試卷分析張婉春本學(xué)期的第一次月考已結(jié)束，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，下面對試卷做以簡要分析：一、基本情況：二、試卷的結(jié)構(gòu)分析內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本次考試內(nèi)容涉及中國史和世界史歷史兩部分，比例分別為：中國史占60%、世界史占40%。滿分30分。按照考試大綱要求這次考試中國史比例稍大點(diǎn)。目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)：根據(jù)課標(biāo)和去年中考范圍及要求，本次選題重點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識的測查和解決簡單問題的能力的測查，例如歷史試題中的時(shí)間、人物、事件和意義等等。題型結(jié)構(gòu)分析：本次試卷設(shè)計(jì)了三種題型，即單項(xiàng)選擇題（10分）、材料解析題（10分）、問答題（10分）。4．難度分析：本次試卷總體來看難度適中，梯度較合理。二、答卷情況分析3．學(xué)生答題情況分析（1）、審題不認(rèn)真。有的學(xué)生對題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審讀,沒有注意分析，導(dǎo)致失分。如問答題第1題，問的是土地改革完成的歷史意義，有些同學(xué)因?yàn)閷忣}不清，答成新中國成立的歷史意義。（2）基礎(chǔ)知識掌握不牢固。如選擇題的第3小題，問今年是建國多少周年，個別學(xué)生由于忘記新中國成立時(shí)間而做錯。（3）部分學(xué)生的答卷態(tài)度有問題。具體表現(xiàn)在：部分學(xué)生的試卷書寫潦草，有亂涂亂改的情況；還有部分學(xué)生的試卷空白部分較多，連選擇題都空下來不填，態(tài)度有問題。此外，還有部分學(xué)生，答題時(shí)間過短，交卷過早，沒有認(rèn)真答題。三、教學(xué)分析和教學(xué)打算教師教學(xué)中存在的問題：通過分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重知識結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合；重基礎(chǔ)知識、輕方法總結(jié)。鑒于以上問題與不足，在這之后的教學(xué)中將：（1）重視基礎(chǔ)知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系；將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使書由厚變薄；然后，有一個知識點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識網(wǎng)絡(luò)，使書由薄變厚。（2）注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關(guān)系。要研究課標(biāo)、考試說明，研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對知識的遷移、歸納、分析能力。（3）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等能力。尤其要注重培養(yǎng)學(xué)生閱 2 讀處理歷史材料，從中獲取有效信息和運(yùn)用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光觀察認(rèn)識現(xiàn)實(shí)問題的能力和學(xué)生的歷史意識；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作、探究性學(xué)習(xí)以及社會實(shí)踐能力。